作业改革论文提纲模板样本 作业改革论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、关于小学生作业改革的研究论文提纲
2. 四、新课改下的语文作业改革论文提纲范文
3. 三、现代学习理论指导下的高中数学作业改革的实验研究论文提纲格式范文模板
4. 二、有效教学指导下的高中化学作业改革的研究和实践论文提纲范文
5. 一、高中英语课外作业改革研究论文提纲范文

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五、关于小学生作业改革的研究论文提纲

摘要

Abstract

绪论

第一章 目前我市小学作业存在的一些问题

一、 教师布置的家庭作业存在机械重复问题，让学生无法对作业产生兴趣

二、 家庭作业的形式单调，缺乏创造性

三、 额外家庭作业负担重

四、 “不布置书面家庭作业”被误认为“不布置家庭作业”

五、 学生没有养成良好的写作业的习惯，家长对老师布置的作业重视不够

六、 作业的批改也存在一些问题

第二章 明确作业改革遵循的基本原则

一、 自主性原则

二、 层次性原则

三、 开放性原则

四、 综合性原则

五、 可操作性原则

第三章 明确作业改革的内容

一、 作业改革所涉及的学科

二、 作业量及作业时间调控

三、 学科的作业内容

第四章 如何落实作业改革的内容

一、 教师首先应该明确布置家庭作业的必要性

二、 作业分层，让每个学生都得到发展

三、 对于学生作业的批改不仅要及时、准确，更要注意因材施教

四、 及时与家长沟通，让家长对孩子的家庭作业也形成正确的认识

第五章 监管有力，推动改革进行

小结

参考文献

致谢

四、新课改下的语文作业改革论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

引言

一、何谓作业

二、对传统语文作业的反思

三、更新语文作业的设计理念

四、语文作业设计的多样化

(一) 自主型作业---引导自主探索

(二) 积累型作业---拓展践履园地

(三) 创编型作业---闪现创造火花

(四) 调研型作业---触摸时代脉搏

(五) 课题型作业---深化知识探究

五、语文作业评价的人性化和多元化

结语

参考文献

三、现代学习理论指导下的高中数学作业改革的实验研究论文提纲格式范文模板

摘 要

Abstract

0- 前言

1- 当前昆明市高中数学作业情况的调查分析

1-1 调查方法

1-1-1 关于调查对象的选择

1-1-2 问卷调查表的说明

1-1-3 数据的收集与处理

1-1-4 统计结果

1-2 结果分析

1-2-1 作业时间

1-2-2 对作业的认识及态度

1-2-3 单一的作业形式

1-2-4 师生交流不畅

1-2-5 作业的批改

2- 理论及文献综述

3-1 作业的概念

3-2 学习理论

3-2-1 建构主义学习理论

3-2-2 奥苏贝尔的有意义学习理论

3-2-3 人本主义学习观

3-2-4 新课程改革

3-2-5 元认知及自我监控理论

3-3 我国数学课外作业研究的现状

3-3-1 传统练习的改进

3-3-2 数学作文的兴起

3-3-3 数学作业的批改

3-3-4 在作业本上写评语

3- 改进高中数学作业的实验研究

3-1 实验研究的目的

3-2 实验研究的对象及组织方式

3-3 实验研究的变量设置

3-4 实验结果的评价

3-5 实验研究的过程

3-5-1 作业的设计与布置

(1) 明确作业目的

(2) 控制作业总量，提高作业质量

(3) 设置“刚性作业”与“弹性作业”

(4) 丰富作业形式，调动学生积极性

3-5-2 作业的批改

(1) 批改作业的监督功能

(2) 及时批改，高效反馈

(3) 作业批改方式多样化

(4) 利用写批语渗透情感疏导、学法指导

3-5-3 作业的讲评

4- 实验研究的结果分析

4-1 前测成绩与后测成绩

4-2 调查问卷结果

4-3 实验后学生言行片段

4-4 结论与讨论

5- 几点启示

参考文献

附录 (一、二、三、四)

致谢

二、有效教学指导下的高中化学作业改革的研究和实践论文提纲范文

中文摘要

Abstract

第一章 引言

1-1 研究缘起

1-2 研究的目的和意义

1-2-1 突出学生的主体性，适应课程改革的需要

1-2-2 确立有效的作业观，体现课程改革的精神

1-2-3 形成化学课程理论与实践的结合点

1-3 研究的内容与创新

1-4 研究的方法

第二章 已有的相关研究

2-1 国外的相关研究

2-2 国内的相关研究

2-2-1 作业概念的界定

2-2-2 作业观方面

2-2-3 作业设计方面

2-2-4 作业批改

2-2-5 在化学作业中存在的问题

第三章 高中化学作业现状的调查和分析

3-1 高中化学作业现状调查

3-1-1 对学生作业完成情况的调查

3-1-2 学生对作业评价的调查

3-1-3 对教师批改情况的调查

3-2 作业主要问题产生的原因分析

第四章 作业改革的理论构想和具体策略

4-1 作业改革的理论构想

4-1-1 自主性作业的构想

4-1-2 情境性作业构想

4-1-3 实践性作业的构想

4-1-4 开放性作业的构想

4-1-5 探究性作业的构想

4-2 具体实施策略

4-2-1 尊重学生的个体差异，设计层次性作业

4-2-2 培养学生的应用能力，设计情境性作业

4-2-3 培养学生创新能力，设计开放性作业

4-2-4．培养学生研究精神，设计探究性作业

4-2-5 培养学生的动手能力，设计实践性作业

4-2-6 改进作业批改方式, 提高评价的有效性

第五章 作业改革的实验设计

5-1 实验的目的和假设

5-2 实验过程

5-3 研究小结

第六章 结论与反思

6-1 结论

6-2 反思

致谢

参考文献

附录Ⅰ

附录Ⅱ

附录Ⅲ

附录Ⅳ

一、高中英语课外作业改革研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

目录

引言

(一) 问题的提出

(二) 研究的目的和意义

(三) 研究的思路和研究方法

(四) 概念界定

一、文献综述

(一) 国外对课外作业的相关研究

(二) 国内对课外作业的相关研究

(三) 我国对英语课外作业的相关研究

二、英语课外作业改革的理论依据

(一) 多元智能理论

(二) 建构主义理论

(三) 任务型语言教学理论

三、高中英语课外作业现状调查

(一) 调查设计

(二) 结果统计与分析

1- 学生问卷与访谈结果分析

2- 教师问卷与访谈结果分析

(三) 调查结论

四、新课程视野下高中英语课外作业的理论解读

(一) 英语新课程与高中英语课外作业

1- 英语新课程标准对课外作业的要求

2- 高中英语课外作业与英语新课程的关系

3- 高中英语课外作业与英语教学的关系

(二) 新课程视野下英语课外作业的内涵

(三) 新课程视野下英语课外作业的特征

1- 作业生活化——拓宽学生的学习空间

2- 作业趣味化——激发学生的学习兴趣

3- 作业开放化——点燃学生的思维火花

4- 作业个性化——张扬学生的个性风采

5- 作业实践化——培养学生的英语运用能力

6- 作业人文化——促进学生的全面发展

(四) 新课程视野下英语课外作业的功能

1- 课外作业应成为指导学法、培养良好学习习惯的过程

2- 课外作业应为学生创造自主学习的机会

3- 课外作业应成为学生开发潜能、张扬个性的园地

4- 课外作业应彰显对师生的生命关怀

5- 课外作业应成为教学诊断的有效手段

6- 温故而知新”——英语课外作业的传统功能

五、新课程视野下高中英语课外作业的改革探索

(一) 高中英语课外作业目标——由知识本位转向发展为本

(二) 高中英语课外作业内容——由认知领域向非认知领域发展

(三) 高中英语课外作业类型——由单一走向多元化

1- 知识巩固型——强化基础知识

2- 技能训练型——培养基本技能

3- 培养思维型——闪现创造火花

4- 实践应用型——体验英语生活

(四) 高中英语课外作业评价——由终结性走向发展性

1- 评价理念

2- 评价原则

3- 评价方法

六、英语课外作业改革研究的成效与反思

(一) 英语课外作业改革的成效

(二) 英语课外作业改革研究的反思和展望

参考文献

附录1 调查问卷

附录2 访谈提纲

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

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作业改革引用文献:

[1] 作业改革论文选题推荐 作业改革专业论文题目怎样拟

[2] 作业改革外文文献 作业改革参考文献怎么写

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