医学检验专业论文大纲 医学检验专业论文框架怎么写有关写作资料

目录

1. 五、医学院校本科应用型人才人文素质教育现状调查与对策研究论文提纲
2. 四、少数民族医学中职生心理健康及团体心理训练研究论文提纲范文
3. 三、2006～2010年广东省疾病预防控制机构人力资源状况分析论文提纲格式范文模板
4. 二、我国医学检验本科专业人才培养的问题与对策研究论文提纲范文
5. 一、高职医学检验专业技能实训模拟系统的研究与分析论文提纲范文

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五、医学院校本科应用型人才人文素质教育现状调查与对策研究论文提纲

中文摘要

Abstract

目录

第1章 绪论

1-1 研究的目的和意义

1-2 人文素质教育概述

1-3 国内外医学人文素质教育研究现状

1-3-1 国外医学人文素质教育现状

1-3-2 国内医学人文素质教育的现状

1-4 主要研究内容

1-5 研究方法

1-6 研究基本思路

第2章 调查对象与方法

2-1 调查对象

2-2 调查问卷设计

2-3 资料的统计分析

2-4 质量控制

第3章 结果

3-1 调查对象的基本情况结构分析

3-1-1 性别构成情况

3-1-2 年级构成情况

3-1-3 专业构成情况

3-1-4 政治面貌构成情况

3-1-5 生源地构成情况

3-2 各条目的频数状况描述及分析

3-2-1 学生对人文素质教育的认知、态度及评价

3-2-2 人文素质教育课程的开展情况

3-2-3 学生人文素质的课外培养

3-2-4 个人思想道德修养、人文素质测试

第4章 讨论

4-1 存在的问题

4-1-1 学校对人文素质教育重视程度

4-1-2 校园文化活动的开展情况

4-1-3 人文素质教育课程的开展情况

4-1-4 当前的人文素质教育方式

4-2 对策与建议

4-2-1 纵向到底

4-2-2 横向到边

4-2-3 课程渗透

4-2-4 突出实践

第5章 结论

5-1 主要研究结论

5-3 未来研究展望

参考文献

附录

致谢

四、少数民族医学中职生心理健康及团体心理训练研究论文提纲范文

缩略语表

英文摘要

中文摘要

第一章 研究背景与研究问题

1-1 研究目的和意义

1-2 研究现状

1-3 既往研究中存在的不足

1-4 研究假设

1-5 研究思路

第二章 少数民族医学中职生心理健康特点

2-1 研究目的

2-2 研究对象

2-3 研究工具

2-4 研究程序

2-5 统计方法

2-6 研究结果

2-7 讨论

第三章 少数民族医学中职生人格特征

3-1 研究目的

3-2 研究对象

3-3 研究工具

3-4 研究程序

3-5 统计方法

3-6 研究结果

3-7 讨论

第四章 少数民族医学中职生情绪特点

4-1 研究目的

4-2 研究对象

4-3 研究工具

4-4 研究程序

4-5 统计方法

4-6 研究结果

4-7 讨论

第五章 少数民族医学中职生人格、情绪与心理健康状况关系

5-1 研究目的

5-2 研究对象

5-3 研究工具

5-4 研究程序

5-5 统计方法

5-6 研究结果

5-7 讨论

第六章 少数民族医学中职生心理健康需求特点分析

6-1 研究目的

6-2 研究对象

6-3 研究工具

6-4 研究程序

6-5 统计方法

6-6 研究结果

6-7 讨论

第七章 少数民族医学中职生团体心理训练研究

7-1 研究目的

7-2 研究对象

7-3 研究工具

7-4 研究程序和方法

7-5 统计方法

7-6 研究结果

7-7 讨论

第八章 总讨论

8-1 本研究的意义

8-2 少数民族医学中职生心理健康、人格特征和情绪特点

8-3 少数民族医学中职生心理健康需求

8-4 团体心理训练对少数民族医学中职生心理健康、情绪、一般自我效能感、学业成绩的影响

8-5 本研究的创新性

8-6 本研究需要改进和深入的地方

8-7 总结论

参考文献

文献综述

参考文献

附录 1

附录 2

附录 3

硕士研究生期间科研成果情况

致谢

三、2006～2010年广东省疾病预防控制机构人力资源状况分析论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

前言

1 资料来源

2 方法

2-1 文献复习法

2-2 二次文献分析法

2-3 比较分析法

2-3-1 横向比较

2-3-2 纵向比较

2-3-3 与标准比较

2-3-4 人力资源均衡性比较

2-4 资料整理与录入

3 结果

3-1 基本情况

3-2 2006～2010年全省疾病预防控制机构人员状况

3-2-1 年龄构成

3-2-2 学历构成

3-2-3 技术职称构成

3-2-4 专业背景构成

3-2-5 工作年限构成

3-3 2006～2010年广东省各级疾病预防控制机构人员状况

3-3-1 2006～2010年广东省省级疾病预防控制机构人员状况

3-3-1-1 年龄构成

3-3-1-2 学历构成

3-3-1-3 技术职称构成

3-3-1-4 专业背景构成

3-3-1-5 工作年限构成

3-3-2 2006～2010年广东省地市级疾病预防控制机构人员状况

3-3-2-1 年龄构成

3-3-2-2 学历构成

3-3-2-3 技术职称构成

3-3-2-4 专业背景构成

3-3-2-5 工作年限构成

3-3-3 2006～2010年广东省县（区）级疾病预防控制机构人员状况

3-3-3-1 年龄构成

3-3-3-2 学历构成

3-3-3-3 技术职称构成

3-3-3-4 专业背景构成

3-3-3-5 工作年限构成

3-4 2006～2010年广东省各区疾病预防控制机构人员状况

3-4-1 2006～2010年珠三角地区疾病预防控制机构人员构成状况

3-4-2 2006～2010年广东省西翼地区疾病预防控制机构人员状况

3-4-3 2006～2010年广东省东翼地区疾病预防控制机构人员构成状况

3-4-4 2006～2010年广东省粤北地区疾病预防控制机构人员构成状况

3-5 疾病预防控制机构人力资源比较

3-5-1 广东省疾病预防控制机构人力资源状况比较

3-5-2 2010年广东省与其他省份疾病预防控制机构人力资源现况比较

3-5-3 2006和2010年广东省与全国疾病预防控制机构人力资源比较

3-5-4 2010年广东省疾病预防控制机构人力资源与建议标准比较

3-6 2006～2010年广东省疾病预防控制机构人员配置分析

3-6-1 广东省疾病预防控制机构人员数按常住人口配置情况

3-6-2 2006～2010年广东省疾控机构人员数配置均衡性分析

4 讨论

4-1 全省疾控队伍得到充实，结构进一步优化

4-2 各级疾控队伍素质提高，发展呈现梯度性

4-3 各区域疾控队伍素质提高，人才分布不均衡

4-4 与周边省份比较学历和职称构成具有优势

4-5 各级疾控人员学历层次，职称水平高于全国

4-6 与建议标准相比仍有差距

参考文献

综述

参考文献

二、我国医学检验本科专业人才培养的问题与对策研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 选题背景和研究意义

1-1-1 选题背景

1-1-2 研究意义

1-2 文献综述

1-2-1 国内外研究现状

1-2-2 简要评价

1-3 研究方法

1-3-1 研究思路

1-3-2 研究方法

1-4 创新点

第2章 我国医学检验本科专业人才培养的研究概述

2-1 相关概念界定

2-1-1 医学检验与医学检验学

2-1-2 医学检验本科专业

2-1-3 人才培养

2-2 医学检验本科专业人才的特点

2-2-1 医学检验本科专业人才的个人素质

2-2-2 医学检验本科专业人才的专业要求

2-2-3 医学检验本科专业人才的资质要求

2-3 医学检验本科专业人才培养研究的必要性

第3章 我国医学检验本科专业人才培养的现状与问题

3-1 我国医学检验本科专业人才培养的现状

3-1-1 我国医学检验本科专业人才培养的基本情况

3-1-2 我国医学检验本科专业人才培养过程的状况

3-1-3 我国医学检验本科专业师资队伍现状

3-1-4 我国医学检验本科专业实践基地建设状况

3-2 我国医学检验本科专业人才培养的问题与成因分析

3-2-1 毕业生数量较多,但能够尽快适应社会需求的毕业生较少

3-2-2 人才培养过程存在重理论教学轻实践训练的倾向

3-2-3 既懂理论又能够开展实践教学的“双师型”师资队伍不足

3-2-4 实践基地还不能完全满足实践教学的需要

第4章 提高我国医学检验本科专业人才培养质量的对策

4-1 适应社会需求,科学定位我国医学检验本科专业人才培养目标

4-1-1 广泛调研,分析和预测医学检验本科专业人才的社会需求特点

4-1-2 从社会需要出发,完善我国医学检验本科专业人才培养的目标

4-1-3 分解医学检验本科专业人才的素质和能力,促进人才培养目标的达成

4-2 重视人才培养过程改革,加强应用型人才的培养

4-2-1 改革课程设置,合理搭配理论教学和实践教学的课程比例

4-2-2 注重教学方法改革,培养学生自主学习和实践的能力

4-2-3 重视临床实践技能的培养,为学生提供在“做中学”的环境

4-2-4 建立严格合理的考试考核制度,确保人才培养的质量

4-3 加强“双师型”师资队伍建设

4-3-1 完善教师进修制度,加强教师临床能力的训练和提高

4-3-2 建立学校和医院合作的网络,聘请有临床经验的专业人才担任临床实践课教师

4-3-3 建立合理的激励与考核机制,促进“双师型”教师队伍的培养

4-4 加强投入与合作,完善实验室和专业实践基地建设

4-4-1 从实践教学的需要出发,扩大投入,加强实验室建设

4-4-2 加强学校与医院的合作,促进临床教学基地建设

4-4-3 建立广泛联系,满足学生实习需要

第5章 结论

5-1 本研究的结论

5-2 本研究的不足之处

参考文献

致谢

作者简介

攻读学位期间发表的论著及获奖情况

一、高职医学检验专业技能实训模拟系统的研究与分析论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 引言

1-1 项目背景

1-2 同类系统研究与应用现状

1-3 研究的内容和主要工作

1-3-1 研究的内容

1-3-2 本人主要工作

1-4 论文结构

第二章 业务分析

2-1 业务描述

2-1-1 组织结构分析

2-1-2 业务问题概述

2-2 原有业务流程分析

2-2-1 检验申请管理流程

2-2-2 标本前处理训练流程

2-2-3 业务检验训练流程

2-2-4 室内质控操作训练流程

2-2-5 查询统计流程

2-3 业务流程再造

2-3-1 基础数据管理流程

2-3-2 业务训练管理流程

2-3-2-1 检验申请管理流程

2-3-2-2 标本前处理训练流程

2-3-2-3 业务检验训练流程

2-3-2-4 检验报告管理流程

2-3-2-5 室内质控操作训练流程

2-3-3 查询统计流程

2-3-4 系统管理流程

第三章 功能分析

3-1 角色分析

3-2 系统用例分析

3-2-1 总体用例分析

3-2-2 子用例分析

3-3 系统功能包图

3-3-1 总体功能包图

3-3-2 子功能包图

第四章 数据分析

4-1 功能数据分析

4-1-1 基础数据管理缩略图

4-1-2 业务训练管理缩略图

4-1-3 查询统计缩略图

4-1-4 系统管理缩略图

4-2 实体类关系分析

4-3 数据库表

第五章 总结与展望

5-1 总结

5-2 进—步的工作

参考文献

致谢

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医学检验专业引用文献:

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[2] 最新医学检验专业论文参考文献 医学检验专业专著类参考文献哪里找

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