大学教师评职称论文大纲样本模板 大学教师评职称论文提纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、初中教师职称评定标准对教育质量的影响论文提纲
2. 四、云南省高等体育院系体育师资现状调查与研究论文提纲范文
3. 三、英语教育硕士项目的实效及改进策略研究论文提纲格式范文模板
4. 二、TL市实施“教师有序流动”中的问题及对策研究论文提纲范文
5. 一、中学教师专业技术职务晋升问题研究论文提纲范文

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五、初中教师职称评定标准对教育质量的影响论文提纲

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 问题的提出

第二节 选题背景与研究意义、目的

一、选题背景

二、研究意义

三、研究目的

第二章 文献述评

第一节 国内相关文献述评

一、关于我国中小学教师职称评*度的研究

二、关于我国中小学教师职称评定实施问题的研究

三、关于完善我国中小学教师职称评定的政策建议的研究

四、主要结论与不足

第二节 国外相关文献述评

一、国外中小学教师专业水平评价政策的研究

二、国外中小学教师专业水平评价标准的研究

三、国外中小学教师专业水平评价对教育质量影响的研究

四、主要结论与不足

第三章 核心概念界定与理论基础

第一节 核心概念界定

一、“职称”

二、“教师职称评定标准”

三、“教育质量”

第二节 理论基础

一、期望理论

二、公平理论

第四章 研究设计

第一节 研究思路与分析框架

一、研究思路

二、分析框架

第二节 研究方法

一、文献法

二、访谈法

三、问卷调查法

四、统计分析法

第五章 北京市房山区S中学教师职称评定标准对教育质量影响的实证研究

第一节 学校与教师样本基本情况介绍

第二节 访谈资料的分析与处理

一、访谈对象的选择与分析框架

二、S中学教师职称评定标准的形成、内容与实施现状分析

三、S中学教师职称评定标准对教师影响的分析

四、S中学教师职称评定标准对教育质量影响的分析

五、访谈的结果

第三节 问卷调查资料的分析与处理

一、问卷样本信息介绍

二、问卷分析与结果

第六章 主要结论与讨论

第一节 主要结论与问题

一、S中学教师职称评定标准对教师工作指导意义不大,进而影响教育质量的提高

二、S中学“不成文”的教师职称评定标准影响教师工作积极性,不利于教育质量的提高

三、S中学缺乏不同岗位的教师职称评定标准,不利于教师在提高教育质量的过程中发挥积极作用

四、S中学教师职称评定标准对教师和教育质量的影响不大,值得引起关注和思考

五、S中学教师重视与强调职称评定标准的“师德”建设,有利于逐步提升教师的专业素养和促进教育质量的提高

六、主题外的收获：名额与职称结构也是影响教师工作积极性的问题,间接影响教育质量的提高

第二节 思考与建议

一、重视对教师职称评定标准对教育质量影响的评估研究,为制定与完善教师职称评定标准提供理论指导

二、建立多元化、可操作的教师职称评定标准,从根本上提高教师的工作热情和教育质量

三、建立教师工作信息多渠道收集系统,提升教师在工作与职称评定中的公平感,有效促进教育质量的提高

四、建立岗位职称制度与岗位职称评定标准,促进教师在提高教育质量的过程中发挥积极作用

结语

参考文献

附录一

附录二

致谢

四、云南省高等体育院系体育师资现状调查与研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 选题依据

1-1 选题目的

1-2 选题意义

2 文献综述

3 研究对象与方法

3-1 研究对象

3-2 研究方法

3-2-1 文献资料法

3-2-2 访谈法

3-2-3 问卷调查法

3-2-3-1 问卷的设计与内容

3-2-3-2 问卷的发放与回收

3-2-3-3 问卷的效度检验、信度检验

3-2-4 数理统计法

3-2-5 逻辑分析法

4 研究结果与分析

4-1 云南省体育院系体育教师基本情况

4-1-1 教师队伍年龄结构

4-1-2 职称结构

4-1-3 学历结构

4-1-4 教龄情况

4-1-5 学缘结构

4-1-6 体育教师的外语、计算机和裁判等级情况

4-2 云南省体育院系体育教师的教学训练、科研和在职培训情况

4-2-1 云南省体育院系体育教师教学情况

4-2-1-1 云南省体育院系体育教学条件状况

4-2-1-2 云南省体育院系体育教师教学中使用现代媒体情况

4-2-1-3 云南省体育院系体育教师对教学大纲的实施情况

4-2-1-4 云南省体育院系体育教师承担理论课情况

4-2-1-5 云南省体育院系体育教师上课的教案情况

4-2-1-6 云南省体育院系体育教师的教学工作量情况

4-2-1-7 云南省体育院系体育教师的教学质量评价

4-2-2 云南省体育院系体育教师的课外组织训练队情况

4-2-3 云南省体育院系体育教师的科研状况

4-2-4 云南省体育院系体育教师的在职培训进修情况

4-3 云南省体育院系体育教师的职业心态状况

4-3-1 云南省体育院系体育教师的工作态度分析

4-3-2 云南省体育院系体育教师的工作压力状况

4-3-3 云南省体育院系体育教师对自我工作地位的评价

4-4 云南省体育院系体育教师的待遇情况

4-4-1 云南省体育院系体育教师的生活待遇

4-4-2 云南省体育院系体育教师的工作待遇

4-5 加强师资队伍建设的建议

5 结论

致谢

参考文献

附件

三、英语教育硕士项目的实效及改进策略研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

中文文摘

第一章 前言

第一节 选题的背景

第二节 选题的意义

第三节 研究方法及研究路线

第二章 文献综述

第一节 国内外研究现状

第二节 英语教师专业发展的内涵

第三节 英语教育硕士感知研究的理论依据

第四节 先行研究小结和问题提出

第三章 实证：设计与统计

第一节 调查方式

第二节 调查结果与分析

第四章 攻读英语教育硕士学位实效分析

第一节 攻读英语教育硕士学位的收获

第二节 攻读英语教育硕士学位的困惑

第五章 英语教育硕士生培养对策

第一节 课程设置

第二节 教学实践

第三节 教学方式

第四节 导师队伍建设

第五节 就业指导

第六节 工学协调

第六章 结论

一、研究结论

二、研究不足

附录一：问卷调查

附录二：访谈提纲

附录三：访谈转写语料

参考文献

致谢

二、TL市实施“教师有序流动”中的问题及对策研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

引言

一、 问题的提出

(一) 理论背景

(二) 政策背景

(三) 实践背景

二、 研究的意义

(一) 理论意义

(二) 实践意义

三、 概念的界定

(一) 教师流动

(二) 有序

(三) 教师有序流动

四、 研究思路和方法

(一) 研究思路

(二) 研究方法

第一章 关于教师流动问题的研究综述

一、 国内关于教师有序流动的研究

(一) 关于教师流动的研究概况

(二) 关于教师无序流动的研究

(三) 关于教师有序流动的研究

二、 国外关于教师有序流动的研究

(一) 日本的义务教育“教师定期流动制”

(二) 韩国的“中小学教师互换制度”

(三) 美国的义务教育“补偿教育方案”和“统一的国家教师资格证书制度

三、 对以往教师流动研究的认识

(一) 以往研究的可取之处

(二) 以往研究的不足

第二章 TL市实施教师有序流动的背景分析与政策解读

一、 TL市实施教师有序流动背景分析

(一) TL市均衡教育的发展历程与成效

(二) TL市均衡教育发展尚需提升的空间

二、 TL市实施教师有序流动政策解读

(一) 有序流动政策的主要条款

(二) 有序流动的政策内容解读

第三章 TL市教师有序流动的现状调查

一、 TL市实施教师有序流动基本情况调查

(一) 市直学校总体发展情况调查

(二) 流动教师的选取申报情况调查

(三) 流动教师的匹配情况调查

二、 TL市教师有序流动的现状调查

(一) 对TL市实施教师有序流动相关认识的调查

(二) 对TL市教师有序流动实施过程的调查

(三) 对TL市教师有序流动实施效果的调查

第四章 TL市实施教师有序流动中的问题及原因分析

一、 TL市实施教师有序流动中存在的问题

(一) 流动政策导向不明

(二) 流动实施流于形式

(三) 流动保障后继乏力

二、 TL市实施教师有序流动中存在问题的原因分析

(一) 政策层面问题的原因分析

(二) 实施层面问题的原因分析

(三) 保障层面问题的原因分析

第五章 提高TL市教师有序流动实效性的对策与建议

一、 完善有序流动相关政策,创新有序流动实践模式

(一) 成立教育集团,实施集团内部有序流动

(二) 打破集团内部流动格局,实施全市范围内教师有序流动

二、 加大有序流动宣传力度,提高对有序流动意义的认识

(一) 提高学校管理者对有序流动意义的认识

(二) 提高教师对有序流动意义的认识

三、 建立有序流动考评机制,发挥教育主管督导功能

(一) 科学地设计考评的具体指标

(二) 推进考评主体的多元化

(三) 促进考核方法的科学化

(四) 正确使用考评结果

四、 跟进有序流动相关保障,保证有序流动有效实施

(一) 建立与不同流动模式相配套的保障措施

(二) 对*学校教师实行经济补偿制度

结语

附录

1- 关于加强中小学教师有序流动促进全市城乡教育统筹均衡发展的意见

2- TL市教育局中小学教师交流工作管理办法(试行)

3- 教育行政部门领导访谈提纲

4- 流动学校校长访谈提纲

5- 流动教师调查问卷

6- 非流动教师调查问卷

7- 读书期间发表文章一览表

参考文献

后记

一、中学教师专业技术职务晋升问题研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、研究动机:政策执行中的现实矛盾

二、研究目标、研究内容

三、研究方法

四、概念界定

第二章 研究综述

一、国内相关研究综述

二、国外相关研究综述

第三章 中学教师职务晋升政策及其实施的现状调查

一、我国中学教师职务晋升的政策梳理

二、教师职务晋升状况的实证调查结果

(一) 声誉认可的满足*大于对专业素养内涵的追求

(二) “名额”是决定能否晋升的关键因素

(三) 对“职务比例限制”的调查

(四) 一些被认为“脱离实际”前提性标准阻挡了优者晋升

(五) 评价中的失真削弱了晋升的公正性

(六) 评聘分离:理想与现实的冲突

第四章 中学教师职务晋升功能减损的原因分析与建议

一、晋升功能减损的原因分析

(一) 现行职务结构设置弱化了激励功能

(二) 非专业性标准干扰了职务晋升

(三) 评价主体的权力角色扮演不当

(四) 晋升的制度设计重竞争轻合作

二、完善职务晋升的建议

(一) 在“停滞”增长阶段增设职务等级

(二) 完善职务晋升的评价标准

(三) 构建新的职务晋升考评权力体系

参考文献

附录一 教师职务晋升政策实施办法概述

附录二 访谈提纲

附录三 调查问卷

后记

下面是大学教师评职称论文大纲样本模板,希望能解决毕业生们的大学教师评职称论文提纲如何写的相关问题.

大学教师评职称引用文献:

[1] 大学教师评职称论文题目集 大学教师评职称论文题目怎样定

[2] 大学教师评职称论文大纲样本模板 大学教师评职称论文提纲如何写

[3] 大学教师评职称论文摘要怎么写 大学教师评职称论文摘要范文参考