环境工程专业论文大纲范本模板 环境工程专业论文框架怎么写有关写作资料

目录

1. 五、中等职业学校学生自我价值感现状的研究论文提纲
2. 四、设施农业科学与工程专业人才培养体系探索论文提纲范文
3. 三、基于资源库的环境工程专业网络教学平台的开发与应用论文提纲格式范文模板
4. 二、基于功能模块的环境工程专业资源库的设计与开发论文提纲范文
5. 一、高等职业教育类院校环境工程专业模式探析论文提纲范文

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五、中等职业学校学生自我价值感现状的研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

1- 前言

1-1 问题的提出

1-2 相关概念的界定

1-3 国内外研究现状

1-4 本研究的意义

2- 研究思路

2-1 研究方法

2-2 研究对象

2-4 研究工具

2-5 研究程序

2-6 数据处理

3- 研究结果

3-1 量表测验结果

3-2 访谈结果

3-3 影响因素检验结果

4- 分析讨论

4-1 中等职业学校学生自我价值感现状分析

4-2 中等职业学校学生自我价值感的影响因素分析

5- 结论与建议

5-1 结论

5-2 建议

6- 本研究的不足与今后的研究方向

6-1 本研究的不足

6-2 今后的研究方向

参考文献

附件

后记

四、设施农业科学与工程专业人才培养体系探索论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 世界和我国设施农业的发展

1-1 设施农业概述

1-1-1 设施农业的概念

1-1-2 设施农业的类型

1-1-3 现代设施农业的特点和发展趋势

1-1-4 我国发展设施农业的必要性

1-2 国外设施农业的发展现状与趋势

1-2-1 国外设施农业的发展现状

1-2-2 国外设施农业发展的趋势

1-3 我国设施农业的发展现状与取得的成果

1-3-1 发展迅猛，综合效益显著

1-3-2 建成一批农业科技园区和农业示范园区

1-3-3 大型温室产业初具规模

1-3-4 公布实施首批设施农业行业标准及管理办法

1-3-5 设施农业技术的研究开发工作得到不断加强

1-3-6 设施农业科学与工程专门人才的培养受到重视

1-4 我国设施农业存在的问题与发展对策

1-4-1 我国设施农业存在的问题

1-4-2 发展对策

第二章 设施农业科学与工程专业的设置与发展

2-1 我国现阶段设施农业人才培养现状

2-1-1 研究生教育

2-1-2 本科教育

2-1-3 职业技术教育

2-2 设施农业科学与工程专业的设置与意义

2-2-1 设施农业科学与工程专业的设置

2-2-2 开办设施农业科学与工程专业的意义

2-3 设施农业科学与工程专业的发展

2-3-1 目前专业的发展类型

2-3-2 社会对本专业人才的要求

第三章 设施农业科学与工程专业人才培养模式创新

3-1 设施农业科学与工程专业的定位

3-2 设施农业科学与工程专业“三位一体”培养模式分析

3-3 专业培养目标的确定

3-3-1 总体目标

3-3-2 业务培养目标

3-3-3 业务培养要求

3-4 专业总体培养框架

3-4-1 公共基础

3-4-2 学科基础

3-4-3 专业课

3-4-4 实践教学

3-4-5 创新与技能

3-5 课程设置方案

3-5-1 课程设置的思路

3-5-2 知识结构构建

3-5-3 主干学科与主要课程设置

3-5-4 课程构建的原则

3-5-5 课程体系构成

3-6 本专业建设的课程体系的特色

3-7 培养环节

3-7-1 课堂教学

3-7-2 实验教学

3-7-3 实践性教学

3-7-4 创新与技能教育

第四章 设施农业科学与工程专业人才培养措施

4-1 专业建设的目标

4-2 建设的主要内容

4-2-1 师资队伍建设

4-2-2 教材建设

4-2-3 教学条件建设

4-2-4 网络与多媒体教学

4-2-5 精品课程和多媒体课件建设

4-2-6 实践教学建设

4-3 保证措施

第五章 讨论

5-1 专业建设与产业发展关系的讨论

5-2 多学科交叉的复合型人才培养的培养模式

5-3 生物、环境、工程间课程比例结构

参考文献

作者简介

致谢

三、基于资源库的环境工程专业网络教学平台的开发与应用论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 本研究课题的来源、目的及意义

1-2 广东省高校现代教育技术“151工程”简介

1-2-1 “151工程”的主要内容

1-2-2 “151工程”的实施目的

1-3 国内外研究动态

1-3-1 国外网络教学平台研究动态

1-3-2 国内网络教学平台研究动态

1-4 本文的工作

1-4-1 研究目标

1-4-2 研究内容

1-4-3 研究方法

1-4-4 论文组织

第二章 环境工程专业资源库与网络教学平台

2-1 环境工程专业资源库提出的背景

2-2 环境工程专业资源库的建设目标与需要解决的问题

2-2-1 资源库的建设目标

2-2-2 资源库需要解决的问题

2-3 环境工程专业资源库的内容、网页结构和平台的体系结构

2-3-1 资源库的内容

2-3-2 资源库的网页结构

2-3-3 平台的体系结构

2-4 环境工程专业资源库建设的关键技术

2-4-1 素材收集与优化技术

2-4-2 动态网页生成技术

2-4-3 流媒体技术

2-5 资源库在网络教学平台的重要性

2-6 本章小结

第三章 网络教学平台各子系统的设计与实现

3-1 网络考试系统的设计与实现

3-1-1 系统开发的背景及内容

3-1-2 系统后台数据库的配置与设计

3-1-3 系统的结构和功能模块的设计与实现

3-1-4 系统的发布与优化

3-2 视频点播系统的设计与实现

3-2-1 系统的开发背景与内容

3-2-2 系统节目媒体格式的选择

3-2-3 系统后台数据库的设计与浏览器的嵌入式代码

3-2-4 系统的结构和功能模块的设计与实现

3-2-5 系统的发布与优化

3-3 BBS论坛系统的设计与实现

3-3-1 BBS综述

3-3-2 系统后台数据库的设计与无组件上传代码

3-3-3 系统的工作流程和功能模块的设计与实现

3-3-4 系统的发布

3-4 本章小结

第四章 网络课程的开发与应用

4-1 网络课程的概述

4-1-1 网络课程的定义

4-1-2 网络课程的特点

4-1-3 开发网络课程的意义

4-1-4 我国网络课程的研发现状和应用现状

4-1-5 我国网络课程的建设中存在的问题

4-2 环境信息系统网络课程的制作

4-2-1 环境信息系统网络课程体系结构

4-2-2 环境信息系统网络课程页面设计

4-3 环境信息系统网络课程的测试、维护、扩展和应用

4-3-1 课程测试优化

4-3-2 课程发布

4-3-3 课程维护、扩展

4-3-4 课程应用

4-4 本章小结

结论与展望

参考文献

攻读硕士期间发表的论文

攻读硕士期间获得的奖励

独创性声明

致谢

二、基于功能模块的环境工程专业资源库的设计与开发论文提纲范文

第一章 绪论

1-1 网络教学资源库建设的重要性和必要性

1-2 教学资源库的研究现状

1-2-1 国家级教育资源库，或称国家教育资源信息中心

1-2-2 分类教育资源库

1-2-3 学校/公司/个人网站

1-3 教学资源库建设中应遵循的教育思想和理论

1-3-1 教育信息理论

1-3-2 现代教育思想

1-3-3 学习理论基础

1-4 本课题的研究目的和意义

1-5 研究方法

第二章 环境工程专业资源库网站的建设

2-1 资源网站建设原则

2-1-1 教学性原则

2-1-2 技术性原则

2-1-3 整体性原则

2-1-4 服务性原则

2-2 资源库的基本结构

2-2-1 内容分析

2-2-2 模块分析

2-3 资源库网站设计分析

2-3-1 总体设计方案

2-3-2 网页的版面设计

2-3-3 网页色彩的搭配

2-3-4 网站的调试与更新

2-4 资源的开发与建设

2-4-1 资源的内容组成

2-4-2 资源建设的模式

2-4-3 资源建设的标准

2-4-4 素材资源的分类

2-5 本章小结

第三章 环境工程专业资源库各功能模块的技术实现

3-1 环境工程专业资源库网站的开发技术

3-1-1 静态网页制作技术

3-1-2 动态网页制作技术

3-2 网站的规划与制作

3-2-1 网站开发应用工具

3-2-2 网站的制作流程

3-3 资源库各功能模块的详细设计与实现

3-3-1 新闻与标准模块的设计与实现

3-3-2 教学资源模块的设计与实现

3-3-3 资源下载模块

3-3-4 学员交流模块

3-4 本章小结

第四章 环境工程专业资源库在教学中的应用

4-1 信息化资源在教学过程中的应用

4-1-1 课堂教学中的应用

4-1-2 教师备课

4-1-3 课外学习中的应用

4-2 新的教育教学模式的发展与应用分析

4-2-1 传统教学模式与信息化教学模式的关系

4-2-2 新的教学模式下的教与学

4-2-3 信息化资源应用的最优化问题

4-3 我的几点个人体会

4-4 本章小节

结论与展望

参考文献

攻读学位期间发表的论文

独创性声明

致谢

一、高等职业教育类院校环境工程专业模式探析论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

1 绪论

1-1 研究背景和意义

1-1-1 高职教学改革背景

1-1-2 研究高职院校环境专业模式的必要性

1-2 研究范围和研究思路

1-3 研究方法

1-3-1 文献资料法

1-3-2 实证法

1-3-3 系统分析法

1-3-4 层次分析法

2 我国高职教育的现状研究

2-1 高职教育的概念和现状分析

2-1-1 高职教育的概念及特点

2-1-2 我国高职教育的发展概况

2-2 高职教育发展规律研究

2-2-1 高职教育培养目标的定位

2-2-2 高职教育的地位和作用

2-2-3 高职办学模式现状

2-3 高职教育与区域经济的关系(以重庆市为例)

2-3-1 高职教育——经济复合系统协调度模型

2-3-2 重庆市高职教育——经济复合系统协调度实证分析

3 我国环保产业现状和人才需求分析

3-1 我国环保产业现状

3-1-1 我国环保产业的基本构成

3-1-2 我国环保产业的发展趋势和潜力

3-1-3 我国环保产业市场存在的问题

3-2 环保产业类人才需求分析

3-2-1 环保产业的发展为高等教育环境类专业办学扩大了空间

3-2-2 环保产业对高素质环境工程类专业人员的需求增加

4 高职环境工程专业发展存在的问题和主要专业方向探析

4-1 我国高职环境教育的基本定位

4-2 我国高职院校环境专业的主要培养模式

4-2-1 环境教育发展滞后

4-2-2 专业设置混乱，专业名称缺乏规范

4-2-3 高职院校环境专业理论研究和专业教材匮乏

4-2-4 课程设置不合理

4-2-5 师资队伍和教师培养体系不健全

4-3 环境主要专业方向设置

4-3-1 坚持市场导向，坚持正确定位

4-3-2 与区域国民经济发展紧密结合

4-3-3 与环保产业紧密结合

4-3-4 宽窄并举，设置专业

4-3-5 立足自身，发挥优势

4-3-6 社会参与、专家决策

4-4 运用专家—层次分析定权法确定专业方向的划分

4-4-1 专家—层次分析定权法的基本原理

4-4-2 专家—层次分析定权法的工作程序

4-5 环境工程主要专业方向探析

4-5-1 水污染控制方向

4-5-2 大气污染控制方向

4-5-3 固体废物处理处置及噪声控制方向

4-6 重庆市实证分析

4-6-1 环境工程专业课程设置

4-6-2 市场供求分析

4-6-3 专业方向设置合理性分析

4-7 高职院校环境工程专业设置存在的问题及解决途径探析

5 高职环境工程应用型人才培养模式和培养途径

5-1 高职环境专业现有教学模式研究

5-1-1 教学课程的设计和安排

5-1-2 教学方法

5-1-3 考核方式

5-1-4 技能训练

5-2 “3+2+1”教学模式研究

5-2-1 “3+2+1”教学模式内容

5-2-2 “3+2+1”的教学模式的必要性

5-2-3 “3+2+1”的教学模式的特点和优势

5-2-4 “3+2+1”的教学模式的可行性

5-3 人才培养模式研究

5-3-1 校企合作的目的和意义

5-3-2 校企合作的系统分析

5-3-3 校企合作的策略研究

5-4 高职院校培养环境工程应用型人才的途径

5-4-1 突破传统安排，实行全新的“3+2+1”模式

5-4-2 优化课程设置，突出核心课程

5-4-3 强化实践环节，加强实训基地的建设

5-4-4 师资队伍建设

5-4-5 多元的办学模式为应用型人才培养提供途径

5-5 小结

6 结论与建议

6-1 主要结论

6-2 讨论与建议

致谢

参考文献

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环境工程专业引用文献:

[1] 环境工程专业论文题目集 环境工程专业论文题目怎样取

[2] 环境工程专业参考文献外国 环境工程专业参考文献有哪些

[3] 环境工程专业论文大纲范本模板 环境工程专业论文框架怎么写