就业指导师论文大纲模板 就业指导师论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、美国大学就业指导教师专业化研究论文提纲
2. 四、安徽省高校毕业生就业指导队伍现状研究论文提纲范文
3. 三、大学生职业生涯规划研究论文提纲格式范文模板
4. 二、高校职业指导师队伍建设研究论文提纲范文
5. 一、高校职业指导师素质及其开发研究论文提纲范文

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五、美国大学就业指导教师专业化研究论文提纲

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 选题缘由和意义

1-2 研究现状分析

1-2-1 国内研究现状

1-2-2 国外研究现状

1-3 研究设计

1-3-1 概念界定

1-3-2 研究思路和方法

第2章 美国专业化大学就业指导教师队伍的形成

2-1 美国职业指导教师的产生

2-2 美国大学就业指导教师走向专业化

2-2-1 指导理论走向成熟

2-2-2 美国高校开设职业咨询专业

2-2-3 美国职业指导的各种协会对职业指导教师专业发展的影响

第3章 美国大学就业指导教师专业化表现和专业标准

3-1 美国大学就业指导教师专业化表现

3-2 美国大学就业指导教师队伍专业标准

3-2-1 专业的知识和技能体系

3-2-2 专业的道德和服务理念

3-2-3 专业的地位权利和组织保障

第4章 我国大学职业指导教师队伍专业化发展现状

4-1 我国大学就业指导教师专业化现状

4-1-1 就业指导教师数量不足

4-1-2 专业背景不对口,学历水平偏低

4-2 专业标准

4-2-1 能力结构

4-2-2 从业要求

4-3 职业指导资格考试制度

4-3-1 考核方式

4-3-2 考核内容

4-4 我国职业指导资格认证的发展现状

4-5 职业指导行业组织的发展现状

4-6 学科专业与课程建设现状

4-6-1 学科专业发展现状

4-6-2 课程建设现状

第5章 对我国大学就业指导教师专业化队伍建设的借鉴

5-1 美国专业化的大学就业指导教师队伍的形成归因

5-1-1 政府的重视是主导

5-1-2 社会的重视是保障

5-1-3 学校的重视是基础

5-1-4 个人的重视是源泉

5-2 对我国大学就业指导教师专业化队伍建设的启示

5-2-1 政府方面 加强相关政策法规的建设和完善

5-2-2 社会方面 加强协会组织建设和社会重视

5-2-3 学校方面 加强对学科和课程的建设,重视引进外来人才

5-2-4 个人方面 提高自觉意识

结束语

参考文献

致谢

攻读硕士期间的科研成果

四、安徽省高校毕业生就业指导队伍现状研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 相关概念

1-1-1 就业指导

1-1-2 大学生就业指导

1-1-3 毕业生就业指导队伍

1-2 研究背景

1-3 国内外研究概况

1-4 研究意义

1-4-1 大学生就业指导的意义

1-4-2 加强高校毕业生就业指导队伍建设的意义

第二章 国外及其他地区就业指导工作情况

2-1 德国的就业指导工作

2-1-1 专业化的就业指导

2-1-2 社会化的就业指导

2-1-3 培训式的就业指导

2-1-4 发展式的就业指导

2-2 美国的就业指导工作

2-2-1 就业指导工作地位极高

2-2-2 就业指导的经费充足

2-2-3 就业指导队伍职业化水平高

2-2-4 就业指导突出针对性

2-2-5 就业指导参与学生培养的全过程

2-3 香港的就业辅导工作

2-3-1 就业辅导的全方位

2-3-2 就业辅导实践的多样化和全程化

2-3-3 就业辅导对象的层次化和针对性

2-3-4 就业辅导人员的全员化

2-3-5 职业测评工具的普及化

2-3-6 注重就业指导的宣传和交流

第三章 安徽省高校毕业生就业指导队伍的现状

3-1 安徽省高校毕业生就业指导队伍的现状

3-1-1 安徽省高校毕业生专职就业指导队伍的现状

3-1-2 安徽省高校毕业生*就业指导队伍的现状

3-2 安徽省高校毕业生就业指导队伍存在的问题

3-2-1 毕业生就业指导队伍在高校受重视程度不够

3-2-2 毕业生就业指导队伍不健全

3-2-3 毕业生就业指导队伍总体素质偏低

第四章 新形势下加强高校毕业生就业指导队伍建设的举措

4-1 时代对毕业生就业指导队伍的素质要求

4-1-1 具备良好的思想政治素质

4-1-2 具备较高的政策水平

4-1-3 树立强烈的服务意识

4-1-4 具备较好的调查研究能力

4-1-5 具备较强的信息处理能力

4-1-6 具有较强的思想教育能力

4-2 毕业生就业指导队伍建设面临的发展动因

4-2-1 制度变革性动因—社会主义市场经济步入了新的发展阶段

4-2-2 发展性动因—科学发展观的提出与建设和谐社会

4-2-3 机遇性动因—建设创新型国家和创新型社会的需要

4-2-4 高等教育发展阶段性动因—从精英教育到大众化教育的转变

4-3 加强高校毕业生就业指导队伍建设的举措

4-3-1 提高认识，加强领导

4-3-2 强化培训，提高技能

4-3-3 创造条件，稳定队伍

4-3-4 逐步推行就业准入与职业指导师资格证书制度

4-3-5 建立毕业生就业指导人员协会

结束语

参考文献

附录

三、大学生职业生涯规划研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

ABSTRACT

第1章 概述

1-1 问题的提出

1-2 研究的目的与意义

1-3 相关概念的界定

1-3-1 职业生涯

1-3-2 职业生涯规划

1-3-3 大学生职业生涯规划

1-4 国内外相关研究文献综述

1-4-1 国外研究综述

1-4-2 国内研究综述

1-5 研究框架及内容

1-6 研究方法

第2章 山西省大学生就业和职业生涯规划的现状

2-1 大学生就业现状调查

2-2 大学生个人职业规划现状调查

2-3 学校就业指导及职业辅导现状调查

第3章 大学生职业生涯规划中的问题及成因分析

3-1 大学生职业生涯规划存在的问题

3-1-1 学生自我认知不明、自我定位不准

3-1-2 学生所学非所用、所乐非所适、所愿非所能

3-1-3 学校就业指导体系和职业辅导体系不完善

3-1-4 学校缺乏专业的师资队伍和科学的课程设置

3-1-5 政府保障不到位,社会支持力度小

3-2 产生问题的原因分析

3-2-1 从个人角度而言,由主观和客观双向因素所致

3-2-2 从学校角度而言,表现为学校的"三重三轻"

3-2-3 从社会角度而言,政府和社会在制度、管理、服务方面保障缺失

3-2-4 从家庭角度而言,一些家长角色错位,对大学生干预越位

第4章 大学生职业生涯规划国外经验的借鉴

4-1 发达国家的职业生涯指导

4-1-1 美国高校的职业生涯指导

4-1-2 加拿大的大学生就业服务机构

4-1-3 德国大学生就业服务体系

4-2 美国、澳大利亚的职业咨询组织

4-3 美国、澳大利亚高校职业咨询师的培养

4-3-1 美国高校职业咨询师的培养与专业化标准

4-3-2 澳大利亚高校职业咨询师的培养

4-4 国外职业生涯规划给我们的几点启示

4-4-1 认清职业生涯规划对大学生人生职业发展的重要性

4-4-2 明确大学生职业生涯规划必须坚持个性化的原则

4-4-3 加强专业化职业指导师队伍建设是必要举措

第5章 大学生职业生涯规划的对策及模式构想

5-1 大学生职业生涯规划的指导思想和原则

5-1-1 大学生职业生涯规划的指导思想

5-1-2 大学生职业生涯规划的原则

5-2 大学生职业生涯规划的对策

5-2-1 个人角度

5-2-1-1 大学生职业生涯规划的内容

5-2-1-2 大学生职业生涯规划的方法

5-2-1-3 大学生职业生涯规划的阶段和步骤

5-2-2 学校角度

5-2-2-1 转变就业指导观念,注重生涯发展辅导

5-2-2-2 科学设置课程,加强学科建设

5-2-2-3 打造师资队伍,实施专业辅导

5-2-2-4 丰富社会实践,开发实习基地

5-2-3 家庭角度

5-2-3-1 转变观念,学会放手

5-2-3-2 尽力支持,提供保障

5-2-4 政府和社会角度

5-2-4-1 制定有力政策,建立专业性组织,合理配置资源

5-2-4-2 发挥媒体网络功能,加强大学生就业信息化建设

5-3 大学生职业生涯规划的"一体化模式"构想

5-3-1 "一体化模式"的内涵

5-3-2 "一体化模式"的运作

5-4 大学生职业生涯规划的评价与方法

5-4-1 评价意义和评价原则

5-4-2 评价方法和步骤

结语

附录

附录一 山西省大学毕业生就业调查问卷

附录二 山西省大学毕业生就业调查问卷统计

参考文献

致谢

学位论文评阅及答辩情况表

二、高校职业指导师队伍建设研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、选题的缘由

二、研究意义

（一） 理论意义

（二） 现实意义

三、相关文献综述

（一） 相关概念的界定

（二） 关于职业指导理论的研究

（三） 关于职业指导实践的研究

（四） 关于职业指导师素质与队伍建设研究

四、研究思路与研究方法

（一） 研究思路

（二） 研究方法

第二章 高校职业指导师队伍建设的紧迫性与可行性

一、高校职业指导师队伍建设的紧迫性

（一） 高校职业指导师队伍建设的必要性

（二） 高校职业指导师队伍的现状

二、高校职业指导师队伍建设的可行性

（一） 形成了职业指导指导人员培训与认证的政策环境

（二） 高校促进大学生就业、创业的氛围逐渐形成

（三） 高校职业指导师后备人员充足

第三章 高校职业指导师队伍建设的理论依据

一、教师的专业化理论

二、“连续带”与“一体化”教师教育理论要求

三、马克思关于人的全面发展的理论

第四章 美、德高校职业指导师队伍建设的启示与借鉴

一、美国的高校职业指导师队伍建设

（一） 美国高校职业指导体系建设的的发展历程

（二） 美国高校职业指导师队伍建设的经验

二、德国的职业指导师队伍建设

（一） 德国职业指导体系建设的状况

（二） 德国职业指导师队伍建设的特点

三、美、德两国高校职业指导师队伍建设的经验对我国的启示

（一） 完善职业指导师资格认*度，保证职业指导师的素质

（二） 加强职业指导师的在职培训

（三） 把职业指导课程贯穿于大学教育的始终

（四） 把心理咨询技巧应用到职业指导的过程中

（五） 完善绩效管理

（六） 增加人才引进力度

第五章 加强高校职业指导师队伍建设的对策思考

一、政府：加强高校职业指导师队伍建设的职业保障

（一） 国家应为高校职业指导师队伍建设提供法律保障

（二） 建立职业指导师进修保障机制

（三） 建立完善的职业指导师认证体系

二、学校：加强高校职业指导师队伍建设的制度保障

（一） 高校职业指导师应成为高校教师队伍建设的重要组成部分

（二） 为高校职业指导师队伍建设提供时间支持系统

（三） 高校开发和整合教育资源为职业指导教师服务

（四） 高校实行兼容、扩展与开放的高校管理制度

（五） 加强高校职业指导师队伍建设的理论研究

三、职业指导师：提升自身和谐与超前的职业素养

结语

参考文献

致谢

附录：攻读硕士学位期间发表的学术论文及研究成果

一、高校职业指导师素质及其开发研究论文提纲范文

第一章 绪论

第一节 选题背景

第二节 相关概念解析

第三节 研究的目的与意义

第四节 文献综述

第五节 研究方法

第二章 高校职业指导师素质构建

第一节 素质模型的概念

第二节 素质模型的构建依据

第三节 素质模型的构建

第三章 上海市高校职业指导师素质及其开发现状分析

第一节 高校职业指导师的基本情况

第二节 高校职业指导师的开发现状

第四章 高校职业指导师素质开发对策

第一节 关于高校职业指导师队伍建设的思考

第二节 关于职业指导师素质开发的思考

第三节 关于职业指导师自我开发的思考

附录：调查问卷

参考文献

后记

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就业指导师引用文献:

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