国际经济与贸易本科论文大纲样本大全 国际经济与贸易本科论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、基于与东盟对比视角下的广西旅游专业本科课程体系优化研究论文提纲
2. 四、大学毕业生职业取向与职业兴趣、人格的关系研究论文提纲范文
3. 三、高校会计教学引入国际执业资格教育的实践与思考论文提纲格式范文模板
4. 二、广西独立学院国际经济与贸易专业应用型人才培养模式研究论文提纲范文
5. 一、基于市场需求发展的国际贸易应用型人才培养体系研究论文提纲范文

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五、基于与东盟对比视角下的广西旅游专业本科课程体系优化研究论文提纲

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、研究背景

(一) 国内背景

(二) 国际背景

二、选题依据

三、相关研究回顾

(一) 国内相关研究

(二) 国外相关研究

四、研究目的与意义

(一) 研究目的

(二) 研究意义

五、研究内容与研究框架

(一) 研究内容

(二) 研究框架

六、研究方法

(一) 资料搜集方法

(二) 研究分析论证方法

第二章 课程体系比较研究的理论基础

一、基本概念解释

(一) 课程

(二) 课程体系

(三) 课程国际化

二、比较研究

(一) 比较研究法的概念

(二) 比较研究法的作用

(三) 比较研究法的局限性

第三章 广西-东盟研究样本的选择

一、研究样本的调查方法与选取原则

(一) 典型性原则

(二) 差异性原则

(三) 可比性原则

二、研究样本的选取

三、研究样本的典型性、差异性和可行性分析

(一) 典型性

(二) 差异性

(三) 可比性

第四章 东盟旅游专业本科课程体系现状

一、新加坡的旅游专业本科课程体系

(一) 东亚管理学院酒店与旅游管理专业

(二) 新加坡旅游管理学院旅游管理专业

(三) 新加坡旅游课程体系特点

二、马来西亚的旅游专业本科课程体系

(一) 泰莱大学学院酒店与旅游管理学院旅游管理专业

(二) 马来西亚亚太科技大学工商管理学院旅游管理专业

(三) 马来西亚旅游课程体系特点

三、泰国的旅游专业本科课程体系

(一) 泰国曼松德·昭帕亚皇家师范大学管理与科学学院旅游专业

(二) 泰国博仁大学国际学院旅游管理专业

(三) 泰国旅游课程体系特点

四、越南旅游专业本科课程体系

(一) 越南河内社会人文大学旅游与旅游服务管理专业

(二) 胡志明外语与信息技术大学旅游与酒店专业

(三) 越南旅游课程体系特点

五、柬埔寨的旅游专业本科课程体系

(一) 柬埔寨皇家理工学院旅游与酒店系旅游管理专业

(二) 建光大学酒店与旅游管理学院旅游管理专业

(三) 柬埔寨旅游课程体系特点

第五章 广西旅游管理本科课程体系现状

一、广西旅游管理本科课程体系现状

(一) 广西师范大学历史文化与旅游学院旅游管理专业课程现状

(二) 桂林理工大学旅游学院旅游管理专业

(三) 广西大学商学院旅游管理专业

(四) 广西民族大学管理学院旅游管理专业

(五) 广西财经学院工商管理学院旅游管理专业

二、广西旅游管理专业的课程体系的特点

(一) 课程内容理论性强

(二) 课程设置结构化

(三) 课程容量大

(四) 课程的学校背景特色鲜明

(五) 外语课程较为重视

第六章 广西与东盟旅游专业本科课程体系比较分析

一、广西与东盟旅游专业本科课程体系的比较分析

(一) 培养目标的比较

(二) 课程体系编制的比较

(三) 课程结构设置的比较

(四) 课程内容重复性的比较

(五) 课程设置国际化的比较

(六) 实践环节的比较

(七) 课程实施与评价的比较

二、广西与东盟旅游专业本科课程体系差异的原因分析

(一) 旅游产业和旅游教育发展程度不同

(二) 教育制度不同

(三) 学校类型不同

(四) 培养模式不同

(五) 学科背景不同

第七章 广西旅游管理专业本科课程体系优化思路

一、广西旅游管理专业本科课程体系优化的必要性

(一) 广西与东盟合作中对国际化人才的需求

(二) 广西旅游高等教育国际化的需要

二、广西旅游管理专业本科课程体系优化思路

(一) 建立国际化的培养目标

(二) 设立市场化的课程编制体系

(三) 创立新型联动课程培养模式

(四) 形成综合化的课程设置

(五) 构建人本化的课程实施模式与多元化的课程评价模式

第八章 研究总结与展望

一、研究总结

(一) 广西与东盟旅游课程的优势

(二) 广西旅游管理专业本科课程体系的优化对策

二、研究不足与展望

(一) 研究不足

(二) 研究展望

三、结语

注释

参考文献

附录

读研期间发表的论文和参与的项目

致谢

四、大学毕业生职业取向与职业兴趣、人格的关系研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

第一章 前言

1-1 职业取向的内涵

1-2 大学毕业生职业取向的重要性

1-3 职业取向的相关研究综述

1-3-1 职业取向的研究群体

1-3-2 职业取向的主要研究内容

1-3-3 职业取向的相关影响因素

1-3-4 职业取向相关研究的总结与思考

1-4 本研究的目的和内容

第二章 样本和研究方法

2-1 样本的基本情况

2-1-1 样本的人口学特征

2-2 研究工具与数据统计方法

2-2-1 研究工具

2-2-2 数据统计方法

第三章 结果

3-1 男女职业取向的性别差异比较

3-2 各专业学生职业取向的差异比较

3-3 城乡学生职业取向的差异比较

3-4 不同家庭月收入学生职业取向的差异比较

3-5 父母职业不同学生职业取向的差异比较

3-6 父母受教育程度不同学生职业取向的差异比较

3-7 不同职业取向大学毕业生职业兴趣分量表得分比较

3-8 不同职业取向大学毕业生16PF分量表得分比较

3-9 大学毕业生职业取向与职业兴趣的符合情况分析

3-10 不同专业大学毕业生职业兴趣分量表得分比较

3-11 大学毕业生职业取向的相关影响因素分析

第四章 讨论

4-1 不同社会群体大学毕业生职业取向的比较

4-1-1 性别差异比较

4-1-2 专业差异比较

4-1-3 城乡差异比较

4-1-4 父母职业、受教育程度的差异比较

4-2 大学毕业生不同职业取向的职业兴趣差异比较

4-3 大学毕业生职业取向与职业兴趣的关系

4-4 大学毕业生职业取向与人格的关系

4-5 大学毕业生职业取向的相关影响因素分析

第五章 结论

参考文献

综述

致谢

攻读学位期间的科研成果

三、高校会计教学引入国际执业资格教育的实践与思考论文提纲格式范文模板

摘要

1 引言

1-1 研究背景

1-2 研究内容和研究意义

1-3 文献综述

1-3-1 高校会计教育国际化

1-3-2 引入国际会计执业资格教育

1-4 研究方法与研究框架

1-5 本文可能的创新之处

2 会计国际化是中国经济发展的必然社会需求

2-1 经济全球化对我国经济发展的影响

2-1-1 经济全球化现状

2-1-2 经济全球化下的中国经济发展

2-2 会计国际化是中国经济发展的客观需要

2-2-1 会计国际化是经济全球一体化的产物和要求

2-2-2 会计国际化为各国会计准则的趋同

2-2-2-1 国际上向国际财务报告准则（IFRS）的趋同

2-2-2-2 会计准则的国际化趋同面临的困难

2-2-3 中国经济发展客观需要会计国际化

2-2-3-1 中国会计准则与国际会计准则的趋同

2-2-3-2 培养新型国际会计人才

3 对我国高校会计教育国际化的基本认识

3-1 国际化会计教育理念

3-2 国际化会计人才培养目标的定位

3-3 国际化会计课程体系设置

3-4 国际化会计教学方法

3-5 国际化会计专业教材建设

3-6 国际化师资队伍建设

4 国际会计执业资格教育与高校会计教育国际化

4-1 利用国际会计执业资格教育培养国际会计人才

4-2 国际会计执业资格

4-2-1 英国特许公认会计师公会（ACCA）

4-2-2 加拿大注册会计师(CGA)

4-2-3 英国皇家特许管理会计师公会（CIMA）

4-2-4 美国注册管理会计师（CMA）

4-2-5 其他在国际上认可的会计国际执业资格证书

4-3 国外本科会计教育与执业资格教育相结合的做法

4-4 国际会计执业资格教育在我国的发展现状

4-4-1 社会培训机构的国际会计执业资格课程培训

4-4-2 国际会计师组织与中国高校的合作

4-5 国内高校本科会计教育国际化引进国际会计执业资格教育的基本情况

5 华侨学院国际会计方向班引进国际会计执业资格的实践

5-1 华侨学院引入国际会计执业资格教育的具体做法

5-2 华侨学院在国际会计执业资格教育实践中的经验

5-2-1 课程分值构成采用多项评价机制

5-2-2 培养学生国际化会计实践能力

5-2-3 采用原版英文教材，推行全英文授课

5-2-4 师资队伍建设中的经验

6 对华侨学院会计教育国际化的认识与建议

6-1 对华侨学院会计教育国际目标与定位的再思考

6-2 华侨学院国际会计执业资格教育中遇到的问题及解决设想

6-2-1 处理好大学本科会计教育与会计执业资格教育目标与功能定位间的矛盾

6-2-2 处理好国际会计执业资格教育与本土化的关系

6-2-3 师资队伍中存在的问题和解决设想

6-2-4 课程体系设置中总学分过多的问题及其解决设想

7 结论

7-1 本文基本结论

7-2 本文研究的不足

致谢

参考文献

附录 A

附录 B

附录 C

附录 D

附录 E

在学期间发表的学术论文

二、广西独立学院国际经济与贸易专业应用型人才培养模式研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

一、绪论

(一) 研究背景

1- 社会对国际贸易人才需求的促进

2- 地方本科院校转型发展政策的推动

(二) 研究意义

(三) 国内外研究述评

1- 关于人才培养模式的研究

2- 关于独立学院人才培养模式的研究

3- 关于国际经济与贸易(国际贸易)专业人才培养模式的研究

4- 关于独立学院国际经济与贸易专业的人才培养研究

(四) 研究方法与思路

1- 研究方法

2- 研究思路

二、核心概念界定

(一) 独立学院

(二) 人才培养模式

(三) 应用型人才

(四) 国际经济与贸易专业

三、广西独立学院国际经济与贸易专业人才培养模式现状分析

(一) 广西独立学院国际经济与贸易专业培养目标

(二) 广西独立学院国际经济与贸易专业课程体系设置情况

(三) 广西独立学院国际经济与贸易专业教学方式分析

(四) 广西独立学院国际经济与贸易专业考核方式情况

(五) 广西独立学院国际经济与贸易专业实践、实训情况

本章小结

四、广西独立学院国际经济与贸易专业人才培养模式实例分析——以广西民族大学相思湖学院国际经济与贸易专业为例

(一) 相思湖学院国际经济与贸易专业人才培养模式分析

1- 培养目标强调“专业+语言”的人才培养特色

2- 课程体系强调经贸类课程与小语种类课程融合

3- 重视改革教学方式,实现应用型本科人才培养的新模式

4 推进实施“3+1”实习实训模式,强调“专业+技能”的技能应用型人才培养

(二) 相思湖学院国际经济与贸易专业人才培养模式取得的成效

1- 专业办学知名度得到提升

2- 学生学习兴趣有所提高,学习生活经历更加丰富

3- 学生实践就业能力得到强化

(三) 相思湖学院国际经济与贸易专业人才培养模式的不足

1- 实践性课程设置有待加强

2- 学生的专业理论课基础有待提高

3- 对专业教师的引进与培养力度有待增强

本章小结

五、广西独立学院国际经济与贸易专业人才培养模式的主要问题及成因分析

(一) 广西独立学院国贸专业人才培养模式的主要问题

1- 课程结构有待优化,专业课范围与深度亟需进一步扩展

2- 专业课课堂教学实践与实验室实训教学效果欠佳

3- 实践基地教学总体未深入,在专业教学计划中比重小

(二) 广西独立学院国贸专业人才培养模式问题的成因分析

1- 课程内容设置与市场需求和学生发展需要不符

2- 学生基础薄弱与教师教学方法欠佳

3- 对实践教学的理论认识不足,具体的实践教学组织管理不到位

4- 实践教学的经费不足

5- 师资力量薄弱,“双师型”教师缺乏

本章小结

六、广西独立学院国贸专业应用型人才培养模式的优化策略

(一) 以就业市场需求与学生发展需要为导向,调整课程设置,优化课程设计

(二) 有效融合传统与现代教学手段,创新教学技术与方法

1- 案例教学法

2- 趣味教学法

3- 模拟实践教学法

4- 双语教学

(三) 深化国际经贸人才培养实践教学模式改革

1- 提高对实践教学的重要认识,重视实训课程教学

2- 加大对实践教学的经费投入

3- 完善实践教学管理制度,加强校企合作

(四) 重视对“双师型”教师的引入与培养

本章小结

总结语

注释

参考文献

附录一：广西民族大学相思湖学院国际经济与贸易专业人才培养模式现状访谈提纲

附录二：读硕期间发表的论文

致谢

一、基于市场需求发展的国际贸易应用型人才培养体系研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究意义

1-3 应用型人才研究综述

1-3-1 国外研究综述

1-3-2 国内研究综述

1-4 研究内容

1-5 本文可能的创新点

2 现有国际贸易应用型人才培养体系概况与存在问题

2-1 国际贸易专业的发展历史与现状

2-2 国际贸易专业应用型人才培养体系的现状

2-2-1 应用型人才定义

2-2-2 应用型本科教育

2-2-3 人才培养体系

2-2-4 当前国际贸易专业应用型人才培养体系的目标和特点

2-3 现有国际贸易应用型人才培养体系存在的问题

3 国际贸易人才市场需求现状与发展趋势

3-1 宁波国贸应用型人才需求现状

3-1-1 宁波独特的地理位置

3-1-2 宁波外贸的现状分析

3-1-3 宁波的经济结构特征

3-1-4 宁波紧缺人才的需求

3-2 国际贸易人才市场需求的发展趋势

3-2-1 服务贸易市场结构的新变化

3-2-2 电子商务对国际贸易的影响

3-2-3 宁波市场国际经济与贸易本科专业人才需求调研分析

4 宁波XX学院国际贸易应用型人才培养体系的构建

4-1 学校人才培养模式

4-1-1 指导思想

4-1-2 培养目标

4-1-3 培养模式

4-2 专业人才培养体系

4-2-1 专业培养计划概况

4-2-2 专业培养课程体系

4-2-3 专业培养实践环节

4-2-4 专业培养师资队伍

4-2-5 专业培养教学质量

4-3 学校人才培养措施案例

5 结论

5-1 全文总结

5-2 宁波XX学院取得的成就和可能改进点

5-3 本文的不足和今后的努力方向

参考文献

附录

致谢

相信看了下面关于国际经济与贸易本科论文大纲样本大全,作为大学生的您应该明白了国际经济与贸易本科论文框架怎样写.

国际经济与贸易本科引用文献:

[1] 国际经济与贸易本科论文题目 国际经济与贸易本科论文题目怎样定

[2] 国际经济与贸易本科外文外文 国际经济与贸易本科专著类参考文献有哪些

[3] 国际经济与贸易本科论文大纲样本大全 国际经济与贸易本科论文框架怎样写