英美文学类论文提纲模板范本 英美文学类论文框架怎么写有关写作资料

目录

1. 五、台湾小学英语教师教育课程研究论文提纲
2. 四、 论文提纲范文
3. 三、1949-2006年中国大陆引进版少儿文学类图书出版研究论文提纲格式范文模板
4. 二、提高大学英语教学中文学比重对学生学习效果影响的案例研究论文提纲范文
5. 一、初中文学类文本细读教学研究论文提纲范文

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五、台湾小学英语教师教育课程研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

绪论

(一) 问题的提出

(二) 相关概念界定

(三) 文献综述

(四) 研究内容

(五) 研究方法及研究限制

(六) 研究意义

一、台湾小学英语教师教育课程背景

(一) 台湾小学英语教师教育机构与培养方式

(二) 台湾小学英语教师教育流程

二、台湾小学英语教师教育课程的理念及其影响

(一) 能力本位的课程理念

(二) 人文主义的课程理念

(三) 学术取向的课程理念

(四) 反省批判取向的课程理念

(五) 实务取向的课程理念

三、台湾小学英语教师教育课程的设置

(一) 普通课程

(二) 专门课程(学科专业课程)

(三) 教育专业课程和教育实习课程

四、台湾小学英语教师教育课程的结构

(一) 整体课程结构

(二) 专门课程(学科专业课程)的结构

五、台湾小学英语教师教育课程的特点及存在的问题

(一) 台湾小学英语教师教育课程特点

(二) 存在的问题

六、台湾小学英语教师教育课程对大陆的启示

(一) 大陆地区小学英语教师教育课程存在的问题

(二) 台湾小学英语教师教育课程的启示

结语

参考文献

致谢

攻读学位期间取得的研究成果

四、 论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

ABBREVIATION FOR TEXTS CITED

CHAPTER I INTRODUCTION

1-1 BACKGROUND OF THE RESEARCH

1-1-1 LA is the goal of modern education

1-1-2 The present status of BALT and the causes of the research

1-2 RESEARCH QUESTIONS

1-3 SIGNIFICANCE OF THE STUDY

CHAPTER II LITERATURE REVIEW

2-1 DEFINITION

2-2 RELEVANT RESEARCHES AT HOME AND ABROAD

2-3 RATIONALE BEHIND LA

2-3-1 Social demands

2-3-2 Educational requirements

2-3-3 Psychological theories

2-3-4 Individual differences

2-4 WAYS OF FOSTERING LA

CHAPTER III EMPIRICAL RESEARCH OF FOSTERING LA IN BALT

3-1 METHODOLOGY OF THE RESEARCH

3-1-1 Participants

3-1-2 Research hypotheses

3-1-3 Research methods

3-1-4 Measures of Instrument

3-2 PROCESS OF THE RESEARCH

3-2-1 Enabling students to make decisions about learning

3-2-2 Building a structure for autonomous learning

CHAPTER IV RESULTS OF THE RESEARCH

4-1 ACADEMIC ACHIEVEMENTS

4-2 RESULTS OF QUESTIONNAIRE INVESTIGATION

4-3 STUDENTS’COMMENTS

CHAPTER V CONCLUSION

BIBLIOGRAPHY

APPENDIX 1 英美文学教学现状调查问卷

APPENDIX 2 英美文学教学现状调查结果

APPENDIX 3 实验用问卷

三、1949-2006年中国大陆引进版少儿文学类图书出版研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

1- 导论

1-1 研究对象

1-1-1 相关概念

1-1-2 数据来源

1-1-3 研究对象

1-2 研究意义

1-2-1 理论意义

1-2-2 现实意义

1-3 研究现状

1-4 研究方法

1-5 思路与结构

2- 1949-2006年引进版少儿文学类图书出版的基本格局

2-1 *“前十七年”：1949-1965年

2-2 *期间：1966-1976年

2-3 *结束及改革开放后的新时期：1977-2006年

2-3-1 1977-1989年

2-3-2 1990-1999年

2-3-3 2000-2006年

2-4 本章小结

3- 图书品种的兴衰演变

3-1 经典童话经年不衰

3-2 小说不断推陈出新

3-2-1 幻想小说

3-2-2 科幻小说

3-2-3 动物小说

3-2-4 冒险小说、探险小说、惊险小说

3-2-5 侦探小说、悬疑小说

3-2-6 魔幻小说

3-2-7 魔幻惊险小说、恐怖小说

3-2-8 成长小说

3-2-9 少儿生活小说

3-3 寓言几无发展，故事种类繁多，图画故事书日益兴盛

3-4 本章小结

4- 出版形式的变动与丰富

4-1 世界文学名著的少儿读本：改编本、导读本、改写本、注释本

4-2 文学与语言读物的结合：从拼音版到语言对照版

4-3 文字与图画的结合：从插图本到图画故事书

4-3-1 引进图文版少儿文学类图书的主要形式

4-3-2 主要代表作品

4-4 从单行本走向系列、全集、大系

4-4-1 全集

4-4-2 系列

4-5 其它出版形式

4-6 本章小结

5- 出版数量与规模的变化

5-1 引进版少儿文学类图书出版总体状况

5-1-1 历年出版数量

5-1-2 各时期出版数量

5-1-3 年平均出版数量

5-2 引进版少儿文学类图书出版总体状况分析

5-2-1 特定的时代因素使引进版少儿文学类图书出版的发展成为必然

5-2-2 政府对版权贸易的鼓励与推动，影响尤为显著

5-2-3 受益于版权贸易的理论探讨与传播活动

5-2-4 以少儿图书出版业发展为基础，与出版界国际交流密切相关

5-2-5 信息渠道增多与需求增长促进了引进版少儿文学类图书出版发展

5-3 由出版数量看引进版少儿文学类图书出版存在的问题

5-3-1 再版重印率高提高了引进版少儿文学类图书出版数量

5-3-2 同质图书以不同形式再版，致使出版数量提高

5-3-3 同一作家作品版本数量众多，影响了出版数量构成

5-4 本章小结

6- 对少儿图书市场的影响及竞争格局的调整

6-1 对少儿图书市场的影响

6-1-1 扩大了少儿图书市场规模

6-1-2 启发了少儿图书的畅销书运作

6-2 对出版国际化与图书经营的影响

6-3 竞争格局的调整

6-3-1 竞争格局总体状况与分析

6-3-2 竞争格局的时代变迁

6-3-3 竞争格局调整

6-4 本章小结

7- 来源国影响力消长与变动

7-1 来源国的总体状况与影响因素分析

7-1-1 悠久的儿童文学传统

7-1-2 多样化的、成熟的文学样式及大批卓有成就的作家

7-1-3 来源国的文化特色、原创能力

7-1-4 成熟的少儿文学出版的出版机制

7-2 来源国的时代变迁

7-2-1 来源国影响力的时代变迁

7-2-2 来源国地位调整与竞争力

7-2-3 引进版少儿图书出版：综合国力的竞争，民族文化的较量

7-3 本章小结

结语

参考文献

附录

致谢

二、提高大学英语教学中文学比重对学生学习效果影响的案例研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 导论

第一节 选题背景及研究意义

一、选题背景及概念界定

二、研究意义

第二节 研究现状及文献综述

一、研究现状

二、文献综述

第三节 研究思路、研究方法及创新之处

一、研究思路及研究假设

二、研究方法、创新之处和研究难点

第二章 目前大学英语教学及学生学习效果的现状调查

第一节 目前所使用的大学英语教材的现状

一、教材分析

二、教材的组成部分

三、教材中英美文学所占比重的情况统计及结果分析

四、师生对目前大学英语教材的满意度调查

第二节 目前大学英语课程教学的现状

一、时间设置

二、内容安排

三、授课模式

四、考核方式

五、教学效果

第三节 目前大学生英语学习效果的现状调查

一、学生“学”的现状与问题

二、学生学习效果的调查情况及结果分析

第三章 提高大学英语教学中英美文学比重的实践探索及结果分析

第一节 实践方案及其实施

一、确定实践素材和考核资料

二、选择对象并取样

三、实践实施及资料处理

第二节 评价学生英语学习效果的原则、方法与步骤

一、评价原则

二、评价方法

三、评价步骤

第三节 实践结果及对比分析

一、实践结果

二、实践数据对比分析

第四章 基本结论及建议

第一节 基本结论

第二节 建议

一、对教材编写人员的建议

二、对大学英语教师的建议

三、对学生的建议

四、对学校的建议

第三节 研究的局限性

结语

参考文献

附录一

附录二

附录三

后记

一、初中文学类文本细读教学研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

引言

一、 初中文学类文本细读教学的理论阐释

（一） 文本细读的理论来源

1、 文学本体论

2、 “意图谬误”与“感受谬误”

3、 语义分析

（二） 文学类文本细读教学的意义

二、 初中文学类文本细读教学的功能

（一） 对文本语言多义性体味的功能

（二） 对文本形象象征性感悟的功能

（三） 对文本情感内隐性体验的功能

（四） 对文本意义深层次挖掘的功能

三、 初中文学类文本细读教学的内容

（一） 文学类文本语体层次的细读

（二） 文学类文本语象层次的细读

（三） 文学类文本语义层次的细读

四、 初中文学类文本细读教学的方式

（一） 诵读式细读

（二） 推敲式细读

（三） 还原式细读

（四） 比较式细读

（五） 想象式细读

结语

注释

参考文献

致谢

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英美文学类引用文献:

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[2] 英美文学类方向论文参考文献 英美文学类外文文献怎么找

[3] 英美文学类论文提纲模板范本 英美文学类论文框架怎么写