专业技术职称论文提纲格式 专业技术职称论文大纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、专业技术人员职称评价的社会化研究论文提纲
2. 四、2006～2010年广东省疾病预防控制机构人力资源状况分析论文提纲范文
3. 三、中学高级教师专业技术职称评审指标体系研究论文提纲格式范文模板
4. 二、*甲等医院临床护士专业技术职称晋级核心标准的研究论文提纲范文
5. 一、我国高校教师专业技术职称评审量化指标体系分析论文提纲范文

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五、专业技术人员职称评价的社会化研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

第一节 论文研究的目的和意义

第二节 社会化职称评价的相关概念界定

一、职称评审

二、职称评价

三、社会化职称评价

第三节 国内外研究现状

一、国外职称评价的一些做法

二、国内对职称改革的研究概况

第四节 论文的组织结构

第五节 论文的研究方法

第二章 社会化职称评价研究的理论基础

第一节 治理的概念

第二节 治理理论产生的背景

一、市场失灵

二、政府失灵

第三节 政府和社会*组织的关系

一、社会*组织的含义

二、社会*组织的起源与特征

三、政府和社会*组织的合作

第三章 职称评价社会化的背景

第一节 背景分析

一、职称的由来

二、职称制度的发展

三、职称评价的社会化是职称改革的方向

第二节 职称评价社会化的必要性

一、新时期人才政策的要求

二、建立符合市场经济体制的职称评价体系的客观要求

第四章 C市社会化职称评价的现状及存在问题

第一节 C市职称发展历史

第二节 C市社会化职称评价现状

一、社会化职称评价取得的成绩

二、C市社会化职称评价中存在的问题

第五章 社会化职称评价存在问题的原因分析

第一节 政府是社会化职称评价的主体

一、政府是专业技术资格评审的主体

二、政府是专业技术资格考试的主体

三、政府作为职称评价主体的利与弊

第二节 符合社会化职称评价要求的主体类别

一、公共部门与私人部门

二、非营利组织

三、国外专业技术人员资格评价主体

第三节 当前社会化职称评价中问题产生的原因分析

一、地方政府及政府相关部门不愿放权

二、社会*组织能力不足

三、合作机制尚未形成

第六章 国外专业技术人员评价的经验

第一节 发达国家专业技术人员评价制度

一、美国的职称及职业资格制度

二、韩国职业资格认证体系

三、英国的职业资格制度

第二节 发达国家专业技术人员评价的启示

第七章 社会化职称评价的思考及政策建议

第一节 确立社会化职称评价的法律地位

第二节 多种主体配合进行社会化职称评价

第三节 当前政府职能部门合理的角色定位

第四节 改进社会化职称评价的方法

结束语

参考文献

致谢

攻读学位期间发表的学术论文目录

四、2006～2010年广东省疾病预防控制机构人力资源状况分析论文提纲范文

摘要

Abstract

前言

1 资料来源

2 方法

2-1 文献复习法

2-2 二次文献分析法

2-3 比较分析法

2-3-1 横向比较

2-3-2 纵向比较

2-3-3 与标准比较

2-3-4 人力资源均衡性比较

2-4 资料整理与录入

3 结果

3-1 基本情况

3-2 2006～2010年全省疾病预防控制机构人员状况

3-2-1 年龄构成

3-2-2 学历构成

3-2-3 技术职称构成

3-2-4 专业背景构成

3-2-5 工作年限构成

3-3 2006～2010年广东省各级疾病预防控制机构人员状况

3-3-1 2006～2010年广东省省级疾病预防控制机构人员状况

3-3-1-1 年龄构成

3-3-1-2 学历构成

3-3-1-3 技术职称构成

3-3-1-4 专业背景构成

3-3-1-5 工作年限构成

3-3-2 2006～2010年广东省地市级疾病预防控制机构人员状况

3-3-2-1 年龄构成

3-3-2-2 学历构成

3-3-2-3 技术职称构成

3-3-2-4 专业背景构成

3-3-2-5 工作年限构成

3-3-3 2006～2010年广东省县（区）级疾病预防控制机构人员状况

3-3-3-1 年龄构成

3-3-3-2 学历构成

3-3-3-3 技术职称构成

3-3-3-4 专业背景构成

3-3-3-5 工作年限构成

3-4 2006～2010年广东省各区疾病预防控制机构人员状况

3-4-1 2006～2010年珠三角地区疾病预防控制机构人员构成状况

3-4-2 2006～2010年广东省西翼地区疾病预防控制机构人员状况

3-4-3 2006～2010年广东省东翼地区疾病预防控制机构人员构成状况

3-4-4 2006～2010年广东省粤北地区疾病预防控制机构人员构成状况

3-5 疾病预防控制机构人力资源比较

3-5-1 广东省疾病预防控制机构人力资源状况比较

3-5-2 2010年广东省与其他省份疾病预防控制机构人力资源现况比较

3-5-3 2006和2010年广东省与全国疾病预防控制机构人力资源比较

3-5-4 2010年广东省疾病预防控制机构人力资源与建议标准比较

3-6 2006～2010年广东省疾病预防控制机构人员配置分析

3-6-1 广东省疾病预防控制机构人员数按常住人口配置情况

3-6-2 2006～2010年广东省疾控机构人员数配置均衡性分析

4 讨论

4-1 全省疾控队伍得到充实，结构进一步优化

4-2 各级疾控队伍素质提高，发展呈现梯度性

4-3 各区域疾控队伍素质提高，人才分布不均衡

4-4 与周边省份比较学历和职称构成具有优势

4-5 各级疾控人员学历层次，职称水平高于全国

4-6 与建议标准相比仍有差距

参考文献

综述

参考文献

三、中学高级教师专业技术职称评审指标体系研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究目的

1-3 研究意义

1-4 本研究的创新点

1-5 研究对象

1-6 研究方法及内容

2 文献综述

2-1 相关概念

2-2 研究现状

2-2-1 国外教师评价现状研究

2-2-2 对国外研究的评述

2-2-3 我国教师评价现状研究

2-2-4 对国内研究的评述

3 昆明市中学高级教师职称评审现状研究

3-1 昆明市中学高级教师基本情况及职称评审委员会组成结构概况

3-2 昆明市中学高级教师职称评审现状及其分析

3-2-1 对评审现状的抽样情况

3-2-2 评审结果分析

3-3 昆明市中学高级教师职称评审效能分析

3-3-1 评审方式效果分析

3-3-2 评审标准效果分析

4 建立中学高级教师职称评审指标体系的研究

4-1 研究设想

4-2 研究方法

4-2-1 问卷调查法

4-2-2 专题访谈法

4-2-3 SPSS统计分析

4-2-4 德尔菲法

4-3 调研流程

4-3-1 样本选取

4-3-2 问卷的形成

4-3-3 问卷的发放与回收

4-4 研究分析

4-5 指标体系的建立

4-5-1 指标体系建立的原则

4-5-2 评审指标的选择

4-5-3 各指标的权重确定及计分方法

5 评审指标体系的结果检验

5-1 检验方法

5-2 样本抽样

5-3 测试结果分析

5-4 关于指标体系效用的评价

6 研究成果及今后研究的方向

6-1 主要研究成果

6-2 局限性和今后研究方向

6-2-1 本项研究的局限性

6-2-2 今后研究的方向

参考文献

附录

致谢

二、*甲等医院临床护士专业技术职称晋级核心标准的研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 前言

一、研究背景

二、研究目的

三、研究意义

第二章 文献回顾

一、国外护理人员等级划分及晋升现状

二、我国不同地区护理人员晋升现状

第三章 研究方案

一、研究内容

二、研究方法

三、技术路线

第四章 结果

一、函询专家的一般情况

二、第一轮问卷结果

三、第二轮问卷结果

四、核心指标体系的确立

五、专家对函询结果的一致性检验

第五章 讨论

一、*甲等医院临床护士专业技术职称晋级核心标准建立的必要性

二、*甲等医院临床护士专业技术职称晋级核心标准建立的科学性

三、*甲等医院临床护士专业技术职称晋级核心标准建立的可行性

四、本研究的创新点和不足点，以及下一步的研究方向

第六章 结论

参考文献

附录

附件1

附件2

附件3

综述

参考文献

个人简历

致谢

一、我国高校教师专业技术职称评审量化指标体系分析论文提纲范文

摘要

Abstract

文献综述

一、研究对象较笼统,没有进行清晰划分

二、采用统一的评价标准,过分注重共性而忽略了差异性

三、高校教师职称评审量化标准研究较多,缺乏深入分析

引言

第一章 绪论

一、相关概念

二、研究意义

三、主要研究内容

四、主要研究方法

第二章 我国高校教师职称评审量化指标现状

一、对调查高校教师职称评审量化指标现状的抽样情况

二、调查结果分析

第三章 建立我国高校教师专业技术职称评审量化指标体系的框架及基本思想

一、建立我国高校教师专业技术职称评审量化指标体系的必要性

二、建立我国高校教师专业技术职称评审量化指标体系的原则

三、建立我国高校教师专业技术职称评审量化指标体系模式、评分等级和分值范围

四、评审推荐程序

五、分析

六、个案:我国高校教师专业技术职称评审量化指标体系的检验结果

第四章 结语

一、主要研究成果

二、论文的新意

三、本项研究的局限性

四、今后研究的方向

附录

参考文献

致谢

在学期间科研情况

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