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第一篇论文摘要：传播学视野下广播电视编导专业定位再思考
",电视编导",是一个电视业界、学界和电视观众耳熟能详的概念,但却一直没有清晰的界定.长期以来,在高等教育本科专业目录中作为艺术类的",广播电视编导专业",,与电视节目传播业务中实际存在的",编导",工作岗位之间缺乏一致性,不能很好地相互契合,学界与业界严重脱节,这也是高等教育不适应社会发展需求的一个典型表现.从传播学的媒介理论视角辨析",广播电视编导",与",影视编导",、",导演",、",导播",、",编剧",、",编辑",等概念之间的联系与差异,并提出一般意义上的",媒介编导",概念的必要性,彻底解决在新闻传播教育中的概念混乱问题,以适应传媒行业媒介分工细化和媒介融合的双向发展趋势,具有重要的现实意义和理论价值.
第二篇摘要范文：“启发式”教学在舞蹈编导专业教学中的应用
近年来,随着我国高等舞蹈教育的逐步完善,“舞蹈编导”这个专业已经成为了各专业艺术院校以及综合类大学艺术院系中的一个重要组成部分.而随着社会经济和教育事业的不断进步和发展,就业普遍形势难的大趋势下,就要求教师针对这些社会和时代因素,为培养适应当今社会发展变化的新型舞蹈编导专业人才的教学做出反思.
本文通过对启发式教学的研究,针对舞蹈编导教学中所出现的问题,总结出舞蹈编导专业教学问题所产生的原因以及解决办法,并对进一步在课堂中应用启发式教学,做出了求同存异等方面的比较研究.通过对舞蹈编导专业人才标准的实行,去进行适合舞蹈编导教学中三大核心“状态”、“创意”和“动作”的启发教学形式的研究和应用.
通过对情境情感启发教学形式、观察体验与发现创造启发教学形式和示范与学导启发教学形式,在舞蹈编导教学中三大核心内容的应用和研究,可改善舞蹈编导学科专业中教学观念、方法等现状问题,增强和培养学生主动学习主动创编的意识,增进和调节师生关系、感情和课堂气氛,培养和树立学生德、智、体以及人生观、价值观和世界观.从而为社会不断的进步和发展,提供更为优秀的舞蹈编导人才,奠定了坚实的基础.
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第三篇编导专业论文摘要：广播电视艺术类本科教育培养模式的观察与思考——以播音主持、编导专业为例
本文分析了我国以播音与主持艺术专业和编导专业为主的广播电视艺术类本科教育培养模式所存在的问题,认为艺术教育模式色彩较浓,而艺术传播教育模式的建构还不到位.从专业规模、生源质量、师资队伍、课程结构、入学考试等方面进行考量,探索广播电视艺术类本科教育人才培养的基本思路和操作方法.
第四篇编导专业论文摘要模板：高校广播电视编导专业现状思考
广播电视编导专业是在上世纪90年代末发展起来的一门新兴学科.1998年,为了适应广播电视行业的发展变化,国家教委颁布的本科生专业目录的艺术类中增设",播音主持艺术",、",广播电视编导",等专业,标志着广播电视编导专业作为一门新兴学科的地位已经确立.国内的许多高等院校为了适应时代变化和市场需求,纷纷开始增设广播电视编导专业,
第五篇编导专业论文摘要怎么写：浅谈新时期下广播电视编导专业的定位及人才培养
广播电视编导专业虽然是一个新兴专业,但无论从理论研究上还是教学实践上都得到了很大的发展.随着其快速发展,也难免会在发展中出现一些问题和误区.因此,业界人士必须了解目前广播电视编导专业的发展现状,分析新时期下广播电视编导专业教学体系的科学定位,并对新时期下广播电视编导专业的人才培养策略进行探讨.
第六篇摘要范文：地方高校广播电视编导专业方向建设思考——以播音主持方向为例
本文以广播电视编导专业播音主持方向为例,结合广播电视编导专业培养目标,入学考试与录取方法,人才培养模式等,提出对目前地方高校广播电视编导专业方向建设认识与建议.
第七篇编导专业论文摘要范文：广播电视编导专业实验教学改革研究
根据当前我国广播电视行业人才需求与人才教育现状,广播电视编导专业的实验教学应积极引入先进的后现代主义教学理念,从实验教学的模式、过程、方法、行为、评价等方面进行创新,构建具有后现代教学理论特色的实验教学体系,培养具有创新精神和实践能力的复合型广播电视艺术人才.
第八篇编导专业论文摘要格式：多科性大学影视类专业实践教学创新研究——以广播电视编导专业为例
本文针对多科性大学影视类专业的实践教学中所存在的薄弱环节,提出创新的改革视角——引入DV创作理念,并以成都理工大学广播电视编导专业的实践教学改革为例,以此来探讨如何从实践教学改革的角度来推进多科性大学影视艺术教育的持续发展,从而达到为蓬勃发展的影视传媒行业培养大量高素质,并具有创新精神的新时代传媒人才的最终目的.
第九篇编导专业论文摘要：对沈阳体育学院舞蹈编导专业基础课程设置的优化研究
为了更好地满足社会对舞蹈人才的需求和民众对舞蹈专业学习的预期,在国务院《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的指引下,各高校开始了新一轮教学改革,调整和改革课程体系是其中的一项重要内容.在这个背景下,本文选择了《对沈阳体育学院舞蹈编导专业基础课程设置的优化研究》这个课题.预期成果是对课程改革进行理论探求,并为沈阳体育学院舞蹈编导专业基础课的优化提供具有参考价值的意见.
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本课题研究综合运用了舞蹈学、教育学、艺术学、美学、以及数学等学科的理论知识,采用了文献法、座谈讨论法、问卷调查法、统计分析法、特尔斐法等方法,从探讨舞蹈编导的知识结构入手,提出了对舞蹈编导专业课程设置的“合理性”要求,进而应用优化知识和优化原则,借鉴国内外相关研究成果,对沈阳体育学院舞蹈编导专业的专业基础课设置,提出了优化的基本原则和具体意见.
现在的沈体舞蹈编导专业的培养目标,缺少对社会人才需求的直接针对性.由此,专业课和专业基础课设置处在模仿借鉴的状态,缺少主观自觉性,没有体现自己的专业特色和人才特色,没有突出培养学生的艺术创新思维.偏重理论,偏重传统舞种,见弱于艺术实习和时尚舞蹈；学时分配和学分权重没有起到引导学生开阔艺术视野,发展艺术个性的作用.
对沈阳体育学院舞蹈编导专业基础课设置及教学实施得出以下结论.
以满足市场需求和学生就业预期为导向,重新审定专业培养目标.摆脱模仿和借鉴的束缚,把沈体的舞蹈编导专业建设成特色明显,优势突出的强势专业.
专业基础课的设置力求少而精,抓准、抓住实现人才培养目标的核心知识技能.加重赏析课和创作实习课；把武术和满族舞蹈列入学习课程,形成地域民族特色.探索建立自己的教材体系.
教学实施是实现课程优化设置预期目标的关键环节.对于沈体来说,加强教师队伍建设,提高教师执教水平是当务之急.
第十篇摘要范文：综合类高校广播电视编导专业的人才培养问题初探
综合类高校开设广播电视编导专业,更应考虑自身条件和特色以及人才的市场实际需求,在培养模式上要明确定位、突出优势,重视培养创造型人才和技能型人才.在具体培养中,理论素养与实践能力培养应该并重,注重实践教学,在师资的引进上要更加切合专业发展的需要,课程设置应该更加规范化.
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编导专业引用文献:
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