《技校自主教学法在平面构成教学中的实践》
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摘 要：对技校来讲,平面构成教学占据了中职学科体系中的重要地位.依照技校的课改思路,中职关于该学科的日常教学必须致力于增强技校生的自主性,确保做到将自主教学的思路贯穿于平面构成的课堂教学中.在此前提下,技校对平面构成教学应当全面引进自主教学法,进而达到锻炼技校生自主性以及增强学生实践素养的平面构成教学目标.
关键词：技校;自主教学法;平面构成教学;实践要点
平面构成教学的主要内涵在于运用组合排列的方式构建平面图形,确保在灵活组合线段与点的基础上创建优美的平面设计作品.因此可见,平面构成课程包含较多的实践因素,教师应当引导技校生调动自主性,在不断进行实践尝试的前提下完成平面构成的作品创作[1].作为中职教师而言,应当尝试在平面构成的课程教学中渗透自主教学法,确保运用多种方式与措施来激发学生对于平面构成课程的探究热情,锻炼技校生的自主探究意识.
一、技校开展平面构成教学的现状
平面构成课程作为中职课程体系中的核心要点,目前已经受到很多技校的重视.平面构成教学的侧重点在于引导学生展开联想,并且通过重新组合各种平面要素的方式来构建全新的平面设计作品[2].由此可见,平面构成课程具有明显的课程实践性,该课程教学融合了平面构成课程领域的实践与基本理论.
按照技校当前的课改宗旨与需求,技校关于平面构成课程应着眼于转型与改革.但是长期以来,多数技校生都已经习惯跟随教师思路来完成相应的课堂任务,并且接受既定的作品构思与设计结果.因此从根本上来讲,传统模式的平面构成教学并不具有激发技校生创新潜能以及增强实践能力的重要意义,对原有的平面构成教学方式亟待进行转变[3].
二 自主教学法运用于中职平面构成教学的重要意义
自主教学法的基本内涵在于引导学生开展自主探究,确保学生在不断摸索与尝试的前提下获得相应的课程探究结论.具体对平面构成的中职课程而言,运用自主教学法具有激活学生思维、挖掘创新潜能以及延伸学生想象力的重要效果,确保将技校生塑造成为具备想象力与创新力的平面设计领域人才.具体来讲,自主教学法与中职平面构成教学的全面融合体现为如下的必要性.
（一）转变原有的平面构成教学思路
在平面构成课程的传统教学模式下,教师首先会为技校生讲解有关平面构成的原理,然后要求技校生进行相应的演练.但是实际上,传统教学思路并不利于调动学生的联想,甚至还会压抑技校生的课堂创新兴趣.与之相比,自主教学法可以为平面构成的课堂增添全新的因素,确保师生能够转向于关注平面构成领域的实践[4].因此可以得知,转变平面构成的课程教学思路必须建立在自主教学法的基础之上.
(二)激发技校生的想象力与创新性
平面构成的课堂教学在客观上要求激发学生的联想能力,否则就很难创造出新颖与生动的平面设计作品.技校在推行自主教学法的模式下,应当能够达到激活学生联想的课堂效果.具体在中职课堂上,教师可以首先为学生展现平面构成作品的实例,师生对新颖的平面构成图进行共同赏析.经过作品鉴赏后,技校生将会感受平面构成课程蕴含的趣味性,进而对自身的创作热情与创新潜能予以全面激发.
三、探析具体的教学实践要点
平面构成的中职课程教学应当体现激发创新潜能以及培育实践能力的重要意义.但是截至目前,很多技校并未能做到切实转变平面构成课程原有的教学思路.因此,在具体的课程教学中,师生应当能够认识到自主教学法的价值与作用,通过不断地探究与尝试的方式来增强平面构成课程的总体教学效果.同时,教师应当指引技校生转变僵化的平面构成设计思路,通过发挥联想的方式来不断拓宽自身的实践思维.具体针对平面构成的课程教学而言,运用自主教学法主要应当包含如下实践要点.
(一)设计自主探究的课题
平面构成教学如果要体现最佳的课堂教学实效,那么师生首先应当共同拟定相应的课程探究目标.技校生在明确探究目标的前提下,将会有效调动自身的兴趣与热情[6].具体对于特定的平面构成课程内容来讲,教师应当结合此类平面作品的总体设计思路以及设计原则,进而给出适合技校生的作品设计课题.并且,教师在拟定课题时还应当关注技校生现阶段的课程学习水准,避免超出技校生自身的能力限度.
（二）引导技校生发散自身的联想
平面构成设计如果要达到较好的产品设计效果,那么必须建立在发挥联想的前提下.反之,作品设计人员如果欠缺丰富与多样的创作联想,则会局限于狭窄的平面构成思维,因此不利于创新现有的作品形式[7].在全面引进自主教学法的同时,教师应当与技校生达到密切配合的程度,引导技校生将想象力结合于作品创作.具体在中职课堂上,教师需要做到运用多种手段来激发技校生的平面构成课程联想,确保技校生可以做到逐渐摆脱僵化与单一的平面构成设计方式,并且将自身联想融入作品设计.
与原有的教学模式以及教学方法相比,自主教学法具有培育学生自主性、激发创新热情以及提升课程教学实效的重要意义.因此近些年来,自主教学法已经能够受到很多中职师生的重视.具体针对平面构成的课程教学来讲,教师需要做到运用正确方式来鼓励技校生不断进行大胆尝试,确保将自主教学法融入平面构成教学的各个环节.并且,师生在平面构成的教学中也要做到有效配合,确保师生能够共同创建有趣的平面构成课堂氛围,培育技校生的课程实践能力.
参考文献
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概括总结，此文为关于教学法方面的大学硕士和本科毕业论文范文,可作为平面相关论文开题报告写作参考和职称论文写作文献资料.
平面引用文献:
[1] 新颖的ps平面设计论文选题 ps平面设计毕业论文题目怎样定
[2] 最新平面设计毕业论文选题参考 平面设计毕业论文题目哪个好
[3] 关于计算机平面设计的论文题目 计算机平面设计论文题目怎样取
