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第一篇论文摘要：成人的职业认同与学习研究
在个体进入成年期后,面临着一系列的发展任务.成人的职业发展是一个非常重要的发展任务.但是,随着经济发展,科技的不断进步,成人职业转换的频率越来越快.因此,成人职业认同的问题倍受社会的关注.本研究运用访谈的方法,对三位成人学习者进行了访谈,深入了解了她们的工作经历和学习经历,运用情境分析的方法解读访谈文本,呈现了职业认同与学习之间的关系.
本论文共五章. 第一章为绪论,介绍了确定研究问题的过程,对职业认同与学习进行了界定,并对研究方法的选择,研究对象的确定,访谈文本的分析路径进行了阐述. 第二、三、四章分别为Jenny、Hellena和Rose的故事.每章分为四个节：第一节,对研究合作者进行简介；第二节,解读访谈文本中的核心事件；第三节,对研究合作者的故事进行重构；第四节,探讨访谈文本中呈现出来的职业认同与学习之间的关系. 第五章为余论,探讨了对质的研究的评价的问题,以及在本研究中除了职业认同与学习之外还可以继续深入研究的问题. 通过解读三位研究合作者的访谈文本,本研究发现：如果成人对所从事的工作具有较高程度的职业认同,就会促使个体有意识地学习与工作相关的内容,丰富自己在此领域的知识,结果对其工作的发展产生有利影响；成人对所从事的工作具有较低程度的职业认同,也会促使个体产生学习需求.与职业认同程度较高者的不同之处在于学习内容上的差异,职业认同程度较低者学习是为职业转换作准备.第二篇摘要范文：25-44岁与45-65岁女性职业生涯转换的比较研究
本论文主要是对25-44岁与45-65岁两个年龄阶段中国女性的职业生涯转换情况做的比较研究.本研究使用访谈法,分别对12位25-44岁女性与12位45-65岁女性进行访谈,收集到第一手的职业生涯转换故事作为研究的原始资料,使用专门的质性资料分析软件Nvivo8对大量的访谈资料进行分析,得出研究结论.
本论文主要围绕四个问题展开：女性职业生涯转换的背景、女性职业生涯发展轨迹、女性职业生涯转换的影响因素、女性职业生涯转换的特点.要想透彻分析女性的职业生涯转换情况,无法回避对她们所生活的时代背景的剖析,这包括宏观的经济发展情况、就业制度、经济体制、受教育水平等.分析女性个体的职业生涯转换过程,以描绘出她们的职业生涯发展轨迹,有利于女性认清自己的职业发展通路,以利于更科学地做出职业选择.女性的职业生涯转换的影响因素是本研究的重点,本论文从两个维度即外在客观因素和内在个体因素进行分析.最后,通过对访谈资料的分析,总结出女性职业生涯转换的特点.
本论文共分为六章：第一章绪论部分主要介绍了研究背景、国内外研究综述、研究方案和核心概念等.第二章主要介绍了访谈和资料收集情况、女性受访者的基本情况、资料分析过程及方法等.第三章以12位45-65岁具有职业生涯转换经验的女性作为访谈对象,对她们的职业生涯转换背景、职业生涯发展轨迹、职业生涯转换的影响因素和职业生涯转换的特点进行研究.第四章以12位25-44岁具有职业生涯转换经验的女性作为访谈对象,对她们的职业生涯发展轨迹、职业生涯转换的影响因素和职业生涯转换的特点进行研究.第五章主要是在第三章和第四章分析的基础上,对25-44岁与45-65岁两个年龄阶段女性的职业生涯发展轨迹、职业生涯转换的影响因素以及职业生涯转换的特点进行异同比较.第六章根据两个年龄阶段女性职业生涯转换的分析以及访谈案例,对中国女性职业生涯转换及职业生涯指导提出建议,以为女性的职业生涯转换及职业生涯指导提供参考.
第三篇超市收银员实习论文摘要：现有企业培训课程向绩效导向教学转化模型研究
绩效导向教学是20世纪九十年代末提出的一种新的企业培训理念,一直得到相关学者的关注.随着企业管理者与员工对培训的观点开始发生转变,培训不再是一种福利.对于企业管理者来说,培训是企业战略发展人才投资；而对于企业员工而言,培训是自我工作能力提升的有效途径.现有企业培训课程已经无法满足企业现代化经营需求,现有企业培训课程急需突破以往的教学理念.在充分利用现有企业培训课程的教学资源的基础上,如何将绩效导向理念融入现有企业培训课程,或者说,如何将现有企业培训课程向绩效导向教学转化相关的研究以提高企业培训的效果就变得极为有价值.
本研究在基于对现有企业培训课程向绩效导向教学转化的可行性分析,以教学系统化设计体系为基础,引入绩效导向的教学理念,建立现有企业培训课程向绩效导向教学转化的模型.目的通过对现有企业培训课程向绩效导向教学转化模型的确定,实现企业人事部门或者培训部门将现有企业培训课程转化为绩效导向的教学,充分利用现有企业培训课程的教学资源,提升企业培训的效果.
通过深入研究,本文到以下成果：
（1）分析了现有企业培训课程向绩效导向教学转化可行性.通过对转化的优势及不足的分析,提出现有企业培训课程向绩效导向教学转化的可能.
（2）建立了现有企业培训课程向绩效导向教学转化的模型.在相关理论基础上,通过分析现有企业培训特点,结合教学系统化设计模型,在此基础上引入绩效导向的教学理念,提出现有企业培训课程向绩效导向教学转化的模型.
（3）提出了现有企业培训课程向绩效导向教学转化的应用策略.通过结合超市收银员培训案例分析,探究现有企业培训课程向绩效导向教学转化模型在具体培训中的具体应用,提出相应的应用策略.
第四篇超市收银员实习论文摘要模板：情境性理论在幼儿园社会教育活动中运用的研究
情境性理论以情境与学习、学习的发生与活动情境之间的关系作为研究的重点,认为学习是通过与共同体中的其它成员交往、互动、对话,在近乎真实或完全真实的实践活动中发生,“参与”就成了情境性理论下重要的、必不可少的学习要素.学习者在参与的过程中获得知识、情感、态度、能力.在“参与”理念支持下的教育活动,关注的重心发生了逆转,从关心教师如何高质量地教转向幼儿如何有效地学习；由关心教学内容、教学过程的设计转变为对幼儿的学习方式、学习途径、学习环境的设计.本研究以行动研究作为主要研究方法,笔者深入南宁市S幼儿园,选取一个中班、一个大班作为研究对象,并与这两个班的教师、幼儿园的园长形成研究团队,共同学习情境性理论.在活动计划、组织、实施、反思、改进、再计划的螺旋式发展过程中,以大班社会主题活动《超市》、中班社会主题活动《马路》作为行动载体,以情境性理论为指导,探索了为幼儿提供真实的任务、创设实习场,让幼儿通过边缘化参与学习等社会教育活动策略.在三个月的学习、理解、运用情境性理论的过程中,我们探索出三条有效的实施策略：1.发现真实的情境,帮助幼儿获得社会认知；2.提供“专家”观摩的机会,为幼儿提供积累社会经验的途径；3.创设实习场,为幼儿提供运用社会经验的机会.我们发现情境性理论在社会教育活动中的运用可以改变教师“教”、幼儿被动“学”的状态,提高社会教育活动的有效性,但是也为幼儿园有效利用家长、社区资源提出了更高的要求；中、大班的社会教育活动在运用情境性理论时会略有不同,其不同之处为：大班的实习场是师生共创,中班的实习场则由教师提供.
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第五篇超市收银员实习论文摘要怎么写：高职院校经管类教学公司发展模式研究
近年来,我国对于高职院校职业教育的仿真模拟实训研究较多,对于教学工厂、教学公司等模式的实践教学也有涉猎,但对其模式的研究不多,而对于经管类教学工厂或教学公司模式的研究就更少.
从专业实践教学方面来看,高职院校经管类专业存在一定的问题,即校内实践体系不成熟,只是局限于仿真模拟,校外实训过于形式,学生到企业顶岗实习往往只能掌握企业管理、财务管理的边缘化知识.所以,高职院校应依据培养高素质、高技能人才和工学结合的理念,培养学生专业的感性认知,培养学生实践技能,培养学生综合化职业素质,打造有实际意义的经管类专业教学实践模式.
从人才需求方面来看,随着我国经济全球化的加剧和经济的快速发展,各企业对经管类人才的需求急剧上升,但现实生活中却存在“学生找不到合适工作,企业找不到合适学生”的尴尬现象.所以高职院校必须明确界定本校经管类专业人才目标,不能完全按照本科院校的模式培养,要有高职院校人才培养的特色,重视实践教学,强调学生动手能力.
本文旨在分析和研究国内高职院校经管类教学公司发展模式的背景、动态、理论、类型以及应用实施.通过分析和研究,探索出适合高职院校经管类教学公司运行的基本模式,在吸取德国“双元制”理论的经验上,结合工学结合的课程体系、创新人才培养能力等方面,把以往传统的、手工式的教育教学转变为真实性的生产性实训教学,从而提高高职院校学生职业技术能力、职业素养能力和就业竞争能力.
第六篇摘要范文：中职学校会计专业工学结合人才培养模式的研究
目前,我国职业教育出现的“就业难”和“技工荒”等现象反映现行的职业教育的人才培养模式与社会发展需求不相适应.社会需求是职业教育发展的最大动力和方向,对于以培养工程、生产第一线应用性人才为主的中职院校来说,更需要转变教育观念,改革人才培养模式与教育手段与方法.长期以来,我国中等职业教育的办学过分强调课堂与课程,不利于高素质劳动者和技能型人才的培养以及办学质量的提高和学生职业生涯的发展.中职院校需要在教学过程中要更多的以社会需求为导向,紧密联系企业等用人单位,做好社会调查,适当的开设与规范“工学结合”的课程.
近儿奶奶,国内对工学结合的人才培养模式的探索取得了明显进展,但仍存在问题,主要表现在人才培养的效果与市场需求存在差距.长沙财经学校作为首批果家级重点职校、首批省级示范校、首批国家级示范中职学校立项单位,在工学结合的人才培养模式方面的探索有其独到之处,特别是学校会计专业,以工学结合为指导,在教育教学改革与实践中,取得了丰硕的成果.本文通过对国内外典型的工学结合人才培养模式的分析与研究,以长沙财经学校为实例,分析了长沙财经学校会计专业的工学结合人才培养模式的办学实践.其中包括会计专业工学结合人才培养的专业定位、课程设置、教学改革,专业实训及实训基地建设等儿个方面对长沙财经学校会计专业的人才培养方案进行了详尽分析.随后,本文还对长沙财经学校会计专业工学结合人才培养模式的实施效果进行了两方面分析,一方面,该模式的教学实践,为社会、学校、学生带来了三赢的效果；另一方面,在实践过程中也存在着一些问题,最后总结出学校相应的实施对策,为探索适应新形势下中职会计专业工学结合人才培养机制提供了一定的指导与建议.
第七篇超市收银员实习论文摘要范文：就业导向的高职会计专业实训模式研究
经济的发展和社会的变化对会计专业人才提出了更高的要求,不仅需要只从事单一会计业务的人才,更需要的是综合能力强、学习能力强、业务水平高的复合型人才.为适应社会的需要,教育部提出了高职教育要以就业为导向.在这样的理念指引下,高职会计教育应该改变传统的课程设置和实训模式,与社会和企业紧密联系,通过合理的实训提高学生的综合素质,拓展学生的就业能力,培养适应社会和企业需要的技能化专门人才.笔者试着提出了一种概念——”大会计教育”概念和与之对应的模块化实训模式,意图通过这种改革,开阔学生眼界,拓展就业之路.
首先本文综述了目前国内外会计职业教育的情况,然后分析了国内就业导向高职理念的提出对高职教育的冲击和影响,并对高职会计专业人才培养现状以及存在的问题进行了剖析.随后,根据笔者对青岛市高职院校会计专业实习学生的调查问卷呈现的数据,展示并分析了目前高职会计教育存在的问题.通过调查,发现目前相对落后的高职会计实训模式和内容难以满足社会对会计人才日益提高的要求,因此,笔者提出”大会计教育”的概念,将会计专业毕业生就业范围进行了拓展,继而针对该概念设计了新的模块化实训模式,并试着对两种模块进行了初步设计举例.模块化实训模式属于比较新的实训模式,因此,其实施的过程中必然面临着很多困难,笔者尝试对其进行了分析和解决.最后,找出不足之处.
本文的研究采用调查分析法和对比分析、比较分析的综合研究方法.本文的可能的贡献主要有以下的几个方面：
（1）通过分析,提出“大会计教育”的概念,助推了高职会计专业学生的实训变革,扩展了高职会计专业学生的就业渠道和范围.
（2）提出高职会计专业模块化实训模式,并对实训模式进行扩展和改革,
（3）针对高职会计专业实训的实际需求,提出“多师型”教师的概念.
第八篇超市收银员实习论文摘要格式：票据打印机人机界面设计研究
在我国,超市、金融、餐饮、客运、彩票等行业的蓬勃发展,为票据打印机提供了大量客户.对票据打印机的人机界面进行系统地研究已经不仅是商业的要求,更是用户能够健康工作的要求.
笔者在本文中分四个部分对票据打印机的人机界面设计进行论述：
(1)研究票据打印机的基本情况,包括票据打印机的发展、特点、分类、用途、结构以及工作原理.这是进行票据打印机人机界面系统研究的现实基础.
(2)研究票据打印机用户的特点,包括用户的视觉识别、听觉、记忆、注意,以及用户的操作与需求.这些是对票据打印机的人机界面设计体现人文关怀的依据.
(3)通过对票据打印机的基本情况和用户特点的探讨,笔者对票据打印机的人机界面进行从整体到局部的深入研究,包括尺寸的确定、界面布局的影响因素以及各方面的设计原则等.这些是本文研究的重点,几乎涵盖了票据打印机人机界面设计的各个方面.
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(4)通过笔者在新北洋信息股份有限公司实习时的实践经验和对其现有产品的了解,选出四个案例进行深入探讨,以验证本文对票据打印机人机界面的设计理论.这些是本文的实例研究,也是最具说服力的现实依据.
本文对票据打印机的人机界面设计进行系统的研究,注重理论分析与实践相结合,以对票据打印机的功能、结构、工作原理以及用户的分析为基础,建立了票据打印机的人机界面设计模式,为今后票据打印机的人机界面设计提供了建设性意见和参考依据.
第九篇超市收银员实习论文摘要：基于顾客让渡价值的人人乐顾客满意策略研究
随着顾客导向时代的到来,顾客变得日益理性和成熟.企业要想取悦顾客并战胜竞争对手,重要的战略武器就是给顾客创造和让渡更多的价值.只有站在顾客的角度考虑问题,充分了解他们的需求,并生产出来令他们感到具有高价值、低成本的产品或服务来满足他们的需求,企业才能赢得顾客忠诚,才能赚取源源不断的利润.顾客高度满意才能实现顾客忠诚,而顾客价值又是实现顾客满意的重要途径之一.由此可见,企业要获得持续不断的利润的根本基础是要为顾客创造更多的让渡价值.
本文的创新之处在于,利用顾客让渡价值的理论体系对人人乐的现状进行了分析,提出了存在的问题,并结合理论和问题提出了一些措施.首先对人人乐为顾客提供的总价值即产品价值、形象价值、服务价值、人员价值进行了分析,其次又对顾客付出的总成本即货币成本、时间成本、精神成本、体力成本进行了分析,然后利用对比的方法把世界零售巨头如沃尔玛、家乐福、百思买和人人乐进行了对比分析,提出了人人乐现存的问题,最后依据顾客让渡价值的理论,提出了人人乐提高顾客让渡价值的具体措施,即提高顾客总价值和降低顾客总成本.
本文从顾客让渡价值的角度对人人乐超市的顾客满意战略进行了分析,得出了以下结论:(1)提高顾客让渡价值是企业提高竞争力的基础性环节.对于高度竞争的零售企业来说,顾客让渡价值、顾客满意、顾客忠诚、企业利润之间的关系是密切相关的,若顾客从企业得不到期望的“让渡价值”,那么就没有了顾客满意、顾客忠诚和企业利润.(2)提高顾客满意度,就是要提高顾客的让渡价值.人人乐只有提供比竞争对手更大的让渡价值才能提高在市场中的竞争力,进而提高企业利润,增强企业的实力.(3)提高顾客让渡价值的途径,一是提高总价值,二是降低总成本.人人乐可以依据自身的情况,从产品、人员、形象、服务方面提高价值,从时间、体力、货币、精神方面降低成本.
第十篇摘要范文：F校财会类专业课程诊断研究
国家于2010年颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,提出了必须把职业教育摆在十分重要的地位.然而目前中等职业技术学校培养的学生职业态度较不端正,专业技能水平较低,对理论知识的把握不够扎实,实践能力较差.对于这一状况,反映出中等职业技术专业学校在培养技能型人才的课程设置上存在了很多比较严重的问题,为此,如何对中职学校的课程设置进行合理有效的改革显得尤为必要.
通过以下三种方法的使用,对财会专业学生课程需求进行调查,弥补现有研究中缺乏实证性研究的问题,使得中职学校财会专业的课程设置能够与岗位要求相对接,实现职业教育的目标,培养真正符合社会需要的技能型人才.文献法：查阅相关文献,梳理有关中职学校课程设置的资料,初步了解中职学校课程设置相关理论和财会专业课程设置相关理论内容.通过整理发现,以往的研究更多基于理论领域,关于相关对策在实践中的应用还不够丰满.因此,确立研究的重点和方向.问卷调查法：采用问卷调查的方式,对大连市教育局直属中职学校的在校学生进行调查,从而更好的了解学生对于岗位学习的要求和目前课程设置中的问题.访谈法：对财会专业课教师和应聘单位相关责任人进行访谈,确定目前的实习岗位技能要求,以确定课程设置改革的重点和方向.同时弥补了问卷调查的不足.
通过一系列的分析,结合F校目前的实际状况,提出了一下几个方面的建议：第一、专业课程与岗位要求对接,通过岗位能力书来确定专业课程培养的方向.第二、自编校本教材和实训任务书,配合专业技能的教授,让学生学有所长学有所用.第三、建立校园企业实习基地和模拟实训室,通过真实的实训环境实现做中教做中学.第四、增强校企合作,进一步强化学生的实际职业能力,培养综合能力.第五、建设“双师型”教师队伍,为教学保驾护航.
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超市收银员实习引用文献:
[1] 超市收银员实习论文提纲样本模板 超市收银员实习论文大纲怎么写
[2] 超市收银员实习论文摘要怎么写 超市收银员实习论文摘要范文参考
[3] 超市收银员实习论文范文参考 超市收银员实习毕业论文范文[精选]
