高中化学学生论文大纲格式模板 高中化学学生论文框架怎么写有关写作资料

目录

1. 五、PCK视域下高中化学教师“学生知识”的调查研究与分析论文提纲
2. 四、高中化学学习困难学生有效学习策略研究论文提纲范文
3. 三、高中化学教材结构的比较及其优化的研究论文提纲格式范文模板
4. 二、内蒙古中西部地区高中学生化学竞赛现状研究及试题分析论文提纲范文
5. 一、普通高中学生化学学习自我效能感水平及影响因素的调查与培养的研究论文提纲范文

【100个】高中化学学生论文大纲格式模板供您参考,希望能解决毕业生们的高中化学学生论文框架怎么写相关问题,写好提纲那就开始写高中化学学生论文吧！

五、PCK视域下高中化学教师“学生知识”的调查研究与分析论文提纲

摘要

Abstract

第1章 研究背景

1-1 高中化学新课程改革亟待教师专业化发展

1-2 PCK对教师专业化发展有重要的意义

1-3 我国教育研究领域缺失对PCK的精细化研究

第2章 文献综述

2-1 PCK

2-1-1 PCK的研究现状

2-1-2 PCK的内涵

2-1-3 PCK的价值

2-2 PCK视域下的“学生知识”

2-2-1 “学生知识”的研究现状

2-2-2 “学生知识”的内涵

2-2-3 “学生知识”的外延

2-2-4 “学生知识”的特点

2-2-5 “学生知识”的影响因素

第3章 研究设计

3-1 研究目的与意义

3-1-1 研究目的

3-1-2 研究意义

3-2 研究内容

3-3 研究方法

3-3-1 文献法

3-3-2 问卷调查法

3-4 研究对象

3-5 研究工具

3-6 研究思路

第4章 调查结果分析

4-1 对教师“学生知识”整体现状的分析

4-1-1 不同性别高中化学教师“学生知识”现状的差异比较

4-1-2 不同年级高中化学教师“学生知识”现状的差异比较

4-1-3 不同教龄高中化学教师“学生知识”现状的差异比较

4-1-4 不同学历高中化学教师“学生知识”现状的差异比较

4-1-5 不同专业高中化学教师“学生知识”现状的差异比较

4-1-6 不同学校高中化学教师“学生知识”现状的差异比较

4-2 对具体题目的分析

4-2-1 对“学生知识”各维度的分析

4-2-2 对“学生知识”影响因素的分析

4-2-3 对“学生知识”影响因素排名情况的分析

4-2-4 对“学生知识”满意程度的分析

4-2-5 对提高“学生知识”建议的分析

4-3 对“学生知识”的回归分析

4-3-1 学习基础对“学生知识”影响的回归分析

4-3-2 学习过程对“学生知识”影响的回归分析

4-3-3 学习结果对“学生知识”影响的回归分析

第5章 结论与建议

5-1 研究结论

5-1-1 教师“学生知识”的现状

5-1-2 影响“学生知识”形成与发展的因素

5-1-3 “学生知识”的满意程度

5-1-4 各维度对“学生知识”的影响情况

5-2 相关建议

5-2-1 专业的培训、研讨会、项目研究要因人而异、因地制宜

5-2-2 多向专家型教师、经验型教师吸取经验

5-2-3 多与学生交流、互动,进行情感的传递与心灵的沟通

5-2-4 教师应提升自我,适应新课改的潮流

5-2-5 设立以化学学科特定主题内容为载体的“学生知识”库

5-3 不足与展望

5-3-1 研究方法

5-3-2 调查问卷

5-3-3 调查对象

5-3-4 研究结论

参考文献

附录

附录1：PCK视域下高中化学教师“学生知识”的调查问卷

附录2：“学生知识”内容维度探索性因子分析结果

附录3：“学生知识”影响因素探索性因子分析结果

致谢

四、高中化学学习困难学生有效学习策略研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 引言:研究的目的和意义

第二章 概念界定

第一节 学习策略

第二节 学习困难学生

第三章 研究现状分析

第一节 实验班学生的基本情况

第二节 学习困难学生的学习策略问卷调查

第四章 教学对策

第一节 基本学习策略的教学

第二节 外部学习策略的教学

第三节 自我调控能力的教学

第四节 评价

第五章 结论与思考

附录一: 三大强酸化学性质比较表

附录二: 烃类燃烧相关问题归纳

附录三: 高中学生化学学习情况调查问卷

参考文献

致谢

三、高中化学教材结构的比较及其优化的研究论文提纲格式范文模板

引言

一、 高中化学教材结构概述

（一） 概念的界定

1、 教材

2、 教材结构

（二） 高中化学教材结构的分类

（三） 高中化学教材结构的特征

1、 整体性与开放性的辨证统一

2、 动态性与相对稳定性的辨证统一

3、 教材结构与教育环境的互塑共生

二、 新旧高中化学教材结构的比较

（一） 形式结构的比较

1、 宏观结构的比较

2、 微观结构的比较

（二） 实质结构的比较

1、 知识结构的比较

2、 能力结构的比较

3、 思想品质结构的比较

三、 高中化学教材结构的优化

（一） 高中化学教材结构优化的理论依据

1、 系统科学理论

2、 现代课程理论

3、 建构主义教学理论

（二） 高中化学教材结构优化的制约因素

1、 社会因素

2、 化学学科因素

3、 学生因素

4、 教法和学法因素

（三） 高中化学教材结构优化的策略

1、 精选教材内容，优化结构元素

2、 开发多层次教材，适应不同学生发展的需要

3、 处理好教材内容中知识的衔接与联系

4、 知识的逻辑顺序、学生的认知顺序和心理发展顺序最佳结合

5、 知识学习、能力培养、思想教育有机融合

6、 精心编排教材内容，促进学生积极思考和探索

7、 设计多种形式的学习活动，让学生参与知识的形成过程

8、 增大化学实验的比例，丰富化学实验的类型

9、 加强学法指导，利于学生自学

10、 改进教材的语体风格，增强教材的可读性

结束语

注释

参考文献

致谢

二、内蒙古中西部地区高中学生化学竞赛现状研究及试题分析论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

引言

第一章 化学奥林匹克竞赛简介

一、源起、发展与现状

（一） 国际化学奥林匹克竞赛

（二） 全国高中学生化学竞赛

二、目的

（一） 国际

（二） 全国

三、规则

（一） 国际

（二） 全国

（三） 内蒙古自治区

第二章 内蒙古地区高中学生化学竞赛

一、内蒙古中西部地区高中学生化学竞赛现状调查与结果分析

（一） 学校

（二） 化学教师

（三） 学生

（四） 内蒙古地区学生参赛获奖情况分析

二、2001—2007年内蒙古自治区高中化学竞赛初赛、复赛试题分析

（一） 试题分析

（二） 各年试题总体分析

第三章 内蒙古地区高中学生化学竞赛的提高与完善

一、竞赛选手的选拔

（一） 良好的素质是前提

（二） 扎实的基础知识是保障

（三） 六种能力是必须

二、竞赛选手的培养

（一） 竞赛辅导组织方式

（二） 竞赛辅导内容的安排方式

（三） 竞赛辅导的教学方式

（四） 竞赛辅导的典型解题方法举例与分析

（五） 竞赛辅导必须注意的几个问题

第四章 化学竞赛与高中新课程

一、化学竞赛与新课程改革下的学生

（一） 化学竞赛有助于新课程背景下学生科学素养的提高

（二） 化学竞赛有助于新课程背景下学生学习方式的转变

（三） 化学竞赛有助于新课程背景下学生创新能力的培养

二、化学竞赛与新课程改革下的教师

（一） 化学竞赛有利化学教师教学观念的更新和转变

（二） 化学竞赛有利于化学教师专业知识的巩固和发展

（三） 化学竞赛有利于化学教师课程资源意识的提高和改进

（四） 化学竞赛有利于化学教师专业精神的重塑和升华

三、化学竞赛与新教材

（一） 化学竞赛与新教材理念的一致性

（二） 化学竞赛与新教材目标的一致性

（三） 化学竞赛与新教材发展趋势的一致性

第五章 结论与展望

一、研究结论

二、研究展望

参考文献

附录

致谢

一、普通高中学生化学学习自我效能感水平及影响因素的调查与培养的研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 问题提出的背景

1-2 研究的目的与意义

1-3 国内外研究现状

1-3-1 国外研究现状

1-3-2 国内研究现状

1-4 课题研究的主题与方法

1-4-1 本课题研究的主题及创新点

1-4-2 本课题拟采用的研究方法和技术路线

第二章 课题研究的理论基础

2-1 自我效能感理论

2-1-1 自我效能感

2-1-2 学习自我效能感

2-1-3 化学学习自我效能感

2-2 化学学习自我效能感的影响因素

2-3 化学学习与化学学习自我效能感

2-3-1 化学学习特殊的认知特点

2-3-2 化学学习自我效能感对化学学习的影响

第三章 调查研究设计、实施、统计与分析

3-1 调查研究目的与假设

3-2 调查问卷的设计

3-2-1 化学学习自我效能感量表的编制基础

3-2-2 化学学习自我效能感的水平量表设计

3-2-3 化学学习自我效能感的影响因素量表设计

3-2-4 说谎量表设计

3-2-5 调查量表的区分度、信度、效度分析

3-3 问卷调查的研究对象的选择与实施

3-3-1 调查对象的选取

3-3-2 调查研究的数据管理与统计

3-4 调查数据的统计与分析

3-4-1 各类学生概况统计

3-4-2 学生在化学学习自我效能感的水平量表的差异分析

3-4-3 学生在化学学习基本认识效能感量表的差异分析

3-4-4 学生在化学学习环境、情绪、意志控制效能感量表的差异分析

3-4-5 学生化学学习自我效能感的影响因素分析

3-5 调查研究的个案分析

3-5-1 调查研究的个案分析对象的选择

3-5-2 调查研究的个案分析及实施

3-6 调查结果与结论分析

第四章 课题研究的教学启示及分析

4-1 提高普通高中学生化学学习自我效能感水平的策略

4-1-1 教学环境中学习自我效能感的培养策略

4-1-2 教学组织中学习自我效能感的培养策略

4-1-3 教学过程中学习自我效能感的培养策略

4-1-4 教学评价中学习自我效能感的培养策略

4-1-5 教学指导中学习自我效能感的培养策略

4-2 研究不足及其今后研究方向

参考文献

附录

化学学习情况调查问卷

致谢

高中化学学生论文框架怎么写总是难倒了很多大学生，为此小编精选了关于高中化学学生论文大纲格式模板供参考.

高中化学学生引用文献:

[1] 容易写的高中化学学生论文题目 高中化学学生专业论文题目怎么拟

[2] 高中化学学生参考文献外国 高中化学学生期刊参考文献哪里找

[3] 高中化学学生论文大纲格式模板 高中化学学生论文框架怎么写