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第一篇论文摘要：美国大数据专业硕士研究生教育的背景、现状、特色与启示——全美23所知名大学数据分析硕士课程网站及相关信息分析研究
围绕大数据的开发和应用,美国政府在政策上积极鼓励各大学开展跨学科的大数据专业硕士研究生教育,以培养下一代数据科学家和工程师,企业和研究机构也在积极配合推动.美国目前有超过四十多所大学开设了大数据专业硕士研究生课程,其中有二十多所知名大学的课程内容值得仔细研究,经过深入分析这些课程网站信息,总结出美国大数据专业硕士研究生课程的一些特点.文章还介绍了美国专家学者关于大数据的最新观点,以及美国各大学大数据专业硕士研究生课程设置内容,结合中国大数据专业硕士研究生教育现状等几个方面的问题进行研究,从而为中国的大数据专业硕士教育提供非常有价值的参考.
第二篇摘要范文：我国全日制专业学位硕士研究生培养模式研究
构建全日制专业学位硕士研究生培养模式是我国研究生培养模式的重大改革.本文旨在通过对我国专业学位研究生培养模式进行历史梳理、借鉴相关,对全日制专业学位硕士研究生的培养进行必要性的探讨及特点分析,并构建我国全日制专业学位硕士研究生培养模式.在论文写作过程中遵循提出问题、分析问题、解决问题的研究思路,以研究生培养模式的核心要素为研究线索,对我国全日制专业学位硕士研究生培养模式进行了研究.
本文共分为四章：第一章是绪论,阐释选题的背景与意义、相关概念、对研究现状进行综述,提出本文的研究思路与研究方法,以研究生培养模式核心要素为基础理论为全文提供了一个分析线索和框架.第二章是我国专业学位研究生培养模式的发展历程,对我国专业学位研究生培养模式的历史进行了细致的梳理.第三章分析了美国专业学位硕士研究生培养模式的特点和启示,为我国全日制专业学位硕士研究生培养模式的构建提供启示和借鉴.第四章在前面研究的基础上,对我国全日制专业学位硕士研究生培养模式进行了有益的探索,阐释了开展全日制专业学位硕士研究生培养工作的必要性,分析了全日制专业学位硕士研究生的培养特点,并以工程硕士专业学位为例,对我国全日制专业学位硕士研究生培养模式进行了一般性的构建.最后是结论,对本文所做的工作和研究成果进行简要概述,提出论文的创新之处.
第三篇硕士研究生论文摘要：护理硕士研究生科研能力的非智力影响因素分析
目的探讨护理硕士研究生科研能力的非智力影响因素,为提高护理硕士研究生的科研能力提供依据.方法采用护理人员科研能力自评量表、科研动机量表、大学生创新效能感量表和自行设计的一般资料问卷,对来自全国22所院校的354名护理硕士研究生进行调查.结果护理硕士研究生科研能力总分为(73.95±,16.25)分.分层回归分析表明,年级、内在科研动机、回避失败动机、外在科研动机、对灵活性的效能感和对流质性的效能感对护生的科研能力有显著影响(P<,0.05),共解释护理硕士研究生科研能力43%的变异量.其中,回避失败动机和外在科研动机不仅直接预测科研能力,还以创新自我效能为*变量间接影响科研能力,而内在科研动机则完全以创新自我效能为*变量间接影响科研能力.结论护理硕士研究生的科研能力有待进一步提升,护理教育者应结合其非智力影响因素合理地制订干预措施,促进护理硕士研究生科研能力的提高.
第四篇硕士研究生论文摘要模板：上海地区硕士研究生专业认同问卷的编制及相关研究
作为未来服务于社会的高级专业人才,硕士研究生有责任扎实严谨的完成专业学习.对所学专业保持较强的认同,有助于硕士研究生更主动持久的投入到专业学习和研究中.本研究的目的是探索当前硕士研究生专业认同的心理结构,为评价研究生专业认同状况提供有效工具,并在此基础上探讨专业认同对职业决策困难的影响.
本研究编制了硕士研究生专业认同调查问卷.问卷包括四个维度:专业价值感,专业学习观,专业投入行为,目标与计划.验证性因子分析表明该问卷具有较好的信度效度.
通过对上海市四所高校406名硕士研究生的调查和相关研究发现:
1.在专业价值感,专业投入行为维度上存在年级差异.一年级和三年级硕士研究生得分显著高于二年级研究生得分.年级差异主要来源于女性研究生和无工作经历的研究生.
2.在专业价值感维度,专业投入行为维度和目标与计划维度上,有工作经历的硕士研究生的得分显著高于无工作经历研究生的得分.
3.在专业投入行为维度,理科和工科硕士研究生得分显著高于文科研究生得分.
4.在目标计划维度上,跨专业硕士研究生得分显著高于本硕专业一致研究生的得分.
5.自我同一性成就型和早闭型硕士研究生对本专业的认同水平显著高于延缓型和弥散型硕士研究生.
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6.自我同一性延缓型,弥散型硕士研究生在职业决策过程中知觉到的困难显著多于成就型和早闭型硕士研究生.
7.通过结构方程模型检验,专业认同在自我同一性承诺维度和职业决策困难之间起到部分*作用.
第五篇硕士研究生论文摘要怎么写：硕士研究生学业拖延分析
学业拖延是指学生在学习活动中,没有充分合理的理由而将一件必须要完成的工作推迟延后的行为倾向.学业拖延是一种非常普遍的现象,然而拖延的结果,不仅会阻碍个体目标的达成,导致低的学业成就,还会使个体引发紧张、焦虑等负面的情绪反应,降低生活幸福感.以往有关学习拖延的研究,其对象主要针对大学生,对研究生这一特殊群体很少涉及,而在我国,这一领域还是一片空白.
本研究采用自陈报告法,对硕士研究生群体的拖延行为展开调查分析.研究分三个部分:第一,编制硕士研究生学业拖延问卷,第二,对硕士研究生的学业拖延现状进行调查及成因分析,第三,考查学业自我效能感、三维完美主义与学业拖延的关系.
总结三个方面的研究,得出以下主要结论:
1.自编的硕士研究生学业拖延问卷具有良好的信度和效度,可以作为将来硕士研究生学业拖延情况调查研究的工具之用.
2.硕士研究生群体中,大概有70%以上的个体存在学业拖延行为,有15%的个体经常承受着拖延所带来的困扰,有50%以上的个体强烈希望能降低自己的学业拖延倾向.
3.六项学业活动中,硕士研究生所表现出的拖延倾向由高到低依次为:阅读学术文献、论文发表、撰写学期论文、导师布置的任务、论文开题和毕业论文、参与任务.
4.学业拖延存在着性别上的差异,女生的学业拖延倾向比男生更严重.
5.整体而言,学业拖延倾向随年级升高有加重的倾向.
6.硕士研究生学业拖延的原因错综复杂,个体之间存在着很大差异.就总体被试而言,在影响学业拖延的8个原因中,认同度从高到低依次为任务性质、压力忍受、缺乏果断、苛求完美、强化不够、行事风格、自我管理、冲动冒险.
7.行事风格、任务性质、压力忍受和强化不够对学业拖延倾向具有正向预测作用,冲动冒险对拖延倾向具有负向预测作用.其中,行事风格对学业拖延倾向具有最强的预测力.
8.自我取向完美主义与自我效能感之间相互影响,对学业拖延产生负向影响.
第六篇摘要范文：国内外护理学专业学位硕士研究生的培养现状
根据我国医学事业发展对护理专门人才的迫切需求,2010年国务院学位委员会第27次会议审议通过增设护理硕士专业学位(MNS),并在审议通过的《护理硕士专业学位设置方案》中明确MNS的总体培养目标[1].针对应用性和实践性较强的护理学,以专科护理为导向的专业学位硕士教育,是当前培养高级护理专门人才的重要途径.本文将主要介绍国内外
第七篇硕士研究生论文摘要范文：全日制硕士专业学位研究生教育课程体系的独立性与实践性问题
以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位研究生教育在课程体系上存在着尚未独立及实践性不强的问题.政策因素、课程自身的特点及对课程作用的重视程度,是课程体系独立性问题的根源所在.全日制硕士专业学位研究生教育内在地要求课程体系具有实践性,目前实践性不强的主要原因有:对专业实践认识不清晰,专业实践与课程联系不强,实践课程建设存在诸多困难,传统研究生教育存在的学术化和学科化管理体制及模式.应统筹解决好独立性与实践性这两个密切相关的问题,推动全日制硕士专业学位研究生教育课程体系的科学化建设.
第八篇硕士研究生论文摘要格式：硕士研究生就业问题研究
硕士研究生作为国家培养的高级专门人才,将是我国实施“科教兴国”战略方针的重要力量,他们要成为21世纪中国社会经济发展中各行各业的栋梁之才,其就业不仅关系到硕士研究生的自身未来事业发展,而且影响到国家充分利用人才资源的长远规划.在新的形势下,高校原有的培养模式,学生的择业观念,以及人事制度与硕士毕业生就业制度的部分不相适应,给硕士研究生就业工作提出了新的课题.在一定意义上,还会影响到高等教育自身的发展.为此,本论文采用问卷调查,实地调查研究,分析研究和比较研究相结合的方法,通过调查走访政府有关职能部门,硕士研究生培养单位,企事业单位和硕士研究生毕业本人,对与硕士研究生就业有关的状况进行全面了解,然后进行有关的文献研究,在比较分析大量关于硕士毕业生就业的研究成果的基础上,结合当前我国硕士研究生就业的现状,深入分析硕士毕业生本人、用人单位、硕士研究生培养单位以及国家的相关政策等因素对就业的影响,提出了相应的对策和建议.笔者认为:硕士研究生顺利就业,做到人尽其才,应该关注硕士研究生就业息息相关的个人综合素质,对硕士研究生的择业观引起足够的重视和正确的引导,用人单位对硕士研究生就业也应该承当一定的社会责任.培养单位在对待硕士研究生就业这个问题上,应该参照国家出台的各项关于硕士研究生就业的相关政策,对毕业硕士生进行有力的毕业指导,而且在培养过程中狠抓硕士研究生的质量,提高硕士研究生的综合素质,使其顺利就业.
笔者对本论文的结构做如下安排: 第一章,引言.在这一章里,提出了“硕士研究生就业问题”的这个选题,研究问题的意义,理论和方法.对我国硕士研究生就业的现状的研究应该宏观把握国家具体就业政策,深入了解硕士研究生教育与硕士研究生的特点和作用,紧紧扣住影响硕士研究生就业的因素来实施现状调查和客观分析.第九篇硕士研究生论文摘要：我国档案学硕士研究生教育的现状与思考——从跨专业生源的视角
大量跨专业生源的学生成为档案学硕士研究生,是近年来档案学硕士研究生教育面临的较为突出的一个新现象、新课题,跨专业生源的涌入对档案学硕士研究生教育提出了巨大挑战.本文通过对我国跨专业档案学硕士研究生的基本概况的了解与分析,针对当前跨专业档案学硕士研究生教育过程中存在的培养目标定位不准确、课程设置不合理、导师制度等问题提出了对策与建议.
第十篇摘要范文：新中国体育学硕士研究生教育的回顾与展望
运用文献资料调研、调查、数理统计、逻辑分析等方法,回顾新中国体育学研究生教育发展的历程、现状和趋势,总结我国体育学研究生教育的发展阶段和特点,阐述建国50多年来特别是改革开放近30年来学位与研究生教育工作的基本经验.在收集整理全国38所硕士学位授予单位的86份培养方案和122所体育学硕士学位授予单位2007年研究生招生信息进行比较详细的统计的基础上,分析招生规模、学科分布、方向设置、课程体系、学位论文状况以及导师队伍建设,探讨其现状及其特征,指出存在的问题,并从4个方面对21世纪体育学研究生教育改革的发展趋势做了展望.
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