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第一篇论文摘要：美国公共管理本科教育特点及其启示
美国公共管理院校的本科培养目标明确,培养计划充实,课程资源十分丰富,课程的内容密切联系实际和时代的发展,呈多学科融合的趋势.其公共管理本科教育采用多种先进的教学方法和手段,注重培养学生的实践能力.而这一切是以高素质的师资力量为后盾的,充分保证了培养目标和教学计划的实现.美国的公共管理本科教育体现了当前公共管理教育的发展方向.我国应借鉴其先进经验,确立科学培养目标,构建科学合理的教学计划和课程体系,采用先进的教学方法,合理构建师资队伍,以促进我国公共管理本科教育的快速健康发展.
第二篇摘要范文：公共管理本科应用型人才培养模式的构建与发展策略
公共管理本科应用型人才培养是新时期地方院校服务区域经济社会发展的重要任务.然而,地方院校在公共管理本科应用型人才的培养过程中却存在一些问题,主要包括:部分地方院校的办学定位存在偏差,人才培养理念上存在理论与实践相脱节的问题,在课程体系设置上存在缺陷,教学方法比较单一,师资队伍的能力建设亟待进一步加强.论文提出公共管理本科应用型人才培养的基本思路:明确本科应用型人才的培养目标,转变人才培养观念,根据本地区经济社会发展的基本需求,调整人才培养模式,明确树立以课程为核心支撑的专业建设观念,变革教学方式方法,打造一支高素质的师资队伍.
第三篇公共管理本科论文摘要：公共管理类本科人才培养现状的实证分析
通过对陕西省5所高校公共管理类本科人才培养现状的问卷调查,利用教学活动满意度评价量表、实践活动满意度评价量表以及学生综合能力自我评价量表,分析当前公共管理本科人才培养模式,发现其还存在人才培养目标不够明确,实践能力培养不足等诸多问题.公共管理类本科人才培养应在课程设置、教学考核、实习实践等方面增加比重并有机结合,为人才培养目标的重新定位提供依据,为人才培养模式的创新研究提供基础.
第四篇公共管理本科论文摘要模板：基于开放式教育视角下公共管理本科教育的思考
公共管理学科属性决定了公共管理活动具有浓厚的时代性、实践性和公共性等基本特质,因此本科教育应把握其价值表征注重理论与现实的叠合.开放式教育在公共管理本科教育中可能存在理念认知不清、理论与实践配置不协调等失范现象,在开放式教育理念指导下,公共管理本科教育通过教学内容、教学方法的重塑,实现高校、政府和社会多元平台的资源协同,是实现公共管理学科本科教育优化的有效路径.
第五篇公共管理本科论文摘要怎么写：公共管理本科应用型人才培养模式探讨——以南京邮电大学为例
通过对南京邮电大学公共管理系学生关于公共管理本科人才培养现状的问卷调查,发现其还存在人才培养目标不够明确、实践能力培养不足等诸多问题,本文因此提出公共管理本科人才培养应以社会需求为导向、定位于培养应用型人才的建议,在课程设置、教学考核、实习实践、师资队伍建设等方面增加实践比重并有机结合.
第六篇摘要范文：浅谈美国高校公共事业管理本科专业设置
我国公共管理本科专业起步较晚,发展迅速,但面临着可利用资源不足,整体发展思路不清晰,学生就业困难,学科设置不合理等诸多问题.美国一些大学的公共事业管理本科专业在世界范围内享有良好的声誉,其在课程设置方面较国内更加灵活、丰富、交叉和贴近实际,在实践教学方面更加重视学科的应用性,同时给予学生大量的接触实际工作的机会.通过借鉴和分析美国高校公共事业管理本专业设置,尤其是在拓宽实践教学内容、接轨社会和学生参与科研三个方面引入国外的方式和方法,可以推动和发展具有中国特色的、与社会更加接轨的公共事业管理本科专业.
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第七篇公共管理本科论文摘要范文：进一步提升公共管理本科人才培养质量的思考
公共管理作为现代管理科学四大分支之一,是未来世界和当代中国最有发展潜力和广阔前景的学科.当前,我国公共管理本科人才培养存在目标过于宽泛、课程体系设置过于宽泛、实践教学不够、学生就业竞争力不强、师资队伍素质有待提高等问题.为提升公共管理学科人才培养质量,建议加强思想政治教育工作,树立应用型人才培养的现代教育观,科学设定本科生培养目标,实行按专业大类招生,千方百计提高学生的学习能力、实践能力与创新能力,坚持全面发展,提高学生的综合素质,进一步加强师资队伍建设.
第八篇公共管理本科论文摘要格式：行政管理本科专业人才培养的新模式——厦门大学公共事务学院的探索与实践
厦门大学公共事务学院积极探索与市场经济相适应的行政管理本科专业人才培养的新模式,促进该专业由传统的学术型(理论型)向应用型(实务型)的转变.这一新模式的探索与实践不仅具有一定的系统性和创新性,而且富有成效.本文就其成果内容、创新所在、改革成效作了阐述.
第九篇公共管理本科论文摘要：行政管理本科专业学生《公共经济学》学习兴趣激发探析
公共经济学在高校公共管理专业建设和教学中具有重要的地位.行政管理专业人才培养过程中重视创新能力和实践能力的培养,而公共经济学的学习有利于学生提高实践能力,分析和解决具体问题的能力.针对行政管理本科专业《公共经济学》教学定位和教学过程中存在问题,提出为提高行政管理专业学生学习公共经济学的建议.第一,要科学设置行政管理专业公共经济学课程该体系与其他课程的衔接,第二,教师在对理论知识的讲解过程中,同时要把现实的例子应用到理论中,增加学生对理论知识的理解,对相关的课程内容,可以应用",小组专题讨论法",,发挥学生的主观能动性和积极性,第三,合理的设置课程考核体系和教学目标.
第十篇摘要范文：建构主义视阈下公共管理类本科毕业论文(设计)教学模式的改革——基于广东海洋大学公共管理专业457篇毕业论文的文本分析
近年来,本科毕业论文因流于形式而饱受质疑,基于广东海洋大学公共管理专业457篇毕业论文的文本分析发现,公共管理类本科毕业论文在制度设计和教学实践两方面都日益凸现其局限性.建构主义教学理念强调以学生为中心的学习模式,有助于解决目前毕业论文教学的困境,以建构主义教学理论为指导从执行过程、课程设置、导师制度和评审标准四大方面提出了建构式的毕业论文教学改革设想.
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