《高中政治课堂的讨论教学》
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摘 要：高中政治课堂教学要以学生为主体,发挥课堂讨论的作用,课堂讨论有助于学生在讨论交流中发现问题,在讨论中解决问题.让学生在课堂上充分讨论体现了学生的主体地位,因此,要重视学生在高中政治课堂教学中的课堂讨论环节,不但可以提高学生的自主学习兴趣,还可以借助讨论深入学习和理解高中政治课程,学生与学生之间的交流探讨也能促进相互的提高.
关键词：高中政治;讨论教学;问题
【中图分类号】G641【文獻标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）20-0083-01
随着时代的发展,高中政治课程也进行新课程改革,教学方式更注重学生主体性的发挥,课堂“讨论”环节能够充分发挥学生的主体作用,激发学生的思维,引导在交流中发现问题,在讨论中解决问题的有效教学手段.
课堂讨论教学法是发挥学生的主体作用的重要教学手段.传统的教学论也是存在师生互动的教学模式,但它却忽视了学生与学生之间的交流探讨的重要作用,教学活动中只是简单的师生互动.这局限了学生的主体作用的发挥,课堂活动中学生会趋于紧张,思维放不开,产生从众心理.课堂讨论教学可以促进学生之间的互动,学生的参与的积极性.课堂讨论教学,有区别于传统教学中学生单纯听老师讲,学生只会被动的回应是不同的,讨论式教学可以有效激发学生的兴趣,调动学生在课堂上的主动参与,对于学生发动思维,敢于讨论习惯的培养很有助力.这种课堂教学方式有助于学生独立思考能力的培养,在讨论中敢于把自己的意见发表出来,从而激发学生对高中政治课学习的积极性,提高了政治课堂教学的有效性,促进师生一起发展,共同创新.高中政治课堂运用讨论教学法有助于提高学生知识的互补.在高中政治课堂教学中可以把教师和学生都带动起来,学生敢于互动,老师在旁适时指点,帮助学生解决他们的疑问,但同时又可以了解学生思考问题的思路.这样一来,能够有效提高老师的教学水平,在倾听学生对问题的见解时,适时调整教学思路、教学手段,用恰当的评价把学生的讨论引向,而且还能够促进高中政治课堂教学的有效性.在政治课堂教学中,老师和学生相互配合,共同提高,形成了朋友式的师生关系,课堂地位平等,有效促进了学生学习能力的提高.
在一线的高中政治课堂教学实践中,笔者对课堂讨论教学,有一些积极性的见解：
1.讨论教学法,应该“放而不乱,管而不死”
在课堂教学中,老师不能像以前高高在上,平等看待学生,发挥课堂自由,营造的轻松教学氛围.教师在课堂上仅仅作为课堂的组织者,只进行适当引导,促进学生积极参与课堂讨论.在课堂讨论教学活动中,要体现学生的主体作用,但教师的主导性也要体现出来,合理调控课堂讨论过程,课堂才不会乱套.一堂高中政治讨论教学课的成功,需要教师要付出不少的心血.
2、设置讨论的问题要有开放性,难度要适中
课堂上,对政治的分析问题设置要开放,答案也要开放性,有助于激发学生对知识的渴求.开放性答案的问题,可以有效促进学生的思维发展,也有助于提高学生参与课堂的积极性.
政治课题的设置要紧跟时事,联系生活,有一定的深度,学生才会有兴趣去研究探讨,激发了学生的热情,又通过课堂的积极探讨,让学生相互启发、共同思考,就能够很好的解决所设置的问题.
3、评价以积极肯定为主
在讨论的过程中,教师要对学生的表现进行评价.教师在学生的激烈讨论后,根据老师在巡视学生讨论的情况,以及学生之间交流的程度进行评价,对学生中讨论认真、敢于发言且结论正确的给予肯定和赞扬;对讨论不积极的学生提出希望,这样有助于提高学习小组的凝聚力,才不至于打击这些学生的积极性,给予他们纠正的机会.教师的评价要以尊重学生为前提,对学生在讨论中的发言,不管是否正确都要给予肯定和鼓励,这样能够有效激发学生的积极性.如果学生在课堂上的讨论发言,出现一些失误,就加以批评,会严重打击学生的积极性,学生就会怯于发言,学生如果长期压抑,不久之后,可能所有的学生都不敢讨论发言了.所以,在高中政治课堂的讨论教学中学生的评价很重要,要以肯定评价为主.
教师对于学生的发言,不管言论是否正确,不要直接进行对错的评论,而是对敢于出来发表意见的学生都要对他们的勇气进行肯定,赞扬敢于发言的同学,这样有助于学生自信心的提高和积极性的激发.
例如,讲解《企业的经营》,教师：在我国,公司有哪些类型?它们有哪些异同点?
学生甲：有限责任公司和股份有限公司.
学生乙：有限责任公司和股份有限公司它们都有一个特征是“有限”、“合股”;两者的区别体现在有限责任公司的资本不必划分为等额股份,不发行股票.股份有限公司的资本必须划分为等额股份,并以股票形式加以表现.
教师总结：这两位同学回答的不错.通过二者的区别与联系,与其他组织形式企业相比公司制具有的优势是：承担有限责任.
教师：无论创办什么型的公司,每个公司都像我们班级一样,要有一定的组织机构.公司的组织机构是怎样的呢?
学生：决策、执行、监督机构.
学生：设置这样的组织机构,权责明确,互相制衡;提高运行效率,管理更加科学.
教师总结：以上,同学们回答的都非常好.通过组织机构的学习,与其他组织形式企业相比,公司制第三个优势有科学的管理结构.我们对公司的基本信息已经了解.将来同学们都会走向工作岗位,也许你们会成为一名创业精英.现在,给大家5分钟时间,构思你的创业蓝图.大家可以互相探讨,争取有一个完美的创意.我们创办公司前,必须定位准确,做出正确的经营战略.如何制定正确的经营战略呢?老师把同学们刚才说的内容总结成市场需要、长远利益、内外部条件.
总之,在高中政治课堂教学中,教师要踏踏实实立足于平时的教学,突出学生的主体地位,发挥教师的主导作用,在学习中实践,在实践中反思,在反思中改进.这样,高中政治课堂教学一定能取得高效成果,课程改革也一定能朝着健康有序的方向前进.
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