留守儿童心理健康论文提纲格式范本 留守儿童心理健康论文提纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、农村留守儿童人格特征及心理健康水平研究论文提纲
2. 四、农村留守儿童心理健康状况的调查研究论文提纲范文
3. 三、留守儿童心理健康问题的社会工作介入论文提纲格式范文模板
4. 二、农村留守儿童心理健康问题研究论文提纲范文
5. 一、家庭教养方式对农村留守儿童心理健康的影响论文提纲范文

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五、农村留守儿童人格特征及心理健康水平研究论文提纲

摘要

Abstract

一、引言

（一） 研究背景

（二） 研究目的及意义

（三） 相关概念的界定

1、留守儿童、非留守儿童

2、人格、人格发展

3、心理健康

二、理论基础与研究综述

（一） 理论基础

1、人格特质理论

2、心理健康理论

3、亲子关系

（二） 研究综述

1、关于留守儿童产生的根源

2、关于留守儿童的监护状况

3、关于外出务工父母自身因素对留守儿童的影响

4、对留守儿童自身状况的研究

5、社会支持系统的重要性

三、研究设计

（一） 研究假设

（二） 研究对象

（三） 研究方法

（四） 测量工具

1、基本情况调查问卷

2、艾森克人格问卷儿童版

3、中小学生心理健康量表

（五） 施测过程

四、研究结果

（一） 农村留守儿童人格特征及心理健康水平的整体状况

1、人格特征

2、心理健康水平

（二） 农村留守儿童人格特征及心理健康水平在不同变量上的差异

1、农村留守儿童性别差异

2、农村留守儿童的年龄差异

3、寄宿情况不同的农村留守儿童的心理差异

4、父母婚姻状况不同的农村留守儿童心理差异

5、父母打工情况不同的农村留守儿童心理差异

6、监护人不同的农村留守儿童的心理差异

7、父母打工时间不同的农村留守儿童的心理差异

（三） 农村留守儿童与非留守儿童在人格特征及心理健康水平上的差异

1、人格特征差异

2、心理健康水平差异

（四） 农村留守儿童人格特征与心理健康的相关分析

1、农村留守儿童人格特征各维度的相关分析

2、农村留守儿童心理健康各维度的相关分析

3、农村留守儿童人格特征与心理健康的相关分析

（五） 农村留守儿童学习成绩关于人格特征及心理健康各因子的回归分析

五、分析与讨论

（一） 关于农村留守儿童人格特征及心理健康水平

1、农村留守儿童人格特征

2、农村留守儿童心理健康水平

（二） 关于农村留守儿童人格特征及心理健康水平在不同变量上的差异分析

1、不同性别农村留守儿童的心理差异分析

2、不同年龄农村留守儿童的心理差异分析

3、寄宿情况不同农村留守儿童的心理差异分析

4、父母婚姻状况不同留守儿童的心理差异分析

5、父母打工情况不同农村留守儿童的心理差异分析

6、监护人不同农村留守儿童的心理差异分析

7、父母打工时间不同农村留守儿童的心理差异分析

（三） 关于农村留守儿童与非留守儿童在人格特征及心理健康水平上的差异分析

（四） 关于农村留守儿童人格特征与心理健康的关系

（五） 关于农村留守儿童人格特征和心理健康现状对学习成绩的影响

六、结论与建议

（一） 研究结论

（二） 建议与对策

1、重视家庭教育功能，给予留守儿童亲情关怀

2、发挥学校主导作用，加强留守儿童管理工作

3、强化政府管理职能，关注留守儿童心理问题

4、利用社区各方资源，改善留守儿童生活环境

本研究的不足和有待深入的地方

结束语

注释

参考文献

附录一 基本情况调查问卷

附录二 艾森克人格问卷（EPQ）（儿童版）

附录三 MHT—RC

致谢

四、农村留守儿童心理健康状况的调查研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第1章 引言

1-1 研究背景

1-2 研究目的和意义

1-3 关于我国目前农村留守儿童心理健康研究的简述

第2章 研究设计

2-1 研究的理论依据

2-2 研究假设

2-3 研究方法

2-3-1 研究对象

2-3-2 研究方法

2-3-3 研究工具

2-3-4 施测程序与数据处理

第3章 结果与分析

3-1 被测试对象总体的心理健康状况

3-2 留守儿童与非留守儿童心理健康状况对比分析

3-2-1 学习状况

3-2-2 生活状况

3-2-3 情感需求状况

3-2-4 自我评价状况

3-3 农村留守儿童心理健康状况影响因素比较分析

3-3-1 留守儿童心理健康状况性别比较

3-3-2 独生子女与非独生子女留守儿童心理健康状况比较

3-3-3 住校与走读留守儿童心理健康状况比较

3-3-4 不同年级的留守儿童心理健康状况比较

3-3-5 不同监护类型的留守儿童心理健康状况比较

3-3-6 父母外出类型不同的留守儿童心理健康状况比较

3-3-7 不同年龄段的留守儿童心理健康状况比较

3-3-8 留守年限不同的儿童心理健康状况比较

3-3-9 父亲、母亲文化程度不同的留守儿童心理健康状况比较

3-3-10 与父母团聚频率不同的留守儿童心理健康状况比较

3-4 农村留守儿童心理健康总体水平多元逐步回归分析

第4章 讨论

4-1 农村留守儿童心理健康状况的基本特点

4-2 影响农村留守儿童心理健康状况的因素分析

4-2-1 影响农村留守儿童心理健康状况的不利因素

4-2-2 影响农村留守儿童心理发展的有利因素

第5章 结论与对策

5-1 研究的结论

5-2 研究的对策

5-2-1 多种渠道配置留守儿童心理健康人员

5-2-2 有针对性地创设留守儿童心理健康教育内容

5-2-3 以多种形式开展留守儿童心理健康教育

5-2-4 组建留守儿童的社会支持系统

5-2-5 以留守儿童为本，提升住宿管理的内涵

5-2-6 开展留守儿童父母和监护人教育培训

5-2-7 妥善安置无人监护的留守儿童

5-3 研究创新

5-4 研究局限

后记

致谢

参考文献

附录A《心理健康诊断测验》(MHT)

附录B《留守儿童心理健康状况辅助问卷》(自编)

攻读学位期间的研究成果

三、留守儿童心理健康问题的社会工作介入论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

一、导论

(一) 研究的背景

(二) 研究的目的及意义

(三) 研究的设计

1- 研究思路

2- 研究对象

3- 研究方法

(四) 文献综述

1- 关于留守儿童心理健康问题的研究

2- 关于留守儿童心理问题社会工作介入的研究

二、留守儿童的心理健康问题及成因分析

(一) 人际关系问题

1- 同父母的交往问题

2- 同抚养*人的交往问题

3- 同同辈群体的交往问题

(二) 学习心理问题

1- 自控能力差

2- 学习兴趣低

3- 学习自卑

(三) 性格心理问题

1- 孤僻和抑郁

2- 自卑和恐惧

3- 越轨和逆反

(四) 情绪方面问题

(五) 社会适应问题

三、鹤峰县留守儿童的心理健康问题干预现状与不足

(一) 心理健康问题干预的现状

1- 建立了心理健康信息档案

2- 建立了心理健康教育“温馨之家”

3- 开展了心理健康关爱工程

4- 开展了爱心结对帮扶活动

(二) 心理健康问题干预的不足

四、留守儿童心理健康问题的社会工作介入

(一) 社会工作介入的路径

1- 个体层面的介入

2- 家庭层面的介入

3- 学校层面的介入

(二) 社会工作介入的方法

1- 个案工作

2- 小组工作

3- 社会行政

五、总结与反思

参考文献

致谢

二、农村留守儿童心理健康问题研究论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

绪论

第一章 农村留守儿童心理健康现状与存在问题

第一节 留守儿童心理健康现状与存在问题——与非留守儿童的比较

第二节 留守儿童亚群体心理健康问题——不同留守群体的比较-

一、留守儿童心理健康的性别差异

二、留守儿童心理健康的年龄差异

三、留守儿童心理健康的其他差异

第二章 农村留守儿童心理健康问题产生的原因

第一节 社会经济发展结构的不平衡

一、地区经济发展的不均衡

二、城乡二元体制的不均衡

三、文化教育发展的不均衡

第二节 留守儿童教育体系存在残缺

一、留守儿童学校教育的不足

二、留守儿童家庭教育的不足

三、留守儿童社会教育的不足

第三节 留守儿童群居关系的不协调

一、与家庭成员的群居关系不协调

二、与同学的群居关系不协调

三、与老师的群居关系不协调

第四节 留守儿童人格特征出现偏差

一、过渡爱护与忽视并存的状态

二、对于金钱的憎恨与崇拜的矛盾心理

三、同龄人的不良示范与逆反心理共振

四、先天性的个性缺陷在不良的后天环境下加剧

第三章 解决农村留守儿童心理健康问题的对策

第一节 强化政府的主导功能

一、协调区域经济发展

二、实行城乡一体化改革

三、强化社会支持体系的建设与引导

第二节 构建素质教育的完整体系

一、学校的素质教育改革促进留守儿童心理健康教育

二、家庭教育功能的补强促进留守儿童心理健康教育

三、社会教育的渗透影响促进留守儿童心理健康教育

第三节 促使留守儿童群居生活丰富化

一、留守儿童的群居关系要实现丰富化

二、父母、临时监护人、老师、同学要共同促使留守儿童群居关系丰富化

第四节 提升留守儿童家长的家庭教育理论与技能

一、更新教育孩子观念

二、扩大自身知识水平

三、提高教育方法技能

四、言传身教成为榜样

五、提高教育投入水平

六、经常反省教育效果

结论

参考文献

致谢

一、家庭教养方式对农村留守儿童心理健康的影响论文提纲范文

引言

第一部分 理论综述

1、农村留守儿童问题综述

2、家庭教养方式研究综述

3、现代关于留守儿童以及家庭教养方式的几个重要不足

第二部分 研究方法

1、本研究的着眼点与研究假设

2、研究对象与方法

第三部分 结果与分析

1、心理健康状况的调查分析

2、家庭教养方式的调查分析

3、家庭教养方式对儿童心理健康的回归分析

4、健康组和问题组儿童家庭教养方式比较分析

第四部分 讨论与分析

1、留守儿童心理健康状况分析

2、曾留守的儿童心理健康状况同样令人担忧

3、留守儿童家庭教养方式的特点分析

4、家庭教养方式对留守儿童心理健康的影响

5、健康组和问题组的留守儿童教养行为探析

6、几点建议

7、本研究的局限与展望

第五部分 结论

注释

参考文献

附录

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留守儿童心理健康引用文献:

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[2] 留守儿童心理健康教育论文题目集 留守儿童心理健康教育专业论文题目怎么拟

[3] 留守儿童心理健康教育参考文献外国 留守儿童心理健康教育外文文献怎么找