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目录

1. 五、中美专业学位硕士研究生教育比较研究论文提纲
2. 四、云南省硕士研究生就业压力调查与对策研究论文提纲范文
3. 三、全日制专业学位硕士研究生就业压力实证研究论文提纲格式范文模板
4. 二、湖南省硕士研究生就业问题研究论文提纲范文
5. 一、硕士研究生专业认同、职业生涯规划与主观幸福感的关系研究论文提纲范文

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五、中美专业学位硕士研究生教育比较研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

第一节 问题提出与研究意义

一、研究目的

二、研究意义

第二节 文献综述

一、外文文献综述

二、中文文献综述

第三节 研究内容与研究方法

一、概念界定

二、研究内容

三、研究方法

第二章 中美专业学位硕士教育的发展历程比较

第一节 美国专业硕士教育发展历程

一、萌芽时期（18世纪中期~19世纪上半叶）

二、形成时期（19世纪下半叶~二次世界大战）

三、扩张时期（二次世界大战~20世纪70年代）

四、成熟时期（20世纪70年代至今）

第二节 中国专业硕士教育历史回顾

一、探索阶段：开始高层次应用人才培养试点工作

二、初创阶段：专业学位硕士在我国起步

三、规范阶段：专业硕士教育走向制度化、规范化

四、改革阶段：研究生教育结构调整与全日制专业硕士出现

第三节 中美专业硕士教育发展比较分析

一、中美专业硕士教育发展历程比较

二、中美专业硕士教育发展原因分析

第三章 中美专业学位硕士教育的规模与结构比较

第一节 美国专业硕士教育的规模和结构

一、美国专业硕士研究生规模

二、美国专业硕士研究生教育结构

第二节 中国专业硕士研究生教育的规模与结构

一、中国专业硕士研究生规模

二、中国专业硕士研究生教育结构

第三节 中美专业硕士教育规模与结构比较分析

一、中美专业硕士教育规模比较

二、中美专业硕士教育结构比较

第四章 中美专业学位硕士培养模式比较

第一节 美国专业硕士教育培养模式

一、培养目标

二、入学形式

三、培养过程

四、考核评价

第二节 中国专业硕士教育培养模式

一、培养目标

二、入学形式

三、培养过程

四、学位论文

第三节 中美专业硕士教育培养模式比较分析

一、培养目标

二、入学形式

三、培养形式

四、课程设置

五、实习环节

六、学位论文

第五章 美国专业学位硕士对中国的启示

第一节 中国专业学位硕士的问题及制约因素分析

一、原有非全日制专业学位硕士教育问题分析

二、全日制专业学位硕士培养问题调查

第二节 美国专业硕士对中国的启示

一、定位清晰，区分专业学位硕士与学术型硕士

二、进一步调整专业学位硕士的规模

三、以市场为导向调整结构，充分发挥高校自主权

四、完善全日制专业硕士培养模式，使之与职业资格衔接

结语

参考文献

附录1：中国39种硕士专业学位培养目标及对应职业

附录2：全日制专业学位硕士培养问题调查访谈提纲

攻读硕士学位期间取得的研究成果

致谢

附件

四、云南省硕士研究生就业压力调查与对策研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 研究背景

第二节 国内外相关文献述评

一、国外的相关理论研究

二、国内研究

三、文献综述

第三节 研究意义

一、本研究的理论价值

二、本研究的实践意义

第四节 研究目的和思路

一、研究目的

二、研究思路

第五节 研究特色

第二章 核心概念与研究依据

第一节 核心概念厘清

一、压力概念

二、就业压力

三、压力源

四、压力应对

第二节 理论基础

一、马克思主义的就业理论研究

二、拉扎勒斯和福克曼（Lazarus & Folkman）的压力理论

三、就业压力源理论

四、压力应对方式的理论

五、职业指导理论

六、凯恩斯（J-M-Keynes）促进就业理论

第三章 硕士研究生就业压力调查

第一节 研究假设

第二节 研究方法

一、研究对象

二、研究工具

三、初试问卷的形成

四、正式问卷的确定

第四章 硕士研究生就业压力研究分析

第一节 研究生就业压力感受的总体情况

第二节 研究生就业压力的内部差异性比较

第三节 研究生就业压力源分析

第四节 研究生就业压力应对方式分析

第五节 访谈结果与分析

一、访谈的实施过程

二、部分访谈内容及分析

第六节 对问卷和访谈结果的讨论

一、硕士研究生就业压力感受研究结果的讨论

二、硕士研究生就业压力感受内部差异性分析

第五章 缓解就业压力的对策

第一节 政府部门的对策

一、发展经济，扩大研究生就业

二、加大政策支持，缓解就业压力

三、完善就业市场，促进就业公平

四、建设就业网络平台,促进信息化就业

第二节 高校的对策

一、调整专业结构，适应市场需求

二、就业教育多样化，适应学生的需求

三、完善就业指导服务，提高服务水平

四、充分发挥导师在就业指导中的作用

第三节 研究生自身的对策

一、提高自身的专业能力和综合素质

二、树立正确的择业观

三、掌握简单的放松技术，缓解就业压力

参考文献

附录A 硕士研究生就业压力调查问卷

附录B 硕士研究生就业压力调查问卷(修改）

致谢

三、全日制专业学位硕士研究生就业压力实证研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究目的

1-3 核心概念

1-4 研究意义

1-5 论文结构

第2章 文献综述

2-1 关于压力相关理论的研究

2-2 关于就业压力的研究

2-3 关于研究生心理压力的研究

2-4 关于研究生就业压力的研究

2-5 关于全日制专业学位硕士研究生就业压力的研究

2-6 研究问题

2-7 研究假设

第3章 研究方法与设计

3-1 研究方法

3-2 研究设计框架

3-3 研究对象

3-4 研究工具

3-5 施测和数据回收

3-6 数据分析的方法

第4章 调查问卷的编制

4-1 理论建构

4-2 初测量表的形成

4-3 初测问卷的发放和回收

4-4 初测问卷的分析

4-5 问卷的信效度检验

第5章 问卷调查结果与分析

5-1 全日制专业硕士研究生就业压力的总体状况

5-2 全日制专业硕士研究生就业压力的内部差异性分析

5-3 全日制专业硕士研究生就业期望差异性分析

5-4 全日制专业硕士研究生就业压力影响因素分析

5-5 全日制专业硕士研究生与学术型硕士研究生就业压力差异性分析

第6章 访谈结果与分析

6-1 访谈的目的

6-2 访谈的对象

6-3 访谈的内容

6-4 访谈结果分析

第7章 讨论与思考

7-1 全日制专业硕士研究生就业压力研究主要结果的讨论分析

7-2 全日制专业硕士研究生就业压力内部差异性的讨论分析

7-3 全日制专业硕士研究生就业期望的讨论分析

7-4 全日制专业硕士研究生就业压力影响因素的讨论分析

第8章 结论与建议

8-1 全日制专业学位研究生就业压力研究的结论

8-2 本研究的创新和局限性

8-3 对策和建议

参考文献

附录一 硕士研究生就业压力调查问卷（初试问卷）

附录二 硕士研究生就业压力调查问卷（正式问卷）

附录三 硕士研究生访谈提纲

附录四 研究生辅导员访谈提纲

附录五 硕士研究生导师访谈提纲

附录六 学生就业中心老师访谈提纲

致谢

附件

二、湖南省硕士研究生就业问题研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 导论

1-1 研究背景与研究意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 国内外研究现状

1-2-1 研究综述

1-2-2 简要评述

1-3 结构框架与研究方法

1-3-1 结构框架

1-3-2 研究方法

第2章 高校硕士研究生就业的理论基础

2-1 新公共服务理论

2-2 人力资本理论

2-3 筛选假设理论

2-4 期望理论

第3章 湖南省硕士研究生的就业现状

3-1 近年来湖南省硕士研究生就业的基本情况

3-1-1 各学科硕士研究生就业率

3-1-2 各学科硕士研究生就业形式分布状况

3-1-3 各学科硕士研究生单位性质分布状况

3-2 湖南省硕士研究生就业的困境

3-2-1 就业市场的结构失衡

3-2-2 高校培养机制不完善

3-2-3 硕士研究生本身的局限

3-3 湖南省硕士研究生就业困境的原因分析

3-3-1 就业市场的波动

3-3-2 政府政策的滞后性

3-3-3 高校教育无法完全适应市场需求

第4章 促进湖南省硕士研究生就业的对策

4-1 全面提升研究生就业能力

4-1-1 加强自我认知能力

4-1-2 提高基本就业能力

4-1-3 掌握扎实学科技能

4-1-4 制定职业生涯规划

4-1-5 积极储备社会资源

4-2 深化研究生教育机制改革

4-2-1 合理控制高校扩招规模

4-2-2 加强对研究生教育监督

4-2-3 转变研究生人才培养模式

4-2-4 加强研究生就业指导工作

4-2-5 加强研究生社会实践能力培养

4-3 加强政府监管力度

4-3-1 加强法律法规体系建设

4-3-2 加强政策引导和支持力度

4-3-3 完善社会服务体系

4-3-4 加强户籍制度改革

结论与启示

参考文献

致谢

在学期间发表的学术论文及研究成果

一、硕士研究生专业认同、职业生涯规划与主观幸福感的关系研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

1 引言

1-1 研究背景

1-2 研究意义

2 文献综述

2-1 专业认同及其相关研究

2-1-1 专业认同的概念

2-1-2 专业认同的相关研究

2-2 职业生涯规划的概念及相关研究

2-2-1 职业生涯规划的概念

2-2-2 职业生涯规划的相关研究

2-3 主观幸福感的概念及相关研究

2-3-1 主观幸福感的概念

2-3-2 主观幸福感的相关研究

2-4 专业认同、职业生涯规划与主观幸福感的关系研究

2-4-1 专业认同与职业生涯规划的关系研究

2-4-2 专业认同与主观幸福感的关系研究

2-4-3 职业生涯规划与主观幸福感的关系

3 研究设计

3-1 研究方法

3-2 研究对象

3-3 研究工具

3-4 研究目的

3-5 研究假设

4 研究结果

4-1 专业认同的情况分析

4-1-1 硕士研究生专业认同的总体情况

4-1-2 不同性别的硕士研究生在专业认同上的差异检验

4-1-3 不同年级的硕士研究生在专业认同上差异检验

4-1-4 不同专业的硕士研究生在专业认同上的差异检验

4-1-5 是否跨专业的硕士研究生在专业认同上的差异检验

4-1-6 是否做过*的硕士研究生在专业认同上的差异检验

4-2 职业生涯规划情况

4-2-1 硕士研究生职业生涯规划情况分析

4-2-2 硕士研究生职业生涯规划在性别上的分析

4-2-3 不同年级的硕士研究生在职业生涯规划上的差异检验

4-2-4 不同专业的硕士研究生在职业生涯规划上的差异检验

4-2-5 是否跨行业的硕士研究生在职业生涯规划上的差异检验

4-2-6 是否做过*或实习的硕士研究生在职业生涯规划上的差异检验

4-3 主观幸福感的情况分析

4-3-1 硕士研究生主观幸福感的总体情况

4-3-2 不同性别的研究生在主观幸福感差异检验

4-3-3 不同年级的硕士研究生在主观幸福感上的差异检验

4-3-4 不同专业的硕士研究生在主观幸福感上的差异检验

4-3-5 是否跨专业的硕士研究生在主观幸福感上差异检验

4-3-6 是否*或实习的研究生在主观幸福感上的差异检验

4-4 研究生专业认同、职业生涯规划与主观幸福感的关系

4-4-1 研究生专业认同与职业生涯规划相关研究

4-4-2 研究生专业认同与主观幸福感的关系

4-4-3 研究生职业生涯规划与主观幸福感相关研究

4-5 研究生专业认同、职业生涯规划和主观幸福的回归分析

4-5-1 研究生专业认同与主观幸福的回归分析

4-5-2 研究生职业生涯规划与主观幸福感的回归分析

4-5-3 研究生专业认同与职业生涯的回归分析

4-6 研究生职业规划在专业认同和主观幸福观的*作用

5 讨论

5-1 硕士研究生专业认同特点

5-1-1 硕士研究生专业认同的总体特点

5-1-2 不同性别硕士研究生专业认同的特点

5-1-3 不同年级硕士研究生专业认同的特点

5-1-4 不同专业硕士研究生专业认同的特点

5-1-5 是否跨专业下的专业认同的特点

5-1-6 是否实习过下专业认同的特点

5-2 硕士研究生职业生涯规划特点

5-2-1 硕士研究生职业生涯规划的总体特点

5-2-2 不同性别硕士研究生职业生涯规划的特点

5-2-3 不同年级硕士研究生职业生涯规划的特点

5-2-4 不同专业硕士研究生职业生涯规划的特点

5-2-5 是否跨专业下的职业生涯规划的特点

5-2-6 是否实习过下职业生涯规划的特点

5-3 硕士研究生主观幸福感特点

5-3-1 硕士研究生主观幸福感的总体特点

5-3-2 不同性别硕士研究生主观幸福感的特点

5-3-3 不同年级硕士研究生主观幸福感的特点

5-3-4 不同专业硕士研究生主观幸福感的特点

5-3-5 是否跨专业下主观幸福感的特点

5-3-6 是否实习过下主观幸福感的特点

5-4 专业认同、职业生涯规划与主观幸福感的相关分析

5-4-1 专业认同与职业生涯规划的相关分析

5-4-2 专业认同与主观幸福感的相关分析

5-4-3 职业生涯规划与主观幸福感的相关分析

5-5 专业认同、职业生涯规划与主观幸福感的回归分析

5-5-1 专业认同对硕士研究生主观幸福感的回归分析

5-5-2 职业生涯规划对硕士研究生主观幸福感的回归分析

5-5-3 专业认同对硕士研究生职业生涯规划的回归分析

5-6 硕士研究生职业生涯规划在专业认同和主观幸福感之间的*效应

6 结论与建议

6-1 研究结论

6-2 研究启示

7 研究局限与展望

参考文献

附录

致谢

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硕士研究生小引用文献:

[1] 硕士研究生小论文题目范文 硕士研究生小论文题目哪个好

[2] 硕士研究生小专著类参考文献 硕士研究生小论文参考文献哪里找

[3] 硕士研究生小论文提纲模板样本 硕士研究生小论文提纲怎样写