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科技发明论文摘要怎么写 科技发明论文摘要范文参考有关写作资料

主题:科技发明 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-29

科技发明论文范文

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目录

  1. 第一篇论文摘要:科技发明权与屠呦呦青蒿素发现争端的化解
  2. 第二篇摘要范文:科技发明权与屠呦呦青蒿素发现争端的化解
  3. 第三篇科技发明论文摘要:炎黄二帝与科技发明
  4. 第四篇科技发明论文摘要模板:职务发明制度促进科技成果转化中外比较研究
  5. 第五篇科技发明论文摘要怎么写:从创造性思维把握科技发明诱导机制
  6. 第六篇摘要范文:研究性学习应用于中职学生电子信息技术科技发明的研究
  7. 第七篇科技发明论文摘要范文:逆向思维:科技发明富有发展前途的思维形式
  8. 第八篇科技发明论文摘要格式:学生科技发明平台构建初探——以初中信息技术创客教育模式为例
  9. 第九篇科技发明论文摘要:试论髹饰工艺与科技发明的同步轨迹
  10. 第十篇摘要范文:科技发明权的争议与评判

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第一篇论文摘要:科技发明权与屠呦呦青蒿素发现争端的化解

科技发明权之争是科学史上司空见惯的现象,也是当今世界科技舞台上屡见不鲜的事情.因此,亟待从理论上为科技发明权的评判提供一个公正合理而切实可行的评判标准.本文尝试提出符合系统论整体性原则的科技评判标准,能在现实的科技发明权评判中发挥其积极作用,尤其能为解决纷繁复杂的科技发明权争端提供有益的启示.根据科技发明权总体性的评判标准,屠呦呦无可争议地享有青蒿素的发明权.因此,本文希望为当前青蒿素发明权之争画上一个句号.

第二篇摘要范文:科技发明权与屠呦呦青蒿素发现争端的化解

科技发明权之争是科学史上司空见惯的现象,也是当今世界科技舞台上屡见不鲜的事情.因此,亟待从理论上为科技发明权的评判提供一个公正合理而切实可行的评判标准.本文尝试提出符合系统论整体性原则的科技评判标准,能在现实的科技发明权评判中发挥其积极作用,尤其能为解决纷繁复杂的科技发明权争端提供有益的启示.根据科技发明权总体性的评判标准,屠呦呦无可争议地享有青蒿素的发明(发现)权.因此,本文希望为当前青蒿素发明(发现)权之争画上一个句号.

第三篇科技发明论文摘要:炎黄二帝与科技发明

在古史传说中,农业、制陶、纺织、冶钢、建筑、交通、天文、数学、医药等方面的科技发明都溯源于炎帝神农和黄帝轩辕.时代约相当于考古学上的仰韶文化时期.炎黄二帝科技发明的传说已远远超出了事实本身,它是中华民族崇尚科学、热爱科学优良传统的重要来源.

第四篇科技发明论文摘要模板:职务发明制度促进科技成果转化中外比较研究


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探讨了职务发明制度与科技成果转化的关系,指出职务科技成果是科技成果转化的主要来源,职务发明人是促进科技成果转化的核心力量,科学完善的职务发明制度是科技成果转化的重要保障.通过美国、德国、日本、英国案例研究,比较分析出发达国家职务发明制度的特点以及我国相关法规存在的不足,并提出修订的意见和建议.

第五篇科技发明论文摘要怎么写:从创造性思维把握科技发明诱导机制

创造性思维是科技发明成果快速产出和高质产出的重要支撑.科技发明成果作为一种新的资本形态 ,在促进社会经济发展的过程中显示出巨大的能动作用.积极探索科技发明的诱导机制 ,以求最大限度地调动科技发明的潜在因素 ,在多层面营造科技发明的顺势状态中诱导新成果的快速产出和高质产出 ,具有重要的理论价值和现实意义.

第六篇摘要范文:研究性学习应用于中职学生电子信息技术科技发明的研究

研究性学习强调对知识、技能的实际运用,注重学习的过程和学生的实践与体验,使学生在开放性的学习环境中主动探索,解决实际问题.当前,教育部已将研究性学习列为中小学课程改革的重要内容,这将有利于中小学校研究性学习的深入开展,但在职业学校中开展研究性学习的研究与实践明显不足.本课题通过将研究性学习应用于中职学生的电子信息技术科技发明活动,探索研究性学习对掌握专业知识,培养实践能力、创造能力的指导作用.

本课题采用质的研究方法进行研究,其形式主要有个案研究法和行动研究法.在研究的实施阶段始终贯串两条线,一条是利用研究性学习理论指导科技兴趣小组的电子信息技术科技发明活动,另一条是通过访谈、观察获得研究对象Y在科技发明活动中的个案资料,这两条线是交织在一起的,目的都是探索将研究性学习应用于电子信息技术科技发明活动中对学生的培养作用.

在研究的过程中,根据学生掌握专业知识的实际情况和科技发明活动的需要,我将电子信息技术方面的相关专业知识和能力进行分解,形成专业知识、能力分析表,供学生在科技发明活动中学习和参考.

在两个学期的研究过程中,获得了大量的第一手资料,将资料进行整理、分析得出以下结论:(1) 研究性学习应用于中职学生的电子信息技术科技发明有利于学生专业知识的学习和扩展(2) 研究性学习应用于中职学生的电子信息技术科技发明有利于实践能力和创造能力的培养(3) 应该在职业学校中大力推广研究性学习根据职业教育的特点、职业学校学生的实际情况,在职业学校中推行研究性学习不仅是必要的,而且是可行的,但实践探索才刚刚开始,还有许多问题有待于我们今后去做深入地研究.

第七篇科技发明论文摘要范文:逆向思维:科技发明富有发展前途的思维形式

本文论证了逆向思维在科技发明中的意义,首先从哲学角度分析了这种思维形式对科技发明的必要性和可能性,其次,反思现有技术发明的途径,从而得出逆向思维在科技发明中有广阔前景的结论.

第八篇科技发明论文摘要格式:学生科技发明平台构建初探——以初中信息技术创客教育模式为例

以创客课题为载体,对创客教育在初中信息技术中的应用进行例析,从三个方面探讨如何构建学生科技发明的平台:组织学生从生活中选择创客课题,创设科学研究的情境并成立创客小组,指导学生有效运用信息技术进行创客式学习并制作科技小发明.

第九篇科技发明论文摘要:试论髹饰工艺与科技发明的同步轨迹

作者探寻髹饰工艺与科技发明同步的轨迹,从科技角度梳理了髹饰工艺史,提出回归绿色、回归民用方是髹饰工艺的长远之道.

第十篇摘要范文:科技发明权的争议与评判

一、一个不容忽视的问题 科技发明权问题,在思想禁锢的年代,曾被视为禁区.长期以来,关于科技发明权的争议与评判无人敢于问津,理论上的探讨几乎等于空白.然而,近年来我国科技史研究工作的兴起以及专利法的实施与科技评奖活动的开展,在事实上尖锐地提出了科技发明权问题.但是,目前人们对科技发明权问题的认识水平与理论研究还远远地落后于实践.

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[2] 科技发明学位论文参考文献 科技发明专著类参考文献有哪些
[3] 科技发明论文大纲格式范本 科技发明论文提纲如何写
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