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第一篇论文摘要：对物流管理方向研究生教育的思考
本文从物流管理方向研究生教育的培养模式入手,分析物流管理方向研究生教育在培养规模和培养规范等方面存在的问题,并提出了发展物流管理研究生教育的建议对策.
第二篇摘要范文：物流与供应链管理交叉学科研究生培养模式研究
分析了物流与供应链管理交叉学科研究生培养的必要性和重要性以及培养的基本思路与目标,提出了物流与供应链管理交叉学科研究生培养模式.
第三篇物流研究生论文摘要：物流工程专业学位研究生协同培养机制研究
高层次物流人才的相对匮乏已成为制约中国物流产业发展的重要瓶颈,培养满足物流企业和社会各方面需求的物流工程领域中高级人才迫在眉睫.文中通过对物流工程专业学位研究生培养现状的分析,明确了加快构建专业学位研究生协同培养机制的必要性,并从",校内协同与校企联合",等视角提出了构建",政产学研用",协同培养机制的建议对策.
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第四篇物流研究生论文摘要模板：物流工程硕士研究生的专业定位及其校企合作培养模式研究
为了提高物流工程硕士研究生的培养质量,论文结合物流工程硕士研究生指导实践,分析了物流工程硕士研究生专业定位中存在的问题,提出了物流工程硕士的层次、岗位、行业特征的三维专业定位方法,构建了校企合作指导培养物流工程硕士研究生的组织结构,针对性地提出了校企联合培养物流工程硕士研究生的具体措施.通过国内外物流工程人才的专业定位实例,说明了物流工程专业三维定位思路和方法的正确性.同时通过具体的指导和培养研究生的教学实践,验证了依托科研项目的校企合作培养物流工程硕士研究生模式的有效性.
第五篇物流研究生论文摘要怎么写：物流工程与林业工程学科研究生交叉培养方向探讨
提出物流工程与林业工程研究生跨学科交叉培养的思想,确定以林产品为主要研究对象.通过对国内外文献的检索,得出木质林产品物流、林产品保鲜与冷链技术、林产品贸易与政策、林业物联网技术是有研究意义与发展潜力的研究方向,根据所提出的研究方向,给出研究生课程设置与实验室建设的建议,期望对物流工程与林业工程两个专业研究生的交叉培养起到指导作用.
第六篇摘要范文：基于TRIZ理论的物流管理专业研究生创新能力培养
针对我国物流管理研究生创新能力不足的现状及培养的实际,将TRIZ理论应用到其创新能力的培养方面:构建系统的物流管理专业研究生创新能力培养体系,运用TRIZ理论武装现有导师队伍,建立TRIZ理论网络和实践平台,应用TRIZ理论进行物流管理科研项目和毕业设计创新,加强多领域多学科知识交叉学习,这些策略和方法能够激发物流管理专业研究生创新的潜能,提升其创新能力.
第七篇物流研究生论文摘要范文：物流管理专业(方向)硕士研究生培养现状调查分析
本文首先梳理了我国大多数高等院校物流管理专业硕士研究生的培养方案及现状,列举分析了对北京某高校物流管理专业硕士研究生做的问卷调查数据,并从课程设置、专业教材、师资力量、教学实践等四个方面对物流管理研究生培养现状及存在问题做了简要分析,最后提出了作者的思考与建议.
第八篇物流研究生论文摘要格式：全日制物流工程硕士研究生双导师协作培养研究
生产成本的降低、营销形式的颠覆促进了快速消费,快速消费刺激了物流产业的迅速发展,产生了大量的中、高级物流人才的需求.为了满足这一需求,从2009年起,国家开始招收针对应届本科毕业生的全日制物流工程硕士研究生.全日制物流工程硕士属于专业型硕士,但生源有别于在职专业型硕士,因而其在实践学习过程中缺乏对知识的迁移能力.如何有针对性地进行培养,成为人们关注的焦点.笔者结合物流学科特点及国家有关政策,对全日制物流工程硕士研究生实行双导师制的培养模式进行一些探讨.
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第九篇物流研究生论文摘要：浅析物流工程专业学位研究生科技论文的选题与写作
本文结合自身工作实践,对物流工程专业学位研究生科技论文研究和写作中应该注意的问题、命题方法、文献阅读方法和科学问题提炼方法进行探析,以期帮助物流工程专业学位研究生提高科技论文写作水平.
第十篇摘要范文：面向广西北部湾的港口物流人才培养模式创新研究
港口物流人才的缺乏已成为北部湾经济区快速发展过程中一个核心问题.港口物流人才的需求特点决定了其培养模式与其它专业的培养模式有着很大的差异.随着国家对北部湾经济区的高度重视,港口的规模将在近数年内会得到迅速的扩大,北海,防城港、钦州等港口的吞吐量将会得到成倍的增长.为了满足港口快速发展的需要,应先行加快港口各类建设人才的培养.
首先,提出了本文的研究背景和研究意义,对港口物流的现状进行了分析,并预测了广西北部湾港口物流的发展前景；其次,对广西北部湾港口物流人才需求进行了分析,接着对面向广西北部湾的港口物流人才培养现状进行了调研,提出存在忽视非学历教育、教育管理不规范、实践能力弱等问题；最后提出了面向广西北部湾的港口物流人才培养模式,包括创新本科物流人才培养模式,创新研究生物流人才培养模式,建立学历和非学历教育的人才培养体系,建立政府-学校-企业-社会相结合的培养机制,规范港口物流培训市场和建立广西-东盟跨国联合培养物流人才机制.
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