体育概论论文提纲模板范本 体育概论论文提纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、天津市高校民族传统体育专业开设体育养生方向的研究论文提纲
2. 四、“十二五”时期我国普通高校体育教育本科专业课程设置研究论文提纲范文
3. 三、思维风格与体育专业大学生学业绩效关系的研究论文提纲格式范文模板
4. 二、体育院校艺术类表演专业艺术课程设置的研究论文提纲范文
5. 一、上海师大体育教育专业课程设置的现状与对策研究论文提纲范文

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五、天津市高校民族传统体育专业开设体育养生方向的研究论文提纲

摘要

Abstract

1 导论

1-1 选题缘由

1-2 相关概念的界定

1-2-1 养生

1-2-2 体育养生

1-2-3 专业与专业方向

1-3 文献综述

1-3-1 体育养生作用研究

1-3-2 体育养生文化的相关研究

1-3-3 民族传统体育专业课程相关研究

1-3-4 民族传统体育专业开设体育养生方向课程的相关研究

1-4 研究方法

1-4-1 文献研究法

1-4-2 问卷法

1-4-3 访谈法

1-4-4 统计方法

2 本研究的理论基础

2-1 马斯洛需要层次理论

2-2 泰勒课程理论

2-3 人本主义课程理论

3 天津市高校民族传统体育专业开设体育养生方向必要性分析

3-1 随着生活方式的变革,我国进入全民养生时代

3-1-1 生活方式变革,“健康第一”理念深入人心

3-1-2 我国已经进入全民养生时代

3-1-3 未富先老社会养生乱象丛生

3-2 非物质文化遗产——民族传统体育文化的传承需要大批专业人才

3-2-1 非物质文化遗产的保护推动了传统体育的传承和发展

3-2-2 体育总局对体育养生文化的研究和推广

3-2-3 中华民族传统体育文化的传承需要大批专业人才

3-3 培养体育养生人才是天津市高校改革的需要

3-3-1 深化民族传统专业改革的首要任务是培养社会需要的人才

3-3-2 各高校民族传统体育专业培养目标和课程设置情况

4 天津高校民族传统体育专业开设体育养生方向的可行性分析

4-1 师资队伍

4-2 场馆条件

4-3 图书文献

4-4 办学基础与经验

4-5 小结

5 天津市高校民族传统体育专业体育养生方向课程的构建

5-1 体育养生方向人才培养的课程目标

5-1-1 以人本主义理论为基础确定课程目标

5-1-2 以需要评估模式确定课程目标

5-2 体育养生方向人才培养的课程内容

5-2-1 课程内容选择的准则

5-2-2- 课程内容组织的原则

5-2-3 课程内容的类型

5-3 体育养生方向人才培养的课程实施

5-4 体育养生方向人才培养的课程评价

6 结论

参考文献

附录

致谢

四、“十二五”时期我国普通高校体育教育本科专业课程设置研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

1 前言

1-1 选题的现实依据

1-1-1 教师专业化发展的时代召唤

1-1-2 教育部体育学类本科专业规范的建设

1-1-3 中小学体育教师基本技术技能标准的研制

1-2 国内外体育教育本科专业课程设置相关研究综述

1-2-1 国内外有关高校体育教育本科专业课程设置的研究

1-2-2 国内外有关体育教师培养的研究

1-2-3 个人见解

2 研究方法

2-1 文献资料法

2-2 调查法

2-3 数理统计法

2-4 逻辑分析法

3 体育教育本科专业课程设置相关概述

3-1 课程设置的理论基础

3-2 我国体育教育本科专业布局的全貌展现

4 国外体育教育本科专业课程设置概述

4-1 国外体育教育专业课程设置概况

4-2 国外体育教育专业课程设置的启示

5 我国体育教育本科专业课程设置的历史轨迹梳理

5-1 新中国成立至改革开放前体育教育本科专业课程设置的历史寻踪

5-2 改革开放以来体育教育本科专业课程设置的历史寻踪

5-3 新中国成立以来国家颁布的体育教育本科专业课程设置的相关文件分析

5-3-1 新中国成立以来我国8套体育教育本科专业的培养目标

5-3-2 新中国成立以来8套体育教育本科专业的必修课程分类及学时

5-3-3 新中国成立以来8套体育教育本科专业的选修课程分类及学时

5-3-4 1978年以来体育教育本科专业的学时学分分配

5-3-5 新中国成立以来体育教育专业课程设置的专业课学时分配

6- 体育教育本科专业人才的社会需求分析

6-1 国家发展对人才培养的要求分析

6-2 体育教育专业学生毕业后的就业分析

6-3 基础体育教育课程与教学改革对体育教师的要求分析

7 “十二五”时期体育教育本科专业人才的培养目标

7-1 “十一五”时期体育教育本科专业人才培养目标的比较分析

7-1-1 “十一五”时期综合性大学体育教育本科专业人才培养目标的比较分析

7-1-2 “十一五”时期专业体育院校体育教育本科专业人才培养目标分析

7-2 “十二五”时期体育教育本科专业的培养目标

8 “十二五”时期体育教育本科专业的课程设置

8-1 “十一五”时期我国不同办学层次学校的体育教育本科专业课程设置现状分析

8-1-1 综合性大学体育教育本科专业课程设置分析

8-1-2 专业体育院校体育教育本科专业课程设置分析

8-2 “十二五”时期体育教育本科专业课程设置的基本构想

8-2-1 “十二五”时期体育教育本科专业人才培养目标的调整

8-2-2 “十二五”时期体育教育本科专业课程设置构想的基本思路

9 结论

参考文献

附录

致谢

三、思维风格与体育专业大学生学业绩效关系的研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

1 前言

1-1 风格概念的界定

1-2 心理自我管理理论

1-2-1 思维风格

1-2-2 思维风格基本特征

1-2-3 思维风格国内外研究现状

1-3 学习绩效的相关概念

1-4 思维风格与学业绩效的相关研究

2 问题提出

2-1 研究的目的

2-2 研究的意义

2-3 研究假设

3 研究对象和方法

3-1 研究对象

3-2 研究方法

3-2-1 心理测量法

3-2-2 数据统计法

4 研究结果

4-1 体育专业大学生思维风格特点

4-1-1 体育专业大学生思维风格的总体特点

4-1-2 不同性别体育专业大学生思维风格的特点

4-1-3 不同生源地体育专业大学生思维风格特点

4-1-4 独生子女与非独生子女体育专业大学生思维风格特点

4-1-5 体育专业大学生思维风格的专业特点分析

4-2 思维风格与学业绩效的相关研究

4-2-1 专业基础必修课成绩与思维风格之间的相关研究

4-2-2 不同思维风格在各成绩的高分组和低分组的差异

4-2-3 总成绩的高分组和低分组在思维风格上的差异

4-3 思维风格对体育专业大学生体育基础必修课各科成绩以及总成绩的预测

4-3-1 思维风格对体育概论成绩的预测

4-3-2 思维风格对运动解剖成绩的预测

5 分析与讨论部分

5-1 体育专业大学生思维风格总体特点

5-2 体育专业大学生思维风格关于性别差异特点

5-3 体育专业大学生思维风格关于生源地差异特点

5-4 体育专业大学生思维风格关于独生子女与非独生子女差异特点

5-5 体育类大学生思维风格的专业特点分析

5-6 思维风格与学业绩效的相关研究

5-7 思维风格对学业绩效的预测

5-8 教育教学启示

5-9 本研究的不足之处

6 研究结论

参考文献

附录 思维风格量表（TSI）

致谢

研究生个人简历

二、体育院校艺术类表演专业艺术课程设置的研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 引言

1-1 选题依据

1-1-1 体育院校艺术类专业产生的必然性

1-1-2 体育院校艺术类专业的特殊性

1-1-3 体育院校艺术类专业的重要性

1-2 研究目的和意义

2 文献综述

2-1 体育院校艺术类表演专业艺术课程相关概念的研究

2-1-1 关于课程的概念

2-1-2 关于课程设置的概念

2-1-3 关于艺术课程的概念

2-1-4 关于体育艺术类课程的概念

2-1-5 关于体育院校艺术类专业的概念

2-1-6 关于体育类表演专业的概念

2-2 关于体育院校体育类专业课程设置的研究

2-3 关于艺术院校相关专业课程设置的研究

2-4 关于体育院校艺术类专业课程设置的研究

2-5 对上述研究成果的评述

3 研究对象与方法

3-1 研究对象

3-2 研究方法

3-2-1 文献资料法

3-2-2 调查法

3-2-3 数理统计法

3-3 研究过程

4 研究结果与分析

4-1 体育院校艺术类专业课程设置的现状

4-1-1 体育院校艺术类专业培养目标分析

4-1-2 体育院校艺术类专业课程体系结构分析

4-1-3 体育院校艺术类专业艺术课程学时情况分析

4-1-4 体育院校艺术类专业师资情况分析

4-1-5 体育院校艺术类专业硬件设施情况分析

4-1-6 体育院校艺术类专业学生情况分析

4-2 设计和构建体育院校艺术类表演专业艺术课程设置的原则和依据

4-2-1 教育学中关于课程设置的描述

4-2-2 设计和构建指标内容的原则

4-2-3 设计和构建体育院校艺术类表演专业课程设置的理论依据

4-2-4 设计和构建体育院校艺术类表演专业艺术课程设置的设想

4-3 指标内容的拟定、筛选

4-3-1 指标内容的拟定

4-3-2 指标内容的筛选

4-3-3 构建体育院校艺术类表演专业艺术课程设置指标

4-4 对体育院校艺术类表演专业艺术课程设置各级指标的分析

4-4-1 必修课程、限制选修课程、任意选修课程三者之间的关系

4-4-2 必修课程部分二、*指标的分析研究

4-4-3 限制选修课程部分二、*指标的分析研究

4-4-4 任意选修课程部分二、*指标的分析研究

4-5 体育院校艺术类表演专业艺术课程设置的构建

5 结论与建议

5-1 结论

5-2 建议

致谢

注释

参考文献

附录

一、上海师大体育教育专业课程设置的现状与对策研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

1 前言

2 文献综述

2-1 概念

2-1-1 课程的概念

2-1-2 课程设置的概念

2-2 国外研究现状

2-3 国内研究现状

3 研究对象与方法

3-1 研究对象

3-2 研究方法

3-2-1 文献资料法

3-2-2 问卷调查法

3-2-3 访谈法

3-2-4 数理统计法

4 结果与分析

4-1 上海师大体育教育专业课程设置现状

4-1-1 课程设置的总体情况

4-1-2 公共必修课设置情况

4-1-3 专业必修课设置情况

4-1-4 限定选修课设置情况

4-1-5 任意选修课设置情况

4-1-6 课程对培养目标的贡献度

4-2 上海师大体育教育专业课程设置存在的问题

4-2-1 课程体系中存在的主要问题

4-2-2 学生对上海师大课程设置存在问题的看法

4-3 上海师大与其他师大体教专业课程设置的比较

4-3-1 体育教育专业培养目标对比

4-3-2 课程结构的对比

4-3-3 课程门类情况对比

4-4 上海师大体教专业课程设置发展对策

4-4-1 开设课程契合培养目标,并与中小学体育教学内容衔接

4-4-2 选修系列增加学时、丰富门类,必修课程有一定自主权

4-4-3 加强师资队伍建设与管理,不断促进课程教学质量提高

4-4-4 课内向课外延伸,培养学生自主学习的能力

4-4-5 加强实践环节,增强师范素质,提高实践能力

5 结论

6 建议

致谢

参考文献

附件一

附件二

附件三

下面是体育概论论文提纲模板范本,希望能解决毕业生们的体育概论论文提纲怎么写的相关问题.

体育概论引用文献:

[1] 体育概论类论文选题 体育概论专业论文题目如何拟

[2] 体育概论论文参考文献 哪里有体育概论参考文献

[3] 大学体育概论论文提纲格式模板 大学体育概论论文框架怎样写