电影文学教育论文提纲样本模板 电影文学教育论文大纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、严歌苓小说中的意象研究论文提纲
2. 四、影视文学作品在中学语文教学中的对策研究论文提纲范文
3. 三、中学语文影视文学作品教学初探论文提纲格式范文模板
4. 二、语文新课程影视文学作品教学探究论文提纲范文
5. 一、身份的认同与重构的焦虑—论严歌苓小说中的身份建构意识论文提纲范文

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五、严歌苓小说中的意象研究论文提纲

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 问题的提出

1-2 国内外研究现状

1-3 意象概念界定

1-3-1 中西方意象理论的梳理

1-3-2 小说意象

第2章 严歌苓小说中的意象内涵

2-1 严歌苓小说中的意象概述

2-2 严歌苓小说中的意象内涵

2-2-1 *意象——*和男权对女性身体的摧残

2-2-2 辫子意象——种族歧视下的国民奴性

2-2-3 红衣服意象——文化身份的确认和坚守

2-2-4 橙子意象——人性中的美好与自私

第3章 严歌苓小说中的意象设置特点

3-1 文化意味浓厚

3-2 色彩鲜明

3-3 叙事功能丰富

第4章 严歌苓小说意象的生成原因

4-1 童年的*记忆

4-2 成年的移民亲历

4-3 自我东方主义的局限

4-4 女性意识的影响

结语

致谢

参考文献

附录

攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果

四、影视文学作品在中学语文教学中的对策研究论文提纲范文

摘要

Abstract

引言

一、开设影视文学作品教学的必要性

（一）新课标对影视文学作品教学的要求

（二）影视文学教学是语文文学教育的重要组成部分

（三）影视文学作品教学的意义

（四）影视文学作品教学的指导思想

二、影视文学作品教学的实践成效

（一）对比阅读，在认识中提升审美鉴赏力

（二）激发兴趣，形成开放互补型语文教学

（三）激发阅读兴趣，回归文本阅读

（四）形象直观性促进学生对文本的理解

（五）情境重现增加语文教学的直观性

三、影视文学作品教学存在的问题

（一）思想观念上存在的问题

1．教师思想认识不足

2．学生认识存在偏差

(二)教学存在的问题

1．影视文学作品教学目的片面化

2．影视文学作品教学内容的简单化

3．影视文学作品教学方式单一

4．影视文学作品教学忽略思维能力培养

四、语文新课程影视文学作品教学的方法

（一）*文本法

（二）期待阅读法

（三）体验对话法

1．体验

2．对话

（四）读写教学法

1．阅读教学

2．写作

3．口语

结语

参考文献

致谢

三、中学语文影视文学作品教学初探论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

中文文摘

目录

绪论

第一章 影视文学概念界定、审美特性及其教学意义

第一节 影视文学的发生与概念界定

第二节 影视文学的审美特性

第三节 中学语文影视文学作品教学的意义

第二章 语文影视文学作品教材梳理、教学现状及原因分析

第一节 各版本教材梳理

第二节 教学现状及其原因分析

第三章 语文影视文学作品教学的鉴赏要点

第一节 立足文本，捕捉剧本强烈的画面感

第二节 纵观全文，把握情节结构的跳跃性

第三节 深入分析，体会影视剧本艺术的动作性

第四节 仔细品读，感受剧本语言的独特性

第五节 合理运用影像，文字诠释影像，影像解读文字

第四章 结语

参考文献

攻读学位期间承担的科研任务与主要成果

致谢

个人简历

二、语文新课程影视文学作品教学探究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

引言

一、语文新课程影视文学作品教学的阐释

（一） 影视文学概念的界定

（二） 新课标对影视文学作品教学的要求

二、语文新课程影视文学作品教学的意义

（一） 关于影视文学教学现状的调查与分析

1、影视文学教学的目的被扭曲

2、影视文学教学的内容简单化

3、影视文学教学的方式单调化

（二） 关于影视文学教学探究的重要性

1、影视文学教学是语文文学教育的重要组成部分

2、影视文学教学是提高学生文化素养的重要途径

三、语文新课程影视文学作品教材分类与文体特征

（一） 教材分类

（二） 文体特征

1、叙事结构的跳跃性

2、情节进展的动作性

3、语言描述的可视性

四、语文新课程影视文学作品教学的方法

（一） 本体*方法：把握影视文学的构成特质

1、影视文学的两栖性

2、影视文学的未完成性

（二） 接受理论方法：期待视野与体验对话

1、期待视野

2、体验对话

（三） 读写教学方法：影视文学课型设计

1、阅读鉴赏课

2、写作课

结语

注释

参考文献

致谢

攻读学位期间发表的学术论文

一、身份的认同与重构的焦虑—论严歌苓小说中的身份建构意识论文提纲范文

摘要

Abstract

绪论

第一节 本选题的相关界定

一、 海外华文文学与海外华人文学

二、 文化身份

第二节 与选题有关的国内研究综述

一、 对女性视角的研究

二、 对人性主题的研究

三、 对创作艺术风格的研究

四、 比较研究

五、 对于身份问题的研究

第一章 文化碰撞中的写作意识和心态

第一节 “他者”文化语境下的写作意识

第二节 文化差异下的创作心态

第二章 异质文化语境下的“边缘”书写

第一节 底层移民现实重压下的生存困境

第二节 “失语”与“失根”下的痛苦迷失

一、 悲欢离合的爱恋*

二、 扭曲变形的另类亲情

三、 疏离隔膜的冷漠人情

四、 分裂畸变的复杂人性

第三节 生存空间中的孤独、归属焦虑

一、 都市繁华背后的冷漠

二、 开放公共空间的隐喻

三、 学校、公寓、餐馆等生活工作空间的展示

四、 双重边缘化的文化符码——唐人街

第三章 跨文化视域下对故国的回望与反思

第一节 多元文化视域的生成

第二节 历史*中的家园批判

第三节 传统文化观念的延续与守望

第四章 重构身份的艺术策略

第一节 双语并行的语言追求

第二节 多元文化冲击下叙事策略的转换

第三节 平等、和谐文化观的生成与身份认同

结语

参考文献

严歌苓创作年表

后记

攻读学位期间取得的科研成果清单

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电影文学教育引用文献:

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