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五、需求矛盾对大学英语教学改革的影响的探索性研究论文提纲
Acknowledgements
Abstract
摘要
Chapter one Introduction
1-1 General Description of the Research
1-2 Significance of the Research
1-3 General Organization of the Thesis
Chapter Two Theories of Needs Analysis
2-1 The interpretations of Needs Analysis
2-2 The Concrete Contents of Needs Analysis
2-2-1 The analysis contents to the learners
2-2-2 The analysis contents to the society
2-3 The Analysis to the Needs Contradiction
Chapter Three Needs Analysis and The College English Teaching Reform
3-1 Needs Analysis is the Core of the Research of College English Theories
3-2 Needs Analysis is the Core of the Process of Foreign Language Teaching
3-3 The Practical Meaning of the Needs Analysis to the College English Teaching Reform
Chapter Four the Needs Survey and The Analysis to the Results
4-1 The Survey to the Learners and the Needs Analysis
4-2 The Survey to the Society and Needs Analysis
4-3 the Analysis to the Needs Contradiction
Chapter Five the Influence of the Needs Contradiction to the College EnglishTeaching Reform
5-1 The Current Situation of College English Teaching and the Needs Contradiction theCollegeEnglish Teaching is Facing
5-2 The Necessity to Reform the College English
5-2-1 Learner's needs Ask for the College English Teaching Reform
5-2-2- The Social Needs Ask For the College English Teaching Reform
5-2-3 The Needs Contradiction Ask For the College English Teaching Reform
5-3 The Importance of the College English Teaching Reform
Chapter six the Ponder to the College English Teaching Reform
6-1 The Principle of the College English Teaching Reform
6-2 Reforming the Curriculum Structure
6-3 Adapting the Communicative Language Teaching and Testing to Cultivate the Learners' Communicative Language Ability
6-4 Strengthening the Language Training, Enhancing the Practical Language Skills
6-5 Taking Full Use of the Advanced Technologies to Stimulate the Study Interest
6-6 Implementing the Comprehensive Evaluation System
Chapter seven Conclusion
Bibliography
Appendix
Publication
Personal Information
四、改编性动画剧本和原著的语言对比分析论文提纲范文
中文摘要
英文摘要
目录
第一章 引言
一 研究内容
二 研究方法
三 研究现状
第二章 阅读文本和成像文本之间
一 原著 剧本 动画
二 对Mulan和《哪吒闹海》剧本和原著的语言考察
2-1 时间结构和空间结构
2-2 想象性语境与可观性语境
2-3 韵律与反韵律
2-4 过去时与现在时
2-5 "动"向句与"名"向句
2-6 连续性和断裂性
2-7 线性艺术与空间艺术
2-8 意义与指称
第三章 成像文本的应用范围和发展前景
第四章 结语
参考文献
附录
致谢
个人简历
发表的学术论文
三、操纵论视角下《红楼梦》两个节译本的情节取舍与改写初衷研究论文提纲格式范文模板
摘要
Abstract
Contents
Abbreviations
List of Tables
Chapter 1 Introduction
1-1 Research Background
1-2 Research Objectives and Implications
1-3 Research Questions
1-4 The Layout of this Paper
Chapter 2 Literature Review
2-1 Translation Studies of Hong Lou Meng
2-1-1 Studies of Chi-chen Wang’s Version
2-1-2 Studies of McHughs’ Version
2-2 Studies of Plot
2-2-1 Studies and Development of the Plot
2-2-2 Plot Studies of HLM
2-3 Theoretical Framework
Chapter 3 Research Design
3-1 Research Objects
3-2 Research Methods
3-3 Definition and Classification of Plot
Chapter 4 Data Analysis and Discussion
4-1 Macroscopic Analysis of Plot Choice
4-2 Microscopic Analysis of Plot Choice
4-2-1 Deletion
4-2-2 Adaptation
4-2-3 Combination
4-2-4 Summarizing
4-2-5 Retelling
4-3 Motivation Analysis of the Two English Versions from the Perspective of Manipulation Theory
4-3-1 Ideology
4-3-2 Poetics
4-3-3 Patronage
4-3-4 Summary
Chapter 5 Conclusion
5-1 Research Findings
5-2 Research Implications
5-3 Research Limitations
5-4 Further Research Suggestions
References
Appendix
Acknowledgements
作者简介
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二、高中英语课堂问答语用行为的案例研究论文提纲范文
摘要
Abstract
第一章 本研究的意义和目的
第二章 理论框架和文献综述
一、理论框架
(一) 言语行为理论
(二) 语用行为理论
(三) 合作原则
(四) 礼貌原则
二、课堂语用的国内外研究综述
(一) 国外课堂语用相关研究
(二) 国内课堂语用相关研究
第三章 研究设计
一、研究问题
二、研究对象
(一) 主要研究对象
(二) 辅助研究对象
三、语料信息收集
(一) 定量研究的数据收集
(二) 定性研究的数据收集
(三) 访谈内容的数据收集
第四章 结果与讨论
一、课堂问答中的语用现象
(一) 言外行为
(二) 学生参与
(三) 教师风格
(四) 非言语
二、案例分析
(一) 发挥提问的多重语用功能
(二) 建立*和谐的课堂氛围
(三) 提高教师自身的语言素质
三、访谈结果与讨论
第五章 结论
一、研究主要发现总结
二、研究的不足与建议
附录A
附录B
参考文献
致谢
一、基于与东盟对比视角下的广西旅游专业本科课程体系优化研究论文提纲范文
摘要
Abstract
第一章 绪论
一、研究背景
(一) 国内背景
(二) 国际背景
二、选题依据
三、相关研究回顾
(一) 国内相关研究
(二) 国外相关研究
四、研究目的与意义
(一) 研究目的
(二) 研究意义
五、研究内容与研究框架
(一) 研究内容
(二) 研究框架
六、研究方法
(一) 资料搜集方法
(二) 研究分析论证方法
第二章 课程体系比较研究的理论基础
一、基本概念解释
(一) 课程
(二) 课程体系
(三) 课程国际化
二、比较研究
(一) 比较研究法的概念
(二) 比较研究法的作用
(三) 比较研究法的局限性
第三章 广西-东盟研究样本的选择
一、研究样本的调查方法与选取原则
(一) 典型性原则
(二) 差异性原则
(三) 可比性原则
二、研究样本的选取
三、研究样本的典型性、差异性和可行性分析
(一) 典型性
(二) 差异性
(三) 可比性
第四章 东盟旅游专业本科课程体系现状
一、新加坡的旅游专业本科课程体系
(一) 东亚管理学院酒店与旅游管理专业
(二) 新加坡旅游管理学院旅游管理专业
(三) 新加坡旅游课程体系特点
二、马来西亚的旅游专业本科课程体系
(一) 泰莱大学学院酒店与旅游管理学院旅游管理专业
(二) 马来西亚亚太科技大学工商管理学院旅游管理专业
(三) 马来西亚旅游课程体系特点
三、泰国的旅游专业本科课程体系
(一) 泰国曼松德·昭帕亚皇家师范大学管理与科学学院旅游专业
(二) 泰国博仁大学国际学院旅游管理专业
(三) 泰国旅游课程体系特点
四、越南旅游专业本科课程体系
(一) 越南河内社会人文大学旅游与旅游服务管理专业
(二) 胡志明外语与信息技术大学旅游与酒店专业
(三) 越南旅游课程体系特点
五、柬埔寨的旅游专业本科课程体系
(一) 柬埔寨皇家理工学院旅游与酒店系旅游管理专业
(二) 建光大学酒店与旅游管理学院旅游管理专业
(三) 柬埔寨旅游课程体系特点
第五章 广西旅游管理本科课程体系现状
一、广西旅游管理本科课程体系现状
(一) 广西师范大学历史文化与旅游学院旅游管理专业课程现状
(二) 桂林理工大学旅游学院旅游管理专业
(三) 广西大学商学院旅游管理专业
(四) 广西民族大学管理学院旅游管理专业
(五) 广西财经学院工商管理学院旅游管理专业
二、广西旅游管理专业的课程体系的特点
(一) 课程内容理论性强
(二) 课程设置结构化
(三) 课程容量大
(四) 课程的学校背景特色鲜明
(五) 外语课程较为重视
第六章 广西与东盟旅游专业本科课程体系比较分析
一、广西与东盟旅游专业本科课程体系的比较分析
(一) 培养目标的比较
(二) 课程体系编制的比较
(三) 课程结构设置的比较
(四) 课程内容重复性的比较
(五) 课程设置国际化的比较
(六) 实践环节的比较
(七) 课程实施与评价的比较
二、广西与东盟旅游专业本科课程体系差异的原因分析
(一) 旅游产业和旅游教育发展程度不同
(二) 教育制度不同
(三) 学校类型不同
(四) 培养模式不同
(五) 学科背景不同
第七章 广西旅游管理专业本科课程体系优化思路
一、广西旅游管理专业本科课程体系优化的必要性
(一) 广西与东盟合作中对国际化人才的需求
(二) 广西旅游高等教育国际化的需要
二、广西旅游管理专业本科课程体系优化思路
(一) 建立国际化的培养目标
(二) 设立市场化的课程编制体系
(三) 创立新型联动课程培养模式
(四) 形成综合化的课程设置
(五) 构建人本化的课程实施模式与多元化的课程评价模式
第八章 研究总结与展望
一、研究总结
(一) 广西与东盟旅游课程的优势
(二) 广西旅游管理专业本科课程体系的优化对策
二、研究不足与展望
(一) 研究不足
(二) 研究展望
三、结语
注释
参考文献
附录
读研期间发表的论文和参与的项目
致谢
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商务英语学士引用文献:
[1] 商务英语学士相关论文题目 商务英语学士论文标题怎么定
[2] 商务英语学士论文大纲格式 商务英语学士论文提纲怎么写
[3] 商务英语学士论文摘要怎么写 商务英语学士论文摘要范文参考
