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第一篇论文摘要：试谈我国电大开放教育市场营销专业建设的问题
本文通过剖析电大工商管理(市场营销方向)现行的教学计划、培养目标、课程设置,指出了目前市场营销专业附着在工商管理专业上的弊端,通过对当今市场营销专业教育改革形势的分析,指出了目前教学计划滞后于社会发展和企业对市场营销人才培养的需求,通过对市场营销从业人员的分析,深入讨论了将市场营销专业从工商管理专业中分离出来、并建立市场营销专业专科和本科的现实可能性和必然性,提出了将职业化教育与营销师培训挂钩的课程体系设想,用营销理念经营市场营销专业.电大市场营销专业的改革思路和措施对其他开办网络教育的学校也有借鉴作用.
第二篇摘要范文：青海电大工商管理专业(专科)毕业实践改革
通过对工商管理专业(专科)学生的调查,发现学生出现了许多变化,这些变化导致之前所采用的毕业实践模式在适用性上出现了一些问题,为了可以更好辅导学生完成毕业实践环节,考核学生毕业实践的完成情况,需要建立一个完善的考核模式和考核体系,因此对之前省校的毕业实践进行了改革,并提出改革的具体措施.
第三篇电大工商管理专科论文摘要：电大开放教育学生保持研究
知识经济时代的到来,学习将成为人一生不间断的活动伴随始终,终身学习的理念正在被越来越多的人所接受.远程开放教育以其开放性和灵活性的特征受到成人学习者的欢迎,为其实现职业发展和终身学习提供了良好的平台.然而,任何事物都具有双面性,远程开放教育在取得巨大规模效益的同时,学习者的流失问题成为远程教育机构不可回避的现实问题.学生保持率的高低,不仅关系到远程教育机构办学的社会和经济效益,也是其教学水平和管理水平的反映.
远程教育学生保持问题一直是国外远程教育机构中工作的重要内容之一.从上世纪70年*始,国外许多学者开始关注学生的辍学和流失原因及如何保持学生.而在国内从2000年以后才逐渐对学生保持问题有所关注,但相关研究并不多.远程教育中学生保持情况如何,影响学生保持的因素有哪些,如何提高学生的保持率基于以上问题,本研究选取基层办学单位(北京电大东城分校)进行个案研究,探索学生保持的特征和规律,分析影响电大开放教育学生保持的因素.
本研究运用文献研究法对国内外远程教育学生保持文献进行梳理和总结,采用院校研究法对北京电大东城分校2006(春、秋)初次注册入学的学生数据进行统计、分析,采用问卷调查法和访谈法对影响学生保持的因素进行调查.
本研究主要得出以下结论:1、学生注册入学的第一、二学期是学生保持的关键期也是“危险“期,它直接决定学生后续的保持情况.2、北京电大东城分校各专业之间的保持率差别较大,与工作密切相关的专业学生保持率较高,对基础和抽象思维要求高的专业学生保持率偏低.3、除个别专业外,北京电大东城分校开放教育学生的保持率较高,学生参加远程学习以通过考试、获得文凭为主要目标.4、现阶段,北京电大东城分校的远程教学形态以面授为主,网上教学开展较少,学生以参加面授课辅导为主要学习方式,较少感到学习孤独.
针对目前北京电大东城分校学生保持情况的分析,本研究提出了一些具体可行的建议:1、各级电大开放教育机构应进一步加强新生的入学教育.2、各级电大开放教育机构应对新生加强专业和课程选择指导.3、进一步改革电大开放教育的课程设置,以培养应用型人才为目标,提高学生解决问题、分析问题的能力.4、电大开放教育院校应积极开展学生保持研究,加强学生支持服务,保证学生顺利完成学业.5、电大开放教育院校的教师和班主任应积极督促学生端正学习态度、积极努力,合理规划时间,成功完成学业.
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第四篇电大工商管理专科论文摘要模板：安平远程教育学院教学质量控制研究
本文主要是对安平远程教育学院教学质量控制进行了研究.采用了文献法,访谈法和调查问卷法.在远程教育的教育理论基础上,结合全面质量理论、消费者心理分析理论、服务质量SERVQUAL模型和顾客满意度,根据安平开放教育学院的实际情况设计了访谈大纲和调查问卷,在对数据的整理分析后,了解了学院目前教学质量的现状和教学质量控制中存在的不足和缺陷,提出了一个可行的教学质量控制模型,旨在有效得保证学院良好的教学质量.
本文共有五章内容：第一章为绪论部分,主要是研究的背景、意义,以及本论文的相关文献与理论；第二章是安平远程教育学院教学质量的现状分析,主要通过学校的统计数据和对于教务管理人员、督导处、任课教师三方的访谈整理数据,对于学院的教学质量现状有了一定的了解,并发现存在的问题,并探究原因.第三章是安平远程教育学院教学质量学生调查分析,是对于第二章中发现的问题进一步的探索和研究,通过对于教学服务对象——学生,进行调查问卷,根据调查问卷的统计数据进行分析,发现教学质量控制中的不足,分析总结出教学质量控制的重要环节.第四章是本文的核心,是安平远程教育学院教学质量控制研究,建立了一个适合安平远程教育学院的教学质量控制模型,并对于模型中个控制环节和控制要点进行了阐述.第五章是结论,包括研究的结论和有待进一步思考的问题.
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第五篇电大工商管理专科论文摘要怎么写：电大成人学员自主学习现状研究
通过文献整理与分析,在借鉴前人相关研究的基础上,结合开放式问卷和访谈结果,研究者根据问卷编制的原则及要求自编《电大成人学员自主学习现状调查问卷》.研究选取南京广播电视大学直属部、南京电大秦淮分校、南京电大建邺分校三所学校成人学员共计400名作为南京电大成人学员的代表,综合调查分析南京电大成人学员自主学习的现状.在此基础上,对部分学习能力差的学员开展访谈,并根据调查的情况进行分析,给出适当的建议.
通过综合地调查和数据分析,研究得出如下结论:
(1)南京电大成人学员自主学习现状总体水平不高,
(2)南京电大成人学员不存在显著的学校、专业差异,
(3)南京电大成人学员存在显著的学历、入学年限、性别和年龄差异.在自主学习能力方面:本科生显著优于专科生,男学员显著优于女学员,入学三年的学员的自主学习能力要高于入学二年、一年、四年的学员,不同年龄的学员在自主学习能力上呈从岁数低到高逐年呈递增趋势.
由此,研究者提出提高电大成人学员自主学习能力的建议:
(一)学校方面:在促进电大成人学员自主学习现状方面,学校需要从硬件、软件两方面给予学生充分的支持.
(二)教师方面:提高教师队伍,尤其是成人教师的素质和职业能力,是成人教育必须认真研究和亟待解决的首要问题.研究者认为作为成人教育的教师必须同时具备一般教师普遍具有和成人教师特有的能力.
(三)学生方面:学生要注重从资源利用、自我激励意识、写作能力、健康的人格和心理等方面培养自己.
(四)教材方面:编制适应成人教育规律的成套教材,建立专门研究成人学员教材的专业机构.
(五)对后续管理方面:建立教学信息网络,建立多条信息反馈渠道,做到广泛准确地收集信息,渠道畅通,传递迅速,存在的质量问题及时发现,及时反馈,及时研究对策,采取预防措施、加以调整控制就能防范于未然,稳定地提高教学质量.
第六篇摘要范文：电大开放教育教学资源建设的研究
教学资源的建设是电大开放教育的一项重要内容.本文以成都电大为研究对象,对电大教学资源建设的成果展开了研究,通过笔者所建构的理论分析框架,对当前电大开放教育教学资源建设存在的问题进行了揭示,分析了其中的原因,探讨了相应的解决措施和方法.为此,本文从如下五个方面进行了分析论述： 第一章“绪论”通过论文本研究的缘起,明确研究的目的、意义、内容；第二章“开放教育教学资源建设的理论研究”主要对基本概念进行了界定,分析了开放教育教学资源建设的影响因素,在借鉴国内外研究成果的基础上,构建了适合我国国情的教学资源建设理论分析框架；第三章“电大开放教育教学资源建设的现状调查与问题分析”分析研究教学资源建设成果,从其种类数量、质量、利用情况、管理现状四个方面入手进行调查研究,旨在发现当前电大开放教育教学资源建设存在的不足；第四章“电大开放教育教学资源建设存在问题的原因分析”探索教学资源存在问题的原因何在,以便提出相应的整改措施；第五章“电大开放教育教学资源建设的应对策略”将理论研究与实际分析相结合,提出相应的措施,促进电大教学资源的工作改进.
结合成都电大教学资源建设的实践,本文在分析研究相关理论和实际的基础上,尝试探索适合当前电大开放教育教学资源建设的措施和方法,并探索建构教学资源的管理模式,以便教学资源能够得到合理的运用,充分发挥教学资源的作用,促进电大教学工作的发展.第七篇电大工商管理专科论文摘要范文：基于ERP沙盘推演的开放教育工商管理专业集中实践环节创新
沙盘推演教学是现代企业培养中高层管理人员的新方法,也是高校培养工商管理专门人才的新的教学模式.在电大系统开展基于ERP沙盘推演的工商管理专业集中实践教学环节创新具有必要性和可行性,其教学内容、教学手段和方法、教学组织形式都与传统教学模式不同,需要不断实践和探索,从而不断丰富实践教学手段,完善工商管理专业实训教学体系.
第八篇电大工商管理专科论文摘要格式：远程自主学习支持与管理系统
远程教育是随着现代科学技术的发展而产生的一种新型教育形式,是信息化时代构建终身学习体系、创建学习型社会的重要手段.基于网络技术、多媒体技术和现代信息技术基础上的现代远程教育在深化教育改革、扩大教育规模、提高教育质量、构建教育公平中发挥着日益重要的作用.
远程自主学习是远程教育中一种新型的和重要的教学手段,已经成为各类远程教育高校主要的教学手段.基于计算机网络开展远程自主学习,不仅可以为各类在职人员提供便捷全面的实用性教育资源,而且可以为学生创造灵活的、开放的和自主的学习环境,开展不受时间和空间限制的开放教育.
但是,远程自主学习的灵活性、开放性和自主性也为学生如何有效地进行学习带来了一定的挑战,例如如何选课、如何按照知识体系要求有序地开展学习、如何自我评价学习效果等.为此,有必要研究和开发远程自主学习支持与管理系统,为学生如何高效而有序地开展学习提供支持,改变当前远程教育行业中远程自主学习教学效果较差的现象.
本文在充分研究现代远程教学的背景知识和目前先进的计算机技术基础上,设计和实现了一个远程自主学习支持与管理系统,该系统主要包括自主学习支持子系统、行为统计分析子系统、过程管理子系统和质量考核子系统等功能子系统.
在自主学习支持子系统中,采用有向图描述课程之间的依赖关系以及同一课程内知识点之间的依赖关系,使用拓扑排序算法和回溯搜索算法为学生选课、同一课程内选择下一步自主学习的知识点提供智能支持.在行为统计分析子系统中,建立远程课程资源建设和自主学习的决策模型,通过对基于远程自主学习平台开展自主学习的学生情况及其学习行为进行记录和统计,利用基于决策树的C4.5算法对行为数据进行分析,为教学资源的建设和合理开发提供决策指导.在过程管理子系统中,将学习行为统计分析结果与教学计划的具体要求进行比较,找出学生在课程学习中存在的主要问题和薄弱环节,并及时反馈给学生,督促和约束学生的学习行为,并利用定时警示功能,提醒学生自主学习某课程知识点.在质量考核子系统中,通过为课程的每个知识点建立试题库,采用回溯试探组卷法实现自动组卷,实现学习效果的远程自主测试和评价,并支持远程在线考试.
远程自主学习支持与管理系统基于VC平台进行开发,对C4.5分类算法和回溯算法进行了改进并加以实现.实验表明,该系统具有良好的远程自主学习支持和管理能力,能有效地解决现代远程教育中自主学习教学手段存在的资源建设问题和质量保障问题.
第九篇电大工商管理专科论文摘要：河北省2006年上半年高等教育自学考试报考简章
河北自学考试2005年第10期2005河北省2006年上半年高等教育自学考试第一周（专科）考试计划部门委托开考专业020101统计（专科）0001马克思主义哲学原理0002*理论概论0德00修3养法律基础与思想道（0财00经9类政）治经济学0020高等数学（一）0041基础会..
第十篇摘要范文：S市电大在社区教育中的发展策略研究
党*提出的完善终身教育体系,建设学习型社会的要求,是提高国民素质、促进社会和谐的宏伟目标,在实现这一目标的过程中,社区教育处于及其重要的地位.各地电大系统在开办现代远程教育过程中,审时度势,认识到现代远程教育所具有的开放性、自主性、全程性等特点与学习型社会的全民性、终身性、自主性等特点相契合,逐步明确了电大在促进终身教育中的定位与目标.S市电大如何借鉴其它地区社区教育成功经验,利用电大系统办学自身优势为社区教育服务,构建终身教育体系,探索为学习型社会服务的有效方式,是一个很有意义的理论问题和现实问题.
本文采取文献法、访谈法、调查法等研究方法进行研究,从建设学习型社会的大背景出发,介绍了S市电大发展历程及发展现状,详细分析了S市电大发展社区教育的外部环境和内部环境,并进行SWOT分析,做出了战略选择,提出了S市电大发展社区教育的发展策略,并给出了政策保障措施.希望本文能从理论和实践上,对处于起步阶段的S市电大社区教育的发展起到一定的指导意义.
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电大工商管理专科引用文献:
[1] 经典电大工商管理专科论文题目 电大工商管理专科论文题目怎么定
[2] 电大工商管理专科论文提纲范本大全 电大工商管理专科论文大纲怎么写
[3] 电大工商管理专科论文摘要怎么写 电大工商管理专科论文摘要范文参考
