全国博硕士论文大纲模板 全国博硕士论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、脑瘫学生学校适应与学校支持系统有效指标研究论文提纲
2. 四、湖南省硕士研究生招生制度现况调查与分析论文提纲范文
3. 三、286名大学生网络使用行为、使用动机与人格之关系研究论文提纲格式范文模板
4. 二、陕西省博硕士人才调查方法研究及流动性分析论文提纲范文
5. 一、中国英语专业硕士论文摘要的体裁分析论文提纲范文

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五、脑瘫学生学校适应与学校支持系统有效指标研究论文提纲

中文摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 研究背景

1-2 文献综述

1-3 研究设计

第二章 脑瘫学生学校支持系统问卷编制

2-1 编制目的

2-2 开放式调查

2-3 编制预测问卷

2-4 形成正式问卷

第三章 脑瘫学生学校适应现状调查研究

3-1 脑瘫学生学校适应性别差异

3-2 脑瘫学生学校适应年级差异

3-3 脑瘫学生学校适应城乡差异

3-4 脑瘫学生学校适应学校类型差异

3-5 脑瘫学生学校适应智力水平差异

第四章 脑瘫学生学校支持系统有效指标研究

4-1 脑瘫学生学校支持系统分析

4-1-1 脑瘫学生学校支持系统城乡差异

4-1-2 脑瘫学生学校支持系统学校类型差异

4-1-3 脑瘫学生学校支持系统学校班级数差异

4-2 脑瘫学生学校适应与学校支持系统相关分析

4-3 脑瘫学生学校支持系统有效指标的提取

4-3-1 高低学校支持组在学校适应各维度上的差异

4-3-2 学校适应与学校支持系统各个维度的回归分析

4-3-3 学校支持系统与学校适应的回归分析

4-3-4 学校适应与学校支持系统之间作用机制路径模型图

第五章 分析与讨论

5-1 学校支持系统的有效指标

5-2 课程与教学支持是学校支持系统的重要组成部分

5-3 比较完善的学校支持系统能比较好的影响脑瘫学生学校适应

第六章 结论与建议

6-1 结论

6-2 建议

6-3 研究的不足与展望

参考文献

附录 A: 脑瘫学生学校适应与学校支持系统访谈表(个人版)

附录 B: 脑瘫学生学校适应与学校支持系统访谈表(家长版)

附录 C: 脑瘫学生学校适应与学校支持系统访谈表(教师版)

附录 D: 脑瘫儿童学校适应与学校支持系统问卷(专家修改)

附录 E: 脑瘫儿童学校适应与学校支持系统问卷(预测)

附录 F：脑瘫学生学校适应与学校支持系统调查问卷(正式)

附录 G: 攻读硕士期间发表的论文及科研情况

致谢

四、湖南省硕士研究生招生制度现况调查与分析论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 前言

第二章 研究对象与方法

2-1 研究对象

2-2 抽样框架

2-3 研究内容与方法

2-3-1 调查工具和内容

2-3-2 调查项目的筛选

2-3-3 质量控制

2-4 指标数量化

2-5 资料处理

第三章 结果

3-1 一般情况

3-1-1 基本情况

3-1-2 考研目的

3-1-3 择校原因

3-1-4 专业选择

3-2 报名

3-2-1 招生报名

3-2-2 收费制度

3-2-3 报考情况

3-3 考试

3-3-1 课程看法

3-3-2 专业体现和命题

3-3-3 统考和复试

3-3-4 考研影响

3-4 录取情况

3-4-1 调剂录取

3-4-2 人情因素

3-4-3 录取与生源

3-4-4 最后学力和就读类型

3-4-5 特殊形式招生

3-5 总体评价

3-5-1 人才选拔

3-5-2 招生改革

3-5-3 统一考试

3-5-4 入学资格认定

3-5-5 公平性和合理性

3-6 生源情况

3-6-1 生源要求

3-6-2 质量决定因素

3-6-3 影响选拔指标

3-7 招生改革

3-7-1 改革措施调查

3-7-2 改革意向

3-8 开放性建议

3-8-1 导师反映的问题和建议

3-8-2 学生反映的问题和建议

第四章 讨论

4-1 报名与考试

4-1-1 招生需求

4-1-2 报名流程和招生数目

4-1-3 选择学校

4-1-4 选择专业

4-1-5 招考课程

4-1-6 收费制度

4-2 生源与录取

4-2-1 生源情况

4-2-2 生源差异和调剂录取

4-2-3 考试与招生质量

4-2-4 主观因素

4-2-5 特殊形式招生

4-3 招生评价和改革趋势

4-3-1 改革措施调查

4-3-2 人才选拔影响因素

4-3-3 招生评价

4-3-4 两段式招考模式

第五章 结论

第六章 相关建议

参考文献

附录

附录1 导师问卷

附录2 管理者问卷

附录3 参考者问卷

附录4 学生问卷

致谢

综述: 我国硕士研究生招生制度初探

攻读硕士期间发表和完成的论文

三、286名大学生网络使用行为、使用动机与人格之关系研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

英文摘要

第一部分 前言

1 研究背景

1-1 目前我国大学生网络使用情况及其研究

1-2 台湾与国外对网络使用的研究

2 过去研究的不足

3 研究意义与假设

第二部分 研究方法

1 研究对象与抽样方式

2 研究工具

第三部分 研究结果分析

1 286名大学生个人基本资料分布

2 286名大学生性别、年级、专业性质、父母教育程度与网络使用行为的方差分析

3 286名大学生网络使用动机分析

4 286名大学生网络使用行为、使用动机与人格特征之关系分析

第四部分 讨论、结论与研究展望

1 讨论

1-1 286名大学生性别、年级、专业性质、父母教育程度与网络使用行为有显著差异

1-2 286名大学生网络使用时具有相应的动机

1-3 286名大学生的网络使用动机与使用行为有一定的关联

1-4 286名大学生的网络使用行为与人格特征有一定的关联

1-5 286名大学生的网络使用动机与人格特征有一定的关联

2 结论

3 研究启示与展望

参考文献

附录

后记

原创性声明

二、陕西省博硕士人才调查方法研究及流动性分析论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

1- 绪论

1-1 博硕士人才研究现状分析

1-1-1 国外博硕士人才研究现状

1-1-2 我国博硕士人才研究现状及存在的问题

1-2 课题的提出

1-3 本文的主要研究内容

2- 博硕士人才流动调查方法研究

2-1 博硕士人才研究的系统观

2-1-1 系统的概念

2-1-2 博硕士人才研究过程的系统分析

2-2 博硕士人才调查方法研究

2-2-1 调查研究

2-2-2 文献研究

2-3 博硕士人才信息获取及实施方法研究

2-3-1 信息获取方法的分类

2-3-2 信息获取方法的比较

2-4 本章小结

3- 调查问卷分析与设计

3-1 问卷设计说明

3-2 问卷体系结构的分析与设计

3-2-1 问卷体系结构的数学模型

3-2-2 在读问卷体系结构

3-2-3 在职问卷体系结构

3-3 调查问卷的设计与完成

3-3-1 问卷的设计原则

3-3-2 问卷的设计完成

3-4 本章小结

4- 陕西省博硕士人才抽样调查方法

4-1 抽样调查的基础

4-1-1 抽样调查的理论基础

4-1-2 抽样调查的基本概念和准则

4-2 抽样方法的种类

4-3 抽样调查的程序

4-4 陕西省博硕士调查抽样方案设计

4-4-1 调查对象的确定

4-4-2 抽样调查方案设计

4-4-3 抽样的实施过程

4-5 陕西省博硕士人才调查方案的修订

4-5-1 在读人员调查方案的调整

4-5-2 在职人员调查方案的调整

4-6 本章小结

5- 陕西省博士人才流动性分析

5-1 关联性分析的概念

5-2 在读博硕士毕业后流向成因的关联性分析

5-2-1 在读博硕士人才毕业后流向成因的总体分析

5-2-2 在读博硕士人才毕业后流向成因的细化分析

5-3 政策建议

5-3-1 吸引人才

5-3-2 稳住人才

5-4 本章小结

6- 结论与展望

6-1 结论

6-2 展望

致谢

参考文献

攻读研究生学位期间发表的论文

附录

一、中国英语专业硕士论文摘要的体裁分析论文提纲范文

Acknowledgement

Abstract

摘要

Chapter 1 Introduction

1-1 Background of the Study

1-2 Abstract as a Genre

1-3 Objectives of the Research

1-4 Organization of the Thesis

Chapter 2 Literature Review

2-1 Genre and Genre Analysis

2-1-1 Genre

2-1-2 Genre Analysis

2-1-3 Three Traditions to Genre Analysis

2-1-3-1 ESP Genre Analysis

2-1-3-2 New Rhetoric Studies

2-1-3-3 Australian Genre Theories

2-1-3-4 Summary of the Three Approaches

2-2 Genre Analysis of RA Abstracts

2-2-1 Abstracts

2-2-1-1 Definitions of Abstracts

2-2-1-2 Categories of Abstracts

2-2-1-3 Communicative Purposes of RA Abstracts

2-2-2 Generic Studies on RA abstracts

2-2-2-1 Structure of RAs

2-2-2-2 Structure of RA Abstracts

2-2-2-3 Contrastive Analysis of RA Abstracts

2-2-2-4 Linguistic Features of Abstracts

2-3 Move Analysis of RA Abstracts

2-3-1 Moves and Steps

2-3-2 Move Analysis and the CARS Model

Chapter 3 Methodology

3-1 Corpus

3-2 Procedures

3-2-1 The Macro-structure of Thesis Abstracts

3-2-2 Linguistic Features of Abstracts

Chapter 4 Findings and Discussions

4-1 Findings

4-1-1 Holistic Generic Structures of the Thesis Abstracts

4-1-1-1 Generic Structure of the Introduction Unit

4-1-1-2 Generic Structure of the Methods Unit

4-1-1-3 Generic Structure of the Results Unit

4-1-1-4 Generic Structure of the Discussion Unit

4-1-2 Linguistics Features

4-1-2-1 Tenses

4-1-2-2 Voices

4-1-2-3 First Person Pronouns

4-2 Discussions

4-2-1 Missing Units

4-2-2 Boundaries between Units

Chapter 5 Conclusion

5-1 Summary of Findings

5-2 Pedagogic Implications

5-3 Limitations of the Research

5-4 Suggestions for Future Research

References

Appendix

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全国博硕士引用文献:

[1] 热门全国博硕士论文选题 全国博硕士论文题目怎么定

[2] 全国博硕士论文集 全国博硕士核心期刊参考文献哪里找

[3] 全国博硕士论文大纲模板 全国博硕士论文框架怎样写