本科市场营销论文范文参考 本科市场营销毕业论文范文[精选]有关写作资料

目录

1. 第一篇本科市场营销论文范文参考：中美大学工商管理本科课程比较研究
2. 第二篇本科市场营销论文样文：营销学科图谱
3. 第三篇本科市场营销论文范文模板：我国弱势高校的发生机制研究
4. 第四篇本科市场营销论文范例：顾*务体系的界面管理：理论、机制与酒店业的实证研究
5. 第五篇本科市场营销论文范文格式：“融合架构”下的新闻业转型研究

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第一篇本科市场营销论文范文参考：中美大学工商管理本科课程比较研究

教育是一种有目的的活动,课程是实现教育目的的重要抓手.课程目标反映社会价值观和社会需求,课程内容体现大学实力与个性,课程实施影响学生成长,课程评估反映社会问责.系统地比较研究中美大学工商管理本科课程,有助于探讨中国大学工商管理课程改革及提高人才培养质量的良策.

美国大学工商管理教育的发展为四个历史时期,即从1881年至1945的雏形期、1945年至1959年的发展期、1960至1989年的兴盛期和1990年以后的完善期；中国大学工商管理教育受到国体与政体更迭的影响,学科发展呈现出间断性特点,工商管理本科教育的发展演变分为五个阶段,包括商科门类阶段(清末至1949年,不包括经济学科)阶段,广义的财经类教育阶段(1949-1987年),经济、管理学类阶段(1987-1993年),经济学门类阶段(1993-1998年,包括经济学二级类与工商管理-级类),以及管理学门类(1998年-,没有包括经济学门类).纵观中美工商管理学科的发展历程,发现两国大学工商管理教育表现出学科产生根源、学科性质与学科理论基础的一致性等共性.中美大学工商管理教育都是社会生产力发展到一定阶段的必然产物,社会工业化、劳动专业化和经济市场化发展是工商管理教育产生的根源.

美国大学工商管理学科遵循内在的学术逻辑办学,而中国大学工商管理教育所遵循的是外在发展逻辑,由此导致中国大学工商管理学科发展不稳定,学术文化缺失,难以培养出适应国家经济发展特点的工商管理人才.在长期的办学实践中,美国大学商学院的人才培养目标经历了从通才到专才,再由专才到通才的螺旋上升式的发展路径；中国大学工商管理教育培养目标呈现出从通才,到专才,至专通结合的不连续的发展轨迹.美国大学工商管理教育本科课程理念包括了人本、整合、创新和*的思想；中国大学工商管理本科教育课程理念表现为学问、结构、借鉴和素质要求的统一.中美大学工商管理本科课程实施均突出了学生能力的培养,但是能力培养的侧重点有所不同.美国大学依循的是以领导、创新和沟通能力培养为主线,而中国大学则强调对学生的政治素质和分析能力的培养.美国大学工商管理本科教育给予学生充分的课程选择权,培养具有鲜明个性特点的学生.中国大学由于学生主体地位缺失,虽然也强调培养学生的个性,但苦于没有良好的途径加以落实.美国大学采取了嵌入式*教育方式,通过课堂讲授、案例分析和角色扮演与课程理论有机结合提升学生的*道德修养；中国大学把素质教育当作一门学问知识来教授,仍然停留在理论知识灌输的层面上,没有将素质教育与专业教育结合起来进行,并落实到专业教育中去.此外,在课程实施方面,美国大学已经形成了教师之间、教师与学生和学生之间知识双向沟通的教育文化.这种倡导双向互动的教育文化极大满足了工商管理本科教育课程实施要求；中国大学工商管理本科教育课程实施呈现出单向沟通的特点.这种单向沟通的课程实施方式有利于培养学生抽象思维,却不利于与工商管理本科教育培养目标相匹配的学生能力要素的培养.在工商管理课程评估方面,社会问责促进了美国大学对评估的重视,保证了课程实施质量；而中国目前的教育评估更多体现出科学主义的价值观,倾向于关注数据、结论,且更多地采用间接评估的方式,忽视了课程实际价值和社会的认可程度.

通过比较研究发现,中国大学工商管理本科教育存在诸多的不适应性,主要表现为：工商管理学科理论与社会生产力发展水平不适应；工商管理学科性质与社会经济发展形态不适应；工商管理本科教育思想与社会主流管理理念不适应；工商管理本科教育培养目标中学生能力要素与学科性质相互矛盾；工商管理学科课程实施方式与社会文化不适应,等等.因此,必须改革中国大学工商管理本科教育课程.工商管理课程改革是一项系统工程,需要在教育思想、教育体制和管理制度等多方面进行配套改革.为了培养具有中国特色的工商管理人才,中国大学应该从了解社会需求入手,根据社会对工商管理本科人才的能力诉求设计安排课程,选择合适的课程实施方式,使课程真正着眼于培养学生的学习能力、应变能力、适应能力、人际沟通、协调和创新能力,使学生具备发现、分析和解决实际问题的才干.

第二篇本科市场营销论文样文：营销学科图谱

营销学科的发展已有上百年的历史,但是真正的科学研究只有五十年的历史,营销学科是在经济学的基础上发展起来的,而营销学科的科学研究被认为受到心理学的影响较深.在长达五十年的研究历程中,不断有学者关注营销学科的研究状况与走势,从肯定的、追踪的角度去评价过去.然而随着研究队伍的不断扩大以及研究产出的日益增长,通过传统的文献阅读了解学科领域的发展状况已经越来越困难.进入二十一世纪,营销研究越来越国际化,但是否定的、批判的声音开始此起彼伏,来自欧洲和澳洲的学者认为营销学术研究不够国际化,而来自美国的学者批评当前的营销学术研究走向分裂与衰退.尽管有各种批评的声音,但是用理论和数据从总体上展现和说明市场营销学现状的研究却很罕见,本研究力图从全局上展现市场营销学的现状与发展趋势,解答疑惑并寻找发展方向.

本研究通过科学计量学的方法从期刊、作者、知识三个角度全面地展现营销学科的发展现状,使用可视化的知识图谱呈现全局性的发展状态和阶段性的发展历程,以便更好地把握整个学科的发展面貌,更好地思考发展的方向,回答和解释当前对营销学科发展的一些疑问和争议.

本研究的创新性体现在研究问题、研究视角和工具的使用三个方面,主要工作涉及如下四点：(1)从纵向与横向的视角全面地审视营销学科的现状；(2)基于社会网络分析的理论评价期刊、作者与知识单元；(3)使用多个学科发展的理论模型相互印证学科发展的状态；(4)对国内营销学科的研究趋势进行了全程的客观分析.

论文可以分为三大部分,第一部分包括三章内容,除了第一章绪论,其它两章分别对市场营销学的发展历程和本研究使用的方法做了简单的介绍.第二章对市场营销学的发展历程进行梳理,并指出市场营销学的思考角度、研究范畴和专业领域的变化,说明其它学科对市场营销学的作用和影响,以作为最终研究结果参照、比较和解释的依据.第三章对科学计量学和可视化技术的原理、方法和技术作了说明,介绍其应用的优点及缺点,以更好地发挥工具的效果,避免工具带来的问题,也能更加客观和准确地解释研究的结果.

第二部分是本研究的重点,也包括三章内容,分别从期刊网络、作者合著网络与知识网络三个层面展现营销学科的整体发展态势.第四章从营销期刊入手,从表层掌握学科的发展状况.通过对稳定发行的六十八本营销期刊的引文分析,构建营销的期刊网络,展现营销学科期刊之间的关联,从期刊的角度探讨学科成熟度、学科知识的传播路径与传播主导力量.研究结果显示,营销学科期刊的核心网络包括十七本期刊,与营销学科密切相关的学科依次是管理学、心理学和经济学,学科期刊已形成几个稳定的旗舰期刊.从营销期刊的知识传播网络判断营销学科已经是成熟学科,从营销学期刊的角度可以将营销知识分为五大类.

在构建营销期刊网络的过程中,也与过去的营销期刊评价的研究进行了比较,基于引文分析的研究能做到客观稳定的评价.传统的主观评价的研究由于地区的不同、所属机构性质的不同、机构大小的不同、个人特征等方面的差异,而对期刊的评价产生了较大的差异,但是也存在一定的共识,比较确定的认同是顶级期刊,基于引文数量的评价虽然可以客观地评价期刊,但是结果易于被操纵,通过社会网络的期刊评价从原理上讲,可以较为稳定地评价期刊的表现.

第五章从作者合作的角度研究营销学科的发展变化.通过对三种营销学科的旗舰期刊的作者合著的分析,展现了营销学科的无形学院,并从作者合作的角度探讨研究合作的趋势、作者合作与研究产出以及研究质量的关系、营销学科的发展阶段.研究结果显示,营销学科的研究者之间的合作越来越密切,合作的规模越来越大,也越来越频繁.从合作与否的角度分析,合作与被引频次之间存在显著相关,而且短期内的被引频次受合作与否的影响更大,但是从合作人数与被引频次看,不管是长期还是短期,作者人数的增加并没有显著影响被引频次.从四个阶段的作者合著网络判断,营销学科目前处于逐渐趋于统一的成熟期,而不是逐渐分裂的衰退期,这个结论与期刊引文的分析结果是一致的.

合著研究还从国家、机构和作者三个层面评价营销研究的主要生产者.从国家层面看,作为营销学科发源地的美国是当之无愧的第一位,依照网络中心性的评价指标看,荷兰在营销学科的影响力要大于加拿大,中国也有不错的表现,但主要是香港学者的贡献,德国、法国、英国在顶级营销学术研究上也有不错的表现.从机构的层面看,最近十年的高产机构是宾夕法尼亚大学,杜克大学居第二位,西北大学第三位,传统营销研究发源地、研究导向型大学和经济发达地区的机构都有竞争力,高水平机构并不集中于某个地区,也不完全由知名大学掌握,一些不那么知名的大学在营销学科建设上也表现卓越.从作者层面看,由于作者的产出不像机构那么稳定,十年的产出评价与三十年的产出评价相比变化很大.

第六章从研究主题入手深入分析营销学科的知识单元与知识结构,详细地把握学科的内在脉络.研究通过词频统计分析营销学科研究的当前热点,通过共现网络从三个层面揭示学科层面、专业层面、方向层面的知识网络,对照营销学界关于营销学科知识的分类以及营销学科体系在教材或者研究中的组织结构,展现客观的知识网络结构构建的优势.研究结果表明,营销学科研究的热点是消费者行为、品牌管理、关系营销、产品管理、服务营销、广告和营销战略等领域.从整个营销学科看,营销学科的核心知识单元构成了一个紧密的知识整体,并不存在分裂的状态.

在对高频关 键 词 进行学科编码及专业编码的基础上,发现学科层面上营销学科的主要关联学科包括经济学、管理学、心理学、一般商业、金融学、社会学等学科,管理学知识与营销学科知识有较大程度的关联,这一点与期刊网络的分析是相同的.从专业层面看,营销学科中最引人注目的研究领域是品牌、产品以及消费者行为的研究,但是最具中心性的研究是营销战略、服务营销和销售管理的研究.在具体到研究方向上,新产品、营销战略、服务与顾客关系的研究、品牌延伸的研究、市场导向的研究是最突出的方向.关于产品与消费者的研究关系密切,而关于顾客与服务的研究关系密切.从研究的倾向看,营销研究侧重于对变量间的互相影响研究,而不是基于建模的方式.

第三部分包括两章内容.第七章是关于国内营销研究主题变化的分析.通过对国内营销研究三十年主题变化分析,发现在国内营销研究上,既存在与国际接轨的趋势又保留着自己的特色.国内学者在学习国外营销学时往往受到当时国际上主流研究的影响,一些刚刚兴起的研究热点被及时地引进到国内,比如服务营销、国际营销、内部营销、市场定位等领域.不过,这些研究领域能否在国内得到发展,与国情需要有关.这些关于本国营销学科研究发展的趋势有助于我们规划未来的研究方向.

第八章对本研究进行总结并展望未来.总的来说,从多个角度得出的结果可以帮助营销学界更新对整体营销学科研究与学科知识的认识.不管是从期刊角度、作者合著角度还是从知识网络角度,结果都表明营销学科处于成熟的发展阶段,没有迹象表明营销学科知识存在分裂.关于营销学科知识来源,修正了营销学界一直将心理学和经济学视为营销学科最重要的两大影响来源,研究结果表明,管理学研究对营销学的影响要大于心理学和经济学.本文最后还对研究中存在问题进行探讨,并从国际和国内两个方面展望营销学科的发展以及营销学者的努力方向.

第三篇本科市场营销论文范文模板：我国弱势高校的发生机制研究

自上世纪末开始的高等教育大发展从根本上改变了我国高等教育系统的结构与特性.我国高等教育系统在一跃而成为世界上最大规模的高等教育系统的同时,其内部分化也日益加剧.根据伯顿·,克拉克对高等教育系统等级形成类型的划分,我国高等教育系统等级结构主要是以声望为基础形成了不同的地位等级.而这种声望的获得更多是国家行政力量主导、控制的结果.

近几年,我国的高等学校数已经接近系统容量的极限.目前的在校生规模大约只能供2000余所的高等学校维持正常运转.这就决定了必然有一批高校陷入生存和发展困境,并沦为弱势高校.这种高校的出现已不是个别现象,高等教育系统中的弱势高校已经形成了一个群体,覆盖面不断扩大,薄弱程度不断增强.这些弱势高校普遍表现出计划内招生指标难以完成、缺乏资金艰难运转、毕业生就业率低和就业质量差、师资力量薄弱教学质量难以保证、管理落后等典型特征.弱势高校的存在会影响整个高等教育系统的稳定性.

高等教育发展状况取决于社会结构为其设计的制度环境所具有的容量.在中国的社会结构条件下,我国形成了高度集中统一的高等教育管理体制和行政控制的资源配置机制,制度环境掌握着经济资本、社会资本和象征资本的分配权,将弱势高校置于三类资本的边缘位置,使得弱势高校的生成具有一定的必然性.在生均教育经费支出和预算内生均教育经费支出两方面,制度环境对不同地区和不同高校间经济资本分配显示出较大的差异.在国家行政权力逐渐收缩的现实背景下,精英大学处于“圈子”的中心,而弱势高校则渴望进入圈子内,形成一种中心与边缘的结构.同时,被贴上不同标签和没有被贴上标签的高校被建构成了一个个分离的群体,孕育出一种象征资本.没有被贴上标签的弱势高校,会因象征资本的缺失而越来越形成一个具有较多相似性表征的群体.制度环境在弱势高校形成中的作用机制是强制性的,而这种强制机制并非直接发挥作用,而是通过资本分配作用于弱势高校,因此是一种弱意义上的强制机制.在这种激励机制的影响下,不少弱势高校陷入了合法性陷阱.

在弱势高校形成的过程中精英大学对其施加的影响、控制不可忽视.重点大学制度、重点学科建设制度、国家重点实验室建设制度这三大重点建设措施保证了精英大学拥有各种资本的合法性和正当性,使其成为游戏规则的建构者.规则的建构者与被建构者是资本分布状况的表征.在高等教育场域中,对于精英大学来说,规则成为一种精英大学用于规制其他高校行为的资源.规则的真正作用,一方面是直接决定行动,另一方面是对高校的生存环境进行建构.由于本身就具有模仿潜质的弱势高校成为被建构者,当其面临应该培养什么样的人才的不确定性时,它就选择模仿精英大学的办学方式.模仿机制就成为精英大学建构的逻辑规则在弱势高校中的实践方式.

除了制度环境和精英大学的影响外,弱势高校自身的策略选择也是造成其陷入困境的一大关键因素.弱势高校的非理性组织行为主要体现为信息不对称中的机会主义、组织结构的无序化倾向、角色混沌下与区域利益的分离以及“位置感”缺失.这些非理性行为诱发普通大学组织功能异化,进而产生了无组织力量.无组织力量的增加使一所普通大学组织走向生命的老化阶段,逐渐沦为弱势高校.在实践中弱势高校的组织演化有两种类型：超稳定型和灭绝型,Y学院和W学院可能属于前者,H学院可能属于后者.任何一个固定的大学组织,只要它不可能向新的结构转化,那么功能异化必然全部表现为无组织力量的增加.由于缺乏负反馈调节机制以定期清除积累起来的无组织力量,因此,弱势高校的非理性行为使其走向老化进而演变为弱势高校将变得不可避免.

对于一种功能,总能找到一种对应的组织结构；相反,对于一种结构,则对应着多种功能,即同一结构的多功能性,其中能够决定组织存在的是维生结构.从系统哲学的角度看,大学组织演变为弱势高校是由于功能异化产生的无组织力量破坏了自身的维生结构.大学的维生结构由资源子系统、组织子系统和大学精神子系统功能耦合而成.维生结构的瓦解,使得大学一旦沦为弱势高校就很难扭转局势,因此具有不可逆性.

第四篇本科市场营销论文范例：顾*务体系的界面管理：理论、机制与酒店业的实证研究

服务化是经济发展不可回避的趋势,无论是新生的服务企业还是各类传统企业,提升服务运作水平都已成为形成产品差异、凝聚竞争优势的必然手段.尤其在现阶段,我国正大力推动服务经济的发展,加快提升我国服务业和各类企业的服务管理水平具有尤为重要的时代意义.

界面管理是对交互行为、交互关系、交互要素进行集成调控的管理方式,其主要任务是构建交互主体间的界面桥梁、消除交互主体间的交互障碍、为系统整体效率的提升提供良好的交互支持.顾*务体系是典型的界面交互体系,它所包含的主客间服务交互和服务体系内部功能主体间的工作交互存在大量的交互障碍.将界面管理思想引入服务管理实践及服务管理研究,有助于从逻辑上以一个统一的视角去认识服务体系中的复杂交互关系,并对服务体系内部的工作交互和顾客的服务体验进行一体化管理,从而有助于提升企业的整体服务效率和顾客的服务体验质量.

本研究综合使用了文献分析、访谈调研、因子分析、多元逐步回归、方差分析、T检验、多重比较分析、因子评价、矩阵建模等方法,对顾*务体系的界面管理进行了较为系统的考察.研究主要分为理论研究、实证研究和综合研究等三个阶段:

在理论研究阶段,本研究通过文献综述和理论考察,对界面管理思想的起源、概念基础、理论体系进行了梳理,并对服务管理的相关理论与界面管理思想进行了比较分析.以此为基础,研究对服务、顾*务体系、服务界面、界面障碍、酒店服务、酒店服务体系等基础概念进行了界定,分析归纳了界面障碍的成因结构和服务界面研究的基本范畴,构建了服务界面体系的基本结构.

在实证分析阶段,本研究主要从四个方面展开探讨:第一,研究对服务能力和服务绩效的界面驱动机制进行了实证检验.研究开发出针对酒店业员工的界面管理观测量表.实证结果表明,界面管理对员工的服务知识、服务技能和服务态度等服务能力的构成要素具有显著的驱动作用.同时,界面管理对员工感知的个人服务绩效和酒店整体服务绩效均有显著的驱动作用,而且界面管理对酒店整体服务绩效的解释贡献率要大于对员工个人服务绩效的解释贡献率,

第二,研究对服务质量和体验质量的界面驱动机制进行了实证检验.研究开发出针对酒店业顾客的界面管理观测量表,实证结果表明界面管理对顾客的感知服务绩效、感知体验绩效和顾客的服务质量评价、体验质量评价均有显著的驱动作用.同时,感知服务绩效在界面管理与顾客的服务质量评价间具有完全*效果,感知体验绩效则在界面管理与顾客的体验质量评价间亦具有完全*效果.同时,服务质量在界面管理与顾客的体验质量评价间具有部分*效果,

第三,研究以酒店业为研究对象,对酒店业顾客的界面期望水平与界面感知现状进行了比较研究.研究表明,顾客的界面期望水平要高于其界面感知现状,女性顾客、18岁以下顾客和65岁以上顾客、教师和个体人员等是特殊顾客群体.在服务界面的实际感受中,顾客的感知水平与酒店星级呈成正比.研究结果表明:传统的服务质量测量方法忽视了服务要素间的内部交互,它无法完整、有效的衡量出服务质量的决定因素.

第四,研究根据理论考察和实证分析结果,构建出一套由12个客观评价指标、5个顾客评价指标、8个员工评价指标和1个专家评价指标构成的多维评价指标体系,以对服务企业的界面管理水平进行综合衡量.研究通过基于因子分析的评价方法,对酒店企业的界面管理水平进行了具体的实证评价,

在综合研究阶段,本研究基于对服务界面的结构层次和界面驱动机制的研究结论,提出了服务界面设计开发的方法和操作流程,并借助矩阵分析思想,构建出针对服务界面设计与开发的技术工具.研究提出,服务界面缺陷包括严重型缺陷、中度型界面缺陷和轻微型界面缺陷等三个层次,可分别选择变革性优化、改良性优化和调整性优化等方式实施服务界面优化管理.

无论在理论还是在实践上,将界面管理的理论与方法引入服务管理中都是一种新的尝试.通过本文的综合性研究,本文完成的主要创新点包括:(1)本研究将界面管理思想较为系统的引入服务管理研究中,(2)研究以理论考察为基础提出了顾*务体系的界面结构模型,(3)研究分别提出了针对酒店业员工和酒店业顾客的界面管理观测量表,(4)研究对员工服务能力和员工感知绩效的界面驱动机制进行了实证检验,同时对顾客感知绩效和顾客质量评价的界面驱动及之进行了实证检验,(5)研究通过基于因子分析的评价方法,构建了一套融合员工评价、顾客评价、专家评价和客观评价的综合指标体系,实现了对服务企业界面管理水平的多维综合评价,(6)研究借助矩阵思想构建出服务界面设计与开发工具(SID),并提出其分析和操作流程.

第五篇本科市场营销论文范文格式：“融合架构”下的新闻业转型研究

以“融合”为核心意象的数字化转型,是互联网兴起后新闻业发展的基本态势.与此同时,基于新传播技术革命,以模糊旧有体系边界为特征的“融合”也使得新闻业经历着双重危机：商业模式和生产模式的危机.以此论说为背景,本研究旨在一个相对开放的话语建构——“融合架构”中,探讨“融合”与新闻业转型之间的互动关系,并试图解决以下具体问题：融合架构中呈现出怎样的传播与社会图景在这样变化的图景中,新闻业,特别是新闻生产模式发生了怎样的变化这种变化有何意义

本文第一章是绪论,通过引介亨利·,詹金斯的“融合文化”和曼纽尔·,卡斯特的“大众自传播”作为理论工具,梳理“融合”的历史和理论进度：并试图承接Williams和DelliCarpini在After Broadcast News:Media Regimes,Democracy,and the New information environment(后广电新闻业：媒介架构、*和新信息环境)一书中所定义的“媒介架构”,而提出“融合架构”作为本文的研究视角.

第二章主要回顾和分析新闻业在以“融合”为核心意象的数字化转型中所探索的经营管理模式.既试图在一个比较宽泛的范围扫描新闻业的盈利模式转型,同时也为本文中的核心部分基于新民网个案的组织研究做了一定铺垫.

第三章是本研究的一个重点部分,即融合架构下的新闻生产模式.研究选取新民网作为个案,通过为期三个月的参与式观察和访谈,特别关注了新民晚报新民网第一期报网融合实践.研究发现,报网融合实践中,存在着专业模式、组织内协作模式和社会化合作模式,但依附传统媒体的新闻网站始终难以摆脱新闻生产组织化和新闻生产主体专业化的媒体烙印.

第四章通过受众访谈,从受众视角了解新闻消费模式变化.从受访者反馈看,受众正从传统单一的新闻消费模式转向了新闻生产／消费混杂型模式.新闻消费也逐渐演变为一种新的工作类型.

第五章聚焦于以社会化媒体平台为代表的新技术形态及其发展历程,重点考察基于web2.0框架的新技术形态对新闻业转型的影响,归纳自动化机器新闻和公民新闻两种对现有建制新闻业形成替代性的新闻实践以及国际主流媒体的应对策略.

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