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五、高中英语教师反思性教学的调查研究论文提纲
Acknowledgements
摘要
Abstract
Contents
List of Figures and Tables
Chapter 1 Introduction
1-1 Research Background
1-2 Research Motivation and Objectives
1-3 An Overall Structure of the Thesis
Chapter 2 Literature Review
2-1 Studies of Related Theories
2-1-1 Constructivist Theory
2-1-2 Humanist Theory
2-2 Brief Review of Reflective Teaching
2-2-1 Definitions of reflective teaching
2-2-2 Characteristics of reflective teaching
2-2-3 Techniques of reflective teaching
2-2-4 Models of reflective teaching
2-2-5 Factors affecting reflective teaching
Chapter 3 Research Design
3-1 Research Questions
3-2 Research Subjects
3-3 Research Methods and Procedures
3-4 Data Collection
Chapter 4 Results and Discussion
4-1 Results and Discussion of Questionnaires
4-1-1 Teachers’ attitudes to reflective teaching
4-1-2 Frequent techniques of reflective teaching
4-1-3 Factors affecting reflective teaching
4-2 Results and Discussion of Interviews
4-3 Some Suggestions
4-3-1 For teachers
4-3-2 For schools
4-3-3 For educational administrations
Chapter 5 Conclusion
5-1 Major Findings
5-2 Pedagogical Implications
5-3 Limitations and Prospects
Bibliography
Appendices
四、高中英语反思性教学调查研究论文提纲范文
致谢
摘要
Abstract
目录
第一章 引言
1-1 研究背景
1-1-1 新课改对高中英语教学的要求
1-1-2 英语教师专业发展的要求
1-2 研究意义
1-2-1 改进学生学习方式和促进学生学业水平的提高
1-2-2 改善教学实践和促进教师专业化的发展
1-2-3 推进新课改的进程
第二章 反思性教学相关的文献综述
2-1 反思性教学的定义
2-2 反思性教学的分类
2-3 反思性教学的特征
2-4 反思性教学的理论依据
2-4-1 元认知理论
2-4-2 批判理论
2-4-3 经验主义
2-5 反思性教学的反思内容
2-5-1 教学理念的反思
2-5-2 教学目标的反思
2-5-3 教学内容的反思
2-5-4 教学方式的反思
2-5-5 教学评价的反思
2-6 反思性教学的途径
2-6-1 教学日志
2-6-2 教学观摩
2-6-3 录像
2-6-4 行动研究
2-6-5 问卷调查
第三章 高中英语反思性教学调查
3-1 研究问题
3-2 研究对象
3-3 研究工具
3-3-1 问卷调查
3-3-2 访谈
3-4 数据收集
3-4-1 问卷调查
3-4-2 访谈
3-5 数据分析
第四章 调查结果的分析与讨论
4-1 高中英语反思性教学中存在的问题
4-2 高中英语反思性教学中出现问题的原因分析
第五章 改善高中英语反思性教学实践的建议
5-1 对教师的建议
5-1-1 改变观念,努力做终身学习者
5-1-2 积极进取,努力成为行动研究者
5-1-3 团结协作,营造良好的教学氛围
5-2 对学校的建议
5-2-1 正确发挥高考的导向作用,改革现行的师生评价体系
5-2-2 立足学校的长远发展,建立科学的师生评价体系
5-2-3 搭建教师反思平台,构建学校自主培训体系
5-3 对教育行政主管部门的建议
5-3-1 改革现行学校评价体系,切实确立素质教育的导向
5-3-2 加大教育经费投入,改善教师的工作与生活条件
5-3-3 加强英语教师队伍的建设,调整、平衡英语教师的结构
第六章 结语
参考文献
附录1
附录2
攻读学位期间发表的学术论文
三、过程写作法模式在高中英语写作教学中的应用反思论文提纲格式范文模板
摘要
ABSTRACT
1 引言
1-1 研究背景
1-2 研究的问题和方法
1-3 研究的目的和意义
1-4 论文的基本结构
2 文献综述
2-1 过程写作法国外研究
2-2 过程写作法国内研究
2-3 本章小结
3 理论基础
3-1 过程写作法相关理论基础
3-1-1 认知学习理论
3-1-2 建构主义学习理论
3-1-3 图式理论
3-2 过程写作法的特点
3-2-1 重视写作的具体过程
3-2-2 提倡以学生为中心
3-2-3 使用双向交流模式
3-2-4 反馈和修改
3-3 过程写作法的应用模式
3-3-1 写作前准备阶段
3-3-2 写作中信息输出阶段
3-3-3 写作后修改阶段
3-3-4 编辑终稿阶段
3-4 本章小结
4 过程写作法模式在高中英语写作教学中的应用设计
4-1 教学案例一
4-2 教学案例二
4-3 本章小结
5 教学案例的实施及反思
5-1 实施设计
5-1-1 实施目的
5-1-2 实施对象
5-1-3 实施时间
5-2 实施过程
5-3 实施结果分析
5-3-1 课堂观察记录整理分析
5-3-2 学生访谈结果分析
5-4 教学实施的反思
5-4-1 侧重步骤练习
5-4-2 多元化评价习作
5-4-3 步骤应与语言知识和技能的教学相结合
5-5 本章小结
6 结论
6-1 研究的结论
6-2 研究的局限性与展望
参考文献
附录
致谢
有关论文范文主题研究: | 关于高中英语教学反思论文提纲范文文献 | 大学生适用: | 3000字学年论文、2500字电大毕业论文 |
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二、高中英语语法教学现状分析及反思论文提纲范文
致谢
中文摘要
ABSTRACT
第一章 引言
第二章 语法教学理论综述
2-1 语法的概念
2-2 语法教学的三种观点
2-3 语法教学的本质和目的
2-4 语法教学的原则
2-4-1 认知原则
2-4-2 交际原则
2-4-3 循序渐进,阶段循环原则
2-4-4 系统原则
2-5 语法教学的方法
第三章 高中英语语法教学的现状分析
3-1 普通高中英语课程标准分析
3-2 现行高中英语教材(人教版)语法知识的分布和呈现形式
3-3 现行高中英语语法教学模式
3-4 高考考题设计与考卷分析
3-4-1 命题原则与题型
3-4-2 试卷分析及反馈
3-5 小结
第四章 高中英语语法教学的反思
4-1 灵活使用教材,适时调整教学方法
4-1-1 对教材中分散的语法现象作适当的集中和归纳
4-1-2 对部分语法内容做适当的调整、取舍和补充
4-2 优化课堂语法教学,发展学生语法能力
4-2-1 利用对比分析,促进学生认知能力的发展
4-2-2 加强语法教学的趣味性,培养学生积极的学习情感
4-2-3 结合语篇、语境教学,培养学生的语用意识
4-2-4 设计任务,培养学生创造性地运用语言的能力
第五章 结论
参考文献
附表: 高中英语语法分布
一、对高中英语教学学生文化意识培养现状的研究与反思论文提纲范文
中文摘要
英文摘要
目录
引言
一、本论文的研究背景
二、本论文的主要研究方法
第一章、国内外有关外语教学中文化教学的发展
一、国际上文化教学的发展
二、国内文化教字的研究
三、国内外有关外语教学中文化教学的方法
(一) 国外有关文化教学方法的研究
(二) 国内有关文化教学方法的研究
第二章、对高中英语教学中文化意识培养的认识
一、文化的界说
二、英语教学中的文化意识
三、课程标准对文化意识培养的要求
第三章、高中英语教学中学生文化意识培养现状及影响因素
一、高中英语文化意识培养的现状
(一) 教学情况
(二) 教师对培养学生文化意识的认识
(三) 学生表现及认识
(四) 学生对学校英语教学中文化意识培养的看法
二、影响高中英语教学文化意识培养的因素
(一) 教师观念及教育大环境
(二) 教师的文化修养
(三) 教材
(四) 测试
第四章、对高中英语教学文化意识培养现状及方法的反思
一、对相关组织及人员的建议
(一) 对学校及英语教师的建议
(二) 对教材编者的建议
(三) 对试卷命题人的建议
二、对教学方法的反思
(一) 英语文化意识培养的理论基础和指导原则
(二) 教学方法运用的合理之处
(三) 教学方法运用的不足之处
结语
一、对本论文研究的反思
二、未来研究展望
参考文献
附录
后记
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高中英语教学反思引用文献:
[1] 经典高中英语教学反思论文选题 高中英语教学反思毕业论文题目如何定
[2] 高中英语教学反思论文提纲模板范文 高中英语教学反思论文提纲怎样写
[3] 高中英语教学反思论文摘要怎么写 高中英语教学反思论文摘要范文参考