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mpa学年论文范文

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目录

  1. 五、国家助学贷款实施中存在的问题及对策研究论文提纲
  2. 四、中国高等学校学分制改革研究论文提纲范文
  3. 三、教育投资的特性与高等教育收费管理论文提纲格式范文模板
  4. 二、基于全面质量管理理念的军校本科军体教育管理方法研究论文提纲范文
  5. 一、中国高校学分制改革中存在的问题及对策研究论文提纲范文

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五、国家助学贷款实施中存在的问题及对策研究论文提纲

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 问题的提出

1-2 研究的意义

1-2-1 理论价值

1-2-2 现实意义

1-3 国内外的相关研究

1-3-1 国外的相关研究

1-3-2 国内的相关研究

1-4 研究思路与方法

1-4-1 研究思路

1-4-2 研究方法

第2章 学生贷款的理论基础

2-1 教育成本分担理论

2-2 人力资本理论

2-3 教育公平理论

第3章 国家助学贷款政策的演变

3-1 前国家助学贷款阶段(1949 年—1999 年)

3-2 国家助学贷款试点阶段(1999 年 6 月—2000 年 8 月)

3-3 国家助学贷款改进阶段(2000 年 9 月—2004 年 5 月)

3-4 国家助学贷款完善阶段(2004 年 6 月—至今)

3-5 国家助学贷款新模式—生源地助学贷款(2007 年 8 月—至今)

第4章 国家助学贷款的成效和存在的问题

4-1 国家助学贷款的成效

4-2 国家助学贷款存在的问题

4-2-1 国家助学贷款供需失衡

4-2-2 国家助学贷款分布失衡

4-2-3 国家助学贷款实施没有形成合力

4-2-4 国家助学贷款违约率高

4-2-5 贷款条款设计欠合理

4-3 国家助学贷款存在问题的原因分析

4-3-1 政策性与商业化相互矛盾

4-3-2 个人信用制度不健全

4-3-3 配套法律法规空白

4-3-4 高校管理有待加强

第5章 完善我国高校助学贷款政策的建议

5-1 优化国家助学贷款产品设计

5-1-1 适当放宽最高贷款限额

5-1-2 适当延长还款期限

5-1-3 设置多种还款方式,增加减免还款措施

5-1-4 积极推进生源地助学贷款

5-2 建立健全国家助学贷款法律法规

5-2-1 进一步明确国家助学贷款的地位和作用

5-2-2 加快国家助学贷款立法

5-3 完善国家助学贷款运行机制

5-3-1 建立以财政担保为主的风险共担机制

5-3-2 建立健全个人信用系统

5-3-3 完善国家助学贷款的咨询和服务体系

5-3-4 搞好家庭经济情况调查,促进贷款的公平性

5-4 加强大学生诚信体系建设

5-4-1 建立健全学生信用奖惩机制

5-4-2 加强大学生诚信教育

结语

参考文献

致谢

四、中国高等学校学分制改革研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1-1 研究目的和意义

1-1-1 研究目的

1-1-2 研究的意义

1-2 文献综述

1-2-1 个性化教育、创新性培养及学分制的关系

1-2-2 国外高校学分制现状

1-2-3 我国学分制研究的现状

1-3 研究思路和方法

1-3-1 研究思路

1-3-2 研究方法

1-4 研究的创新点

第2章 学分制概述

2-1 相关概念界定

2-2 学分制的本质特征

2-2-1 学分制的基本内涵

2-2-2 以选课制为基础

2-2-3 学制的弹性化

2-2-4 强调目标管理

2-3 学分制的历史沿革及生成的内在衍变特性

2-3-1 学分制的发展伴随着高等教育哲学的演变

2-3-2 学术自由思想贯穿于学分制衍变的始终

2-4 学分制是高等教育发展的必然趋势

2-4-1 学分制是市场经济发展的客观要求

2-4-2 学分制是培养跨世纪人才的需要

2-4-3 学分制是调动“教”与“学”两方面积极性的必然要求

2-5 高校实行学分制的必要性

2-5-1 实行学分制有利于人才培养

2-5-2 实行学分制有利于突出学生的主体地位

2-5-3 实行学分制有利于激发教师的潜能

第3章 普通高等学校学分制的现存问题

3-1 普通高等学校学分制问卷调查与分析

3-2 保障措施不得当

3-2-1 教学资源严重不足

3-2-2 师资水平低

3-2-3 教务管理水平低

3-3 课程设置不规范

3-3-1 教学计划不完善

3-3-2 选修的课程范围狭小

3-3-3 选修课教学数量和质量难以保证

3-3-4 合班教学弊端多

3-4 学分管理粗放

3-4-1 专业间无法转换,“专业一次定终身”

3-4-2 没有完全实行弹性学制

3-4-3 与高等教育缴费上学的政策不相适应

3-4-4 毕业学分标准高,学生很难提前毕业

3-5 选课管理混乱

3-5-1 盲目选课

3-5-2 自由选课

3-5-3 缺乏科学指导

第4章 高等学校学分制改革的主要对策

4-1 国外高校学分制的经验与启示

4-1-1 美国高校学分制的经验

4-1-2 日本高校学分制的经验

4-1-3 西欧高校学分制的经验

4-1-4 几点启示

4-2 完善学分制改革的教学管理措施

4-2-1 更新教学管理观念

4-2-2 加大经费投入

4-2-3 实施多元化教学评价,确保教学质量

4-2-4 完善选课制度

4-2-5 实施导师制,加强选课指导

4-2-6 制订各专业指导性教学计划

4-2-7 完善教学管理手段

4-3 实现学分制改革目标的激励措施

4-3-1 培养创新型教师

4-3-2 激发学习兴趣,培养创新意识

4-3-3 鼓励学生参加实践

4-3-4 提供有利于创新的环境条件

4-3-5 引入竞争机制,培养竞争意识

第5章 结论

参考文献

附录

致谢

作者简介

三、教育投资的特性与高等教育收费管理论文提纲格式范文模板

第1章 导论

1-1 问题的提出

1-2 国内外研究现状及其评价

1-3 基本思路及研究目的、意义

1-3-1 促进教育收费管理机制的进一步完善

1-3-2 推动教育、财政等领域的体制创新

1-3-3 有利于我国人力资本的形成和积累

1-4 论文基本框架及主要创新点

1-4-1 基本框架

1-4-2 研究创新点

第2章 教育投资的特性

2-1 教育投资是一种重要的人力资本投资

2-2 教育投资的特性

2-2-1 从投资目的看,教育投资具有生产性

2-2-2 从投资对象看,教育投资具有异质性

2-2-3 从投资所形成的产品特征看,教育投资具有两重性

2-2-4 从投资效果看,教育投资具有长期性和间接性

第3章 我国教育投资相关因素实证分析

3-1 教育投资总体不足,地区间投资水平差异较大

3-2 各级教育经费分配比例失调,影响了义务教育目标的实现

3-3 多元化筹资渠道尚未真正建立,社会力量办学不足

3-4 教育资源利用率低下,直接影响投资成本收益

3-5 劳动力市场处于转轨时期,教育投资收益机制尚需进一步完善

第4章 高等教育收费体制及其困境分析

4-1 高等教育投资模式的转型

4-2 我国高等教育收费体制沿革及困境

4-2-1 收费体制沿革及现状

4-2-2 面临的困境分析

4-3 当前高等教育收费管理问题

4-3-1 缺乏必要的成本约束机制

4-3-2 学费未能体现投资收益规律

4-3-3 同一学校学生占有教育资源与所交费用没有建立合理的联系

4-3-4 群众承受能力缺乏代表性

第5章 当前高等教育收费管理体制创新研究

5-1 政策取向

5-1-1 利用收费机制加强高校的成本约束和核算

5-1-2 进一步完善收费结构,合理体现不同的教育投资收益规律

5-1-3 进一步发展社会力量办学,形成有效教育投资体制

5-2 浙大学分制(学分制收费)试点有关情况

5-3 贫困生入学问题

5-3-1 学费减免

5-3-2 奖助学金

5-3-3 勤工俭学

5-3-4 助学贷款

主要参考文献

后记

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二、基于全面质量管理理念的军校本科军体教育管理方法研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 课题的研究背景

1-2 国内外相关研究进展

1-2-1 军体教育的研究现状

1-2-2 全面质量管理研究现状

1-3 本文的主要工作及技术贡献

1-3-1 本文主要工作

1-3-2 本文主要技术贡献

第二章 军体教育管理与全面质量管理相关概念分析

2-1 军事体育与军事体育教育

2-1-1 军事体育

2-1-2 军事体育教育

2-2 全面质量管理理念分析

2-2-1 全面质量管理经典理论

2-2-2 全面质量管理基础内容

2-3 小结

第三章 基于全面质量管理的军校本科军体教育管理基本框架研究

3-1 在军体教育管理对先进管理理念的需求

3-2 引入模式与基本思路

3-2-1 在军体教育中引入全面质量管理的基本模式

3-2-2 在军体教育中引入全面质量管理的基本思路

3-3 基本要素

3-3-1 学员的军体素质

3-3-2 基本要素

3-4 核心原则

3-4-1 以军队需求为导向

3-4-2 全体参与

3-4-3 持续改进

3-5 基本结构

3-6 小结

第四章 基于全面质量管理的军校本科军体教育管理过程模式研究

4-1 基于全面质量管理的军体教育过程模式

4-1-1 全面质量管理的体系管理原理

4-1-2 基于全面质量管理的军体教育过程监控

4-1-3 军体教育管理中的人本原理

4-2 军体教育管理过程模型

4-2-1 基于全面质量管理的主要过程分析

4-2-2 基于全面质量管理的军体教育管理过程

4-3 军体教育管理的过程实施

4-3-1 过程实施的主要内容

4-3-2 全面的训练内容

4-3-3 多样的训练方法

4-4 小结

第五章 基于全面质量管理的军校本科军体教育管理评价模式研究

5-1 评价基础体系

5-1-1 评价内涵

5-1-2 评价体系

5-2 评价模型

5-2-1 评价信息的采集与整理

5-2-2 AHP 层次分析法

5-2-3 评价模型的建立

5-3 评价内容

5-3-1 对学员军体素质的评价

5-3-2 对军体教员的评价

5-3-3 对军体课程的评价

5-3-4 评价数据的统计处理

5-4 小结

第六章 应用实例

6-1 实施前状态诊断

6-2 实施过程

6-3 实施效果比较

6-3-1 考核成绩比较

6-3-2 测验成绩比较

6-3-3 部队反馈意见比较

6-3-4 问卷调查比较

6-3-5 对比分析

6-4 小结

第七章 总结及展望

7-1 本文总结

7-2 进一步的工作展望

致谢

参考文献

作者在学期间取得的学术成果

一、中国高校学分制改革中存在的问题及对策研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

第一节 概念界定

一、学分制

二、学年制

三、选课制

第二节 学分制的产生及发展

一、学分制的产生及发展

二、我国推行学分制的历史

第三节 本文的研究目的

第四节 研究内容及章节安排

第二章 中国高校学分制改革的实施现状及存在的问题

第一节 中国高校学分制改革的实施现状

第二节 中国高校学分制改革中存在的问题

一、选课制不完善

二、相关制度不健全

三、信息传递不畅,管理缺乏人性化

第三章 完善中国高校学分制改革的对策研究

第一节 转变观念

一、高校要有自我发展意识

二、高校要树立新的管理理念

三、整个社会要改变人才观念

第二节 理顺政府与高校的关系

第三节 建立合理的激励机制及资源分配方式

第四节 提高教学管理水平

一、提高对教学管理工作的认识

二、提高教学管理队伍的素质

三、夯实院系教学管理工作

四、完善网络设施,提高网络管理水平

第四章 结束语

参考文献

附录一

附录二

附录三

致谢

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