法学专业学年论文大纲 法学专业学年论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、数据仓库和数据挖掘在学生成绩分析中的应用研究论文提纲
2. 四、中美高等教育学专业研究生教育比较研究论文提纲范文
3. 三、中美公立高校学费制度比较研究论文提纲格式范文模板
4. 二、大学生激励制度体系的优化研究论文提纲范文
5. 一、构建军医大学临床医学专业五年制本科主辅修制（计算机）课程结构方案的研究论文提纲范文

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五、数据仓库和数据挖掘在学生成绩分析中的应用研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 高校教务管理系统现状以及问题的提出

1-2 文献综述

1-3 研究意义

1-4 本文的主要工作

第二章 数据仓库和数据挖掘技术

2-1 数据仓库的概念

2-2 数据仓库中的数据组织

2-3 数据仓库构建方法和步骤

2-4 联机分析处理技术

2-5 数据挖掘

2-6 数据仓库与数据库

2-7 数据仓库与OLAP、数据挖掘的关系

第三章 数据仓库和数据挖掘技术在高校教学管理中的应用

3-1 数据仓库和数据挖掘技术在高校教学管理中的应用层面

3-2 数据仓库技术在高校教学管理应用中存在的问题分析

第四章 基于学生成绩分析数据仓库的设计

4-1 基于管理决策系统的数据仓库特点分析

4-2 学生成绩分析数据仓库的设计

4-3 基于学生成绩数据仓库设计流程

4-4 学生成绩数据仓库的功能

第五章 学生成绩分析数据仓库的应用实现

5-1 数据转移

5-2 学生成绩数据仓库（多维数据集）的建立与管理

5-3 多维数据集的操作与实现

5-4 基于数据仓库的学生成绩数据的分析

第六章 基于数据仓库的关联规则挖掘在学生成绩分析的应用

6-1 关联规则基本概念

6-2 关联规则相关算法分析

6-3 关联规则挖掘算法的改进

6-4 关联规则的应用

第七章 总结

7-1 研究工作总结

7-2 研究成果与创新之处

7-3 研究展望

致谢

参考文献

附录 攻读硕士学位期间发表的论文

详细摘要

四、中美高等教育学专业研究生教育比较研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 问题的提出和研究的意义

1-2 文献综述

1-3 研究问题和研究方法

2 中、美高等教育学专业人才培养历史

2-1 美国高等教育学专业人才培养历史

2-2 中国高等教育学专业人才培养历史

2-3 中、美高等教育学专业人才培养历史的比较

2-4 小结

3 中、美两国高等教育学研究生教育比较研究

3-1 入学选拔和招生制度的比较

3-2 培养方式的比较

3-3 教学管理制度的比较研究

3-4 小结

4 中国高等教育学专业研究生教育的改革方向

4-1 高等教育学专业需要进一步完善研究生培养模式

4-2 高等教育学专业研究生课程应该更加合理化、多样化和综合化

4-3 高等教育学专业博士学位要建立严格的候选人资格考试制度

4-4 高等教育学专业研究生培养要建立学位论文指导委员会

4-5 高等教育学专业研究生教育应当建立选择性更强、开放性更大的学分制

4-6 小结

结束语

注释

致谢

参考文献

三、中美公立高校学费制度比较研究论文提纲格式范文模板

内容摘要

ABSTRACT

导论

(一) 问题的缘起

(二) 范畴的界定

(三) 文献的综述

(四) 研究的思路

一、中美公立高校学费定价制度比较

(一) 美国公立高校的学费定价制度

(二) 中国公立高校的学费定价制度

(三) 中美学费定价制度之比较

二、中美公立高校学费收取制度比较

(一) 美国公立高校的学费收取制度

(二) 中国公立高校的学费收取制度

(三) 中美学费收取制度之比较

三、中美公立高校学费资助制度比较

(一) 美国公立高校的学费资助制度

(二) 中国公立高校的学费资助制度

(三) 中美学费资助制度之比较

四、结论与启示

(一) 关于学费制度的基本结论

(二) 对我国学费制度改革的启示与建议

结语

参考文献

附表

攻读学位期间发表的论文

后记

二、大学生激励制度体系的优化研究论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

1 绪论

1-1 问题的提出

1-2 研究的理论和现实意义

1-3 基本概念界定

1-3-1 激励

1-3-2 大学生激励

1-3-3 激励制度体系

1-3-4 大学生激励制度体系

1-4 文献研究综述

1-4-1 国外研究概况

1-4-2 国内研究概况

1-4-3 研究的不足

1-5 本文主要章节结构

2 浙江省某学院激励制度现状调查及存在问题

2-1 调查思路与方法

2-1-1 文本分析法

2-1-2 调查研究法

2-2 浙江某学院激励制度现状的文本调查分析

2-2-1 学生综合素质评价制度

2-2-2 资助制度

2-2-3 奖励制度

2-2-4 惩处制度

2-2-5 学生事务申诉制度

2-3 浙江某学院大学生对现行激励制度的评价

2-4 现行激励制度存在的主要问题及分析

2-4-1 正负激励的调配失衡

2-4-2 激励内容与客体需求不匹配

2-4-3 激励主体与现实情况脱节

2-4-4 激励层次模糊，路径单一

2-4-5 重视结果，忽视过程成长

2-4-6 组织重视执行职能，忽视监督

3 大学生激励制度体系的优化原则

3-1 系统设计原则

3-2 科学性原则

3-3 以生为本原则

3-3-1 全员激励，面向全体学生、面向学生的全部

3-3-2 全方位激励，针对学生全方位、各方面行为

3-3-3 全面发展，围绕学生“知、能、品”综合素质

3-3-4 全程激励，激励始终贯穿学生大学学习整个阶段

3-4 *性原则

3-5 有效性原则

4 大学生激励制度体系优化的框架性构想

4-1 完善大学生正负激励制度

4-2 改进分层分类的激励模式

4-3 建立学生全方位发展的激励制度

4-4 拓宽对学生知行品激励的渠道

4-5 实行大学生活全程激励制度

5 大学生激励制度体系有效运行的保障机制

5-1 优化导向机制，端正激励方向

5-2 挖掘激励资源，增强激励动力

5-2-1 充分挖掘激励资源

5-2-2 充分发挥激励资源的作用

5-3 完善监督机制，辅助激励制度平稳运行

5-3-1 建立动态学生监测机制

5-3-2 建立监督激励制度

5-4 与时俱进，提高激励制度体系适应性

5-4-1 建立激励学习机制

5-4-2 激励资源的公平合理分配

5-4-3 防止保障机制的内耗

6 结论与展望

参考文献

附录

致谢

在读期间公开发表论文（著）及科研情况

一、构建军医大学临床医学专业五年制本科主辅修制（计算机）课程结构方案的研究论文提纲范文

英文摘要

中文摘要

论文正文 构建军医大学临床医学专业五年制本科主辅修制(计算机)课程结构方案的研究

前 言

第一部分 主辅修制研究的立题依据及理论探讨

一、 立题依据

二、 相关概念的界定

三、 本课题的研究范围和重点

四、 辅修专业的目标定位

第二部分 主辅修制研究的实践分析

一、 国外高等院校学分制和辅修制的概况

二、 国内高等院校学分制及辅修制的概况

第三部分 军医大学临床医学专业五年制本科辅修专业需求调查

一、 资料来源与方法

二、 结果分析

第四部分 军医大学实行辅修制的可行性分析

一、 军医大学实行辅修制的运行基础

二、 军医大学实行辅修制的教学资源保障

三、 军医大学实行辅修制的学籍管理保障

四、 军医大学计算机教学实践

第五部分 军医大学临床医学专业五年制本科计算机辅修专业课程结构方案的构建

一、 构建方案的指导思想和原则

二、 计算机辅修专业课程的初选

三、 计算机辅修专业课程的筛选

四、 计算机辅修专业课程的调查分析

五、 军医大学计算机辅修专业课程结构方案的构建

第六部分 军医大学临床医学专业五年制本科计算机辅修专业课程构建方案的评价与完善

一、 专家的积极系数及权威程度

二、 专家对构建方案的评价

三、 计算机辅修专业课程结构方案的完善

讨论

全文总结

致谢

参考文献

文献综述

附件

学习期间发表论文情况

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法学专业学年引用文献:

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[2] 法学专业学年论文大纲 法学专业学年论文框架怎样写

[3] 法学专业学年论文摘要怎么写 法学专业学年论文摘要范文参考