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第一篇论文摘要：电大教学管理现状及对策研究
1979年,*广播电视大学正式成立,1998年我国开始进行现代远程教育的试点工作.随着试点工作的逐渐开展,远程教育的规模迅速扩大,教学管理上的问题也逐渐凸现出来.教学管理是学校的核心工作,是维持教学秩序正常运转,实现既定人才培养目标的根本保证,在电大管理中占有重要地位.尤其是*广播电视大学刚刚更名为国家开放大学,教学管理中存在的问题亟待解决.
本文以青岛市某中等专业学校教学点为例,通过问卷调查及访谈的方式,分析了当前基层电大教学管理的一些基本情况,探讨了存在的问题与原因,并提出了完善电大教学管理的有关对策,以期能为*电大其他教学点的健康发展提供参考和借鉴,为电大现代远程教育持续稳定的发展奠定坚实的基础.
本文共分为以下四部分：
第一部分：系统分析了相关文献材料,明确了国内外相关研究的基本状况及趋势,并阐明了研究的目的意义及研究的方法.
第二部分：通过对青岛市某中等专业学校教学点学生进行问卷调查和教师的访谈,并对所搜集的数据进行分析处理,从教学过程主要环节的管理、教师及教学行为的管理、学生及学习行为的管理、教学资源的管理及教学管理人员的管理五个方面,分析了当前电大教学管理的现状.
第三部分：针对当前电大教学管理的现状,分析了教学过程主要环节的管理、教师及教学行为的管理、学生及学习行为的管理、教学资源的管理及教学管理人员的管理存在的问题及产生问题的原因.
第四部分：根据当前电大教学管理存在的问题,结合调查问卷、访谈等情况,提出了完善电大教学管理的对策.
第二篇摘要范文：台山供电局直购电大用户营销项目管理研究
在目前与大用户直购电模式相配套的营销管理细则尚未完善的环境下,本文以台山供电局直购电大用户作为对象,开展了直购电大用户营销项目管理研究.
本文首先阐述了国内外研究现状和项目管理、营销项目管理、大用户直购电、直购电大用户等相关理论；其次介绍了台山供电局直购电大用户的情况,分析了直购电大用户营销项目管理的现状和难点,并运用SWOT法分析了台山供电局直购电大用户营销项目管理的外部机会、外部威胁、内部优势和内部劣势,得出分析矩阵,然后提出了台山供电局直购电大用户营销项目管理的理念,构建了直购电大用户营销项目管理的组织体系,阐述了直购电大用户营销项目管理的启动预案,从直购电电费数据分析、营业管理、客户服务管理等三个方面提出了项目的具体实施方案,从评价目的、评价方法、评价指标设计、评价问卷设计及应用等四个方面构建了评价体系并对实施效果进行了评价；最后从营销文化体系、营销人才体系和供电服务应急处理体系等三个方面构建了台山供电局直购电大用户营销项目管理的保障体系.
本文的研究工作为台山供电局直购电大用户的营销项目管理提供了思路和对策,不仅有利于推动台山直购电试点建设工作健康发展,而且为其他直购电大用户的营销项目管理提供了借鉴和参考.
第三篇管理电大论文摘要：电大远程教育学籍管理系统的分析与研究
网络远程教育,是综合运用现代通信技术、多媒体计算机技术以及现代网络技术,特别是互联网技术实现互动学习的新型教育模式.学籍管理是电大教学管理中的重要组成部分,与其它教学管理方式相比较,网络远程学籍管理有着独特的优点：教学对象与授课对象分离,学习的方式和场所灵活等特点.
电大远程学籍管理的使用有利于简化办公流程,提高办公的效率和质量,充分挖掘了学生信息中的隐藏信息,给学生提供了更多的学习课程信息资料.通过网络的途径来对教育管理进行信息化,从而提高了整全电大学籍管理在应对高速发展的教育需求的处理能力.
电大远程教育学籍系统的主要模块包括管理员模块、学生管理模块、教师管理模块以及评分和课程推荐模块.系统提供了学生信息、教师信息、课程信息等重要的学籍信息管理,充分地利用了以往学生的选课信息,并通过这些重要的信息对其它学生提供有益的课程推荐和课程指导,从而弥补了电大远程教育在同学之间交流的减少的缺点.
本系统主要完成了以下工作：
1.通过网络,在原有的传统的传导数据的基础上,进行创新开发,使系统能基于网络,进行开放教育学生学籍的相关管理,并且.对系统统计出来的数据,进行有针对性的分析,达到方便教学管理.
2.分析了系统实现所需要的各项要素,对比了各种要素的优缺点,选取适合开发的必要条件,阐述了多种构建系统的模型方法.
3.针对系统功能进行了需求分析,功能设计,数据库设计,完成了系统的对象用况图,并使用协同过滤推荐算法完成了对主要课程的推荐,并通过学生成绩的排序算法实现了对学生学习情况的了解.
4.通过Asp. net技术实现了系统,完成的网络平台的测试,实现了远程教育学籍管理的完整功能.
远程学籍管理系统,通过对于全省各个开放教育教学点学生的信息进行分析,并且对分析结果进行整理,可以得到更加专业性,针对性的结果,系统的开发不仅加快了远程教育网络化建设步伐,而且进一步提高了学籍管理工作的规范性.
第四篇管理电大论文摘要模板：潍坊电大现代远程教育管理模式的研究与实践
现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,是面向社会各层次人员的大众化教育,是构建全民学习、终身学习的学习型社会的重要途径.现代远程教育要得以规范、顺利、高效的实施,必然离不开高效的管理和服务.
电大作为中国最大的远程教育机构,其办学规模已成为世界之最.本文作者现工作于潍坊广播电视大学,从2001年开始参与现代远程教育试点工作,是试点工作项目组成员.潍坊电大是一所地市级电大,在全国电大“四级”管理网络系统(*电大——省级电大——地市电大——县级电大)中,起着桥梁和纽带作用,是远程教育教学的组织者、管理者和教学行为的具体实施者.
本文在概览当前国内远程教育管理模式的现状、存在的问题以及国内外远程教育理论和组织管理理论基础上,深入剖析现代远程教育管理模式相关概念,结合潍坊电大现代远程教育的实践经验,有针对性地提出了基于远程教育理论和零度管理理论框架下的一种科学、规范、有利于资源整合、统一服务标准、可实时有效监控、适合地市级电大推广使用的现代远程教育管理新模式——“以学生为中心的零度管理模式”.具体内容如下:
本论文围绕“潍坊电大现代远程教育管理模式的研究与实践”这一总论题分五个部分展开研究.第一部分,对论文研究的背景、意义、研究方法作了简要介绍.第二部分,对本研究所涉及的现代远程教育管理模式相关概念进行了阐述.第三部分,对与本研究关系密切的现代远程教育管理相关理论和组织管理相关理论进行了研究分析.第四部分,对全国电大系统以及潍坊电大开展现代远程教育的现状进行了介绍.第五部分,作为研究的重点,从现代远程教育管理模式构建应遵循的原则、应考虑的因素、零度管理模式的特性及主要内容四个层面入手,研究提出了“以学生为中心的零度管理模式”.
第五篇管理电大论文摘要怎么写：电大开放教育学习中心建设与管理现状研究
自1998年我国开始进行现代远程教育试点工作以来,随着远程教育试点规模的迅速扩大,管理方面显示出的诸多问题日渐突出,如何保证学习中心的科学、有效运作,对其管理与建设问题进行完善,是一项非常紧迫与重要的任务.本文在远程教育质量保证体系、学习支持服务、远程教育管理、教学管理等理论指导下,通过对“*广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”项目试点教学点的建设现状的调查,和*电大试点教学点管理制度、管理过程的分析,总结出*电大在试点教学点管理中存在的优势与不足,并提出了一系列改进建议,为*电大开放教育试点项目的顺利进行提供了可参考的决策依据.
全文共分六章.第四章至第五章是全文的重点.第四章对全国试点教学点和县级电大本科试点教学点的建设现状从基础设施、师资条件、实践基地三大方面进行了问卷调查,并根据实地考察的结果,总结出开放教育试点教学点建设中存在的突出问题. 第五章对试点教学点全国*管理体制进行了综述,总结了*电大、省级电大、地(市)级电大分别对应的责任与义务.并着重从*电大的角度对试点教学点管理制度建设、信息化管理手段、管理与监控过程等方面现状进行了分析. 在最后一章中,根据第四章的问卷调查结果和第五章管理体制的运作现状分析,对试点教学点的管理中存在的问题提出了相应的改进意见,并对下一步的研究进行了规划设计.https://www.mbalunwen.net/jinri/61754.html
第六篇摘要范文：电大远程教育教学管理模式研究
教育部在1999年启动了“广播电视大学人才培养模式和开放教育试点”项目,目标是探索基于现代远程开放教育条件下人才培养模式、教学模式、教学管理模式及运行机制.但是随着办学规模的扩大,在教学方式、教学管理、教学质量、社会信誉等方面出现了很多问题.这对发展电大远程教育这个大系统提出了要求,不仅要追求量的扩大,更要重视质的提高,加强对教学过程的管理,探索适应性较强的电大教学管理模式.本人在从事电大远程教育管理的基础上,借鉴国内外的经验,结合实际,认真的分析了目前电大远程教育的现状以及教学管理模式的现状,提出了“三维一体”的教学管理模式.这个教学管理模式以人为本、强调教学过程的管理中以现代教育思想为指导,以开放性、个别化学习的学分制教学管理制度为依据,以现代化开放教育教学管理队伍为主体,以网络化教学管理平台为载体,三者联动,共同作用于教学全过程,并阐述了“三维一体”教学管理模式的思路以及该模式的实践要求.
第七篇管理电大论文摘要范文：基于WEB的电大教务管理系统的设计与实现
广播电视大学(简称电大)是一所以远程开放教育为主体,多元办学、各种类型教育协调发展的综合性开放大学.在现代远程开放教育的实践中,电大已大力投资建设了基于互联网和宽带专用网的现代远程教育公共服务体系,为教育教学提供了现代化的学习支持服务平台.但是电大的教务管理系统还是基于客户端/服务器的系统,它只能单机使用,需要专业技术人员安装调试,不能信息公开以方便网上查询.因此,在计算机网络技术广大普及的今天,此系统已经不能满足广大师生的需求.为了适应时代的发展,为了给师生提供一个突破时空限制的现代化在线教务管理服务平台,以提高教师的管理水平与办公效率,减轻工作负担,同时为学生提供便捷的信息查询平台,开发基于WEB的教务管理系统成为目前函待解决的问题.
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针对目前电大的教务管理需求,本文设计和实现了一套基于WEB技术的教务管理系统,并分析和比较了系统的主要实现方案,确定了系统的体系结构和技术解决方案,即采用基于WEB的ASP技术和Browser/Servers模式的三层结构和组件化开发技术.文中依据用户的实际需求,提炼了教务管理的操作流程,为设计系统的数据库打下基础.文章还分别介绍了该系统的总体设计框架以及前台和后台数据库的设计步骤,对系统进行了模块的划分,并简单介绍了每个模块的功能.在系统实现一章中重点介绍了几个主要模块的实现步骤,并对基础信息的维护操作也做了简要的描述,最后就在该系统中如何保持数据的可用性和安全性做了技术说明和进一步的设想.
第八篇管理电大论文摘要格式：基于信息化的电大开放教育教务管理流程优化研究
教务教学管理是学校管理的核心,是教学质量的重要保障.在信息化高速发展的今天,拥有一个高效完善的教务管理信息系统是体现学校教学管理水平的重要标志.广播电视大学开展的远程开放教育具有大规模、多层次、多类型、系统办学等特点,随着内外部环境的不断变化,现有的教务管理系统和管理流程已无法满足学校教学管理的需求,出现的问题与不足日益突出.
本文是以广东电大教务管理流程为对象进行优化研究,旨在提高教务管理工作效率、质量、降低管理成本、提高用户满意度.
首先,简单介绍了我国高校教务管理发展及现状,并文献综述了信息化理论、BPR理论及其两者关系,为后续研究打下理论基础.其中,特别阐述了流程再造的产生、发展和主要方法,流程再造的原则,流程再造的实施体系.
其次,对广东电大教务管理流程现状进行分析与研究,通过访谈法、问卷调查法等得出存在问题较多的五个业务管理流程,为后续流程优化找出关键流程.
再次,应用系统改造法的核心过程,即ESIA分析法分别对选课业务流程等五个方面的流程进行优化设计,对优化前后做了对比分析,同时分析了优化后的效果,并重组教务管理组织结构.
最后,运用层次分析法和模糊综合评价法对教务管理流程优化效果进行评价,评价结果等级为“良好”,从而为电大开放教育提高教务管理效率和质量提供可行性方案及理论参考.
第九篇管理电大论文摘要：电大教学点招生管理系统的设计与实现
目前,电大招生规模越来越大,招生工作越来越复杂,工作中需要的数据信息越来越庞大,对于安全信息方面的要求越来越高.但是,教学点的招生管理工作大多还依靠人员操作,工作过程中很容易因为工作人员的失误造成不必要的问题,给招生工作带来极大的困难.教学点急需强有力的软件系统帮助完成招生工作中的繁琐问题,来减轻工作人员的工作量,提高招生工作效率,保证整个招生工作的准确性、完整性.本文分析了系统设计的背景和需要实现的功能,并简要描述了系统需要解决的主要问题和用户的需求,按照软件的需求分析进行了功能设计,根据系统需求分析和需求获取进行了应用系统技术设计和系统功能框架的设计,然后是对系统详细功能的设计和数据库的设计.本系统根据相关情况采用了Struts技术、B/S结构、Web2.0等技术进行开发,提供了本院校用户管理、基础数据管理、专业管理、招生计划管理、报名学生管理、班级管理等功能的设计,并使用SQLSERVER 2008作为本系统的数据库.系统实现了对本院校用户管理、基本数据信息、专业信息、招生计划管理、报名学生管理、班级管理等六大模块功能,本院校用户管理模块能够查询、编辑本教学点用户,并对用户的权限进行设置,使用创建功能能够完成新用户的创建；基础数据管理模块实现了对于教学点基本信息、设施情况和教师配备的查询与修改；学生专业管理模块可以在专业列表功能中查看本教学点所有已开设的专业信息,申报新专业功能可以查询专业申请和审核状态；招生计划管理模块能够完成招生计划管理工作中的填报招生计划功能,上报省电大招生计划,查看招生计划分配功能；报名学生管理模块实现了学生信息管理,学生分班、录入学生成绩等功能；班级管理模块实现了对班级学生的管理,以及班级创建的功能.系统的部署以及运行基本满足了电大教学点招生工作的需求,并能够顺利的完成招生工作的整个过程,使大量招生工作数据的处理工作变得较为简单,减小了工作人员的负担,提高了工作效率.整个系统达到了电大教学点招生信息管理的需求,能够稳定、安全、可靠的运行,为电大教学点的招生工作提供了有力保障.
第十篇摘要范文：电大教务管理工作的改革与创新
为适应国家建设人力资源大国发展战略,电大的人才培养和教务管理必须进行改革和创新.笔者试从电大教学管理机制的建设、电大教务管理队伍的建设、电大教务管理工作信息化建设、电大教务管理工作模式的创新四个方面对上述命题进行探讨,提出了建立电大教务管理一把手负责制、全员参与工作机制、电大教务工作人员的终身学习制、电大教务工作的信息化建设以及实现工作理念、工作区域、研究方法的三大转变等观点,即从",人",、",机制",、",工作模式",的视野提出电大教务管理工作的改革和创新思路.
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