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医学心理健康学论文范文参考 医学心理健康学毕业论文范文[精选]有关写作资料

主题:医学心理健康学 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-08

医学心理健康学论文范文

医学心理健康学论文

目录

  1. 第一篇医学心理健康学论文范文参考:音由心生 乐者药也
  2. 第二篇医学心理健康学论文样文:音由心生 樂者藥也
  3. 第三篇医学心理健康学论文范文模板:城市外来人口健康与医疗服务利用行为研究
  4. 第四篇医学心理健康学论文范例:青少年参与体育活动与心理健康效益互动模式的研究
  5. 第五篇医学心理健康学论文范文格式:健康城市背景下的学生健康体育行为培养研究

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第一篇医学心理健康学论文范文参考:音由心生 乐者药也

作为一种艺术形式,音乐不仅为个体提供了审美欣赏的对象,也通过自身的魅力影响着现实社会生活.合适的音乐能陶冶人的情操,丰富人的情感,完善个体人格.同时,音乐所包含的丰富内容也有着迥然不同的特点,不同类型的音乐对人产生的效用也不同.音乐是人类精神生活中的一个最重要的和最具魅力的领域,它伴随着人类的整个历史进程,渗透于社会生活的各个方面,产生、并且还在继续发挥着不容忽视的巨大作用.

音乐是人心理活动的产物,音乐实现自己多方面社会功能的方式和途径主要是音响体验、情感感受、想象引导直觉等心理活动,音乐作为重要的社会文化现象之一,对健康能够发挥不可忽视作用,具有治疗效果.音乐疗法是集心理学、医学、生理学、哲学、音乐、艺术于一体的综合性的新兴学科,作为一门应用科学,逐渐被社会所接受,并日趋成熟.音乐治疗的作用已经受到心理学界的关注,目前国内也有研究成果,但在个性化方面甚少,而某些成果,也还不够深入.这种学术研究的滞后性,直接影响了对涉及音乐治疗等现象和方法的深入研究和运用.

基于这种情况,本研究从心理学、健康学等角度,结合实验研究、调查统计分析以及相关个案,对个性化音乐治疗予以深入系统地探讨.

本论文分为三个部分:第一部分为音乐治疗研究综述.讨论音乐治疗的概念、意义,考察国内外音乐治疗的发展历史,总结音乐治疗的新视角和方法并予运用前景展望.我国现代关于音乐心理和音乐治疗的研究始于20世纪80年代.大多为介绍国外音乐治疗的文章,有关音乐治疗和发展的本土化特色还需研究.我国早在春秋战国时期诸子百家的论著中就有关于音乐心理活动的描述和对某些音乐心理规律及的研究.从关注音乐与自然的联系到重视音乐与人心理、情感的密切联系,研究历时达二千多年,研究成果从古代文献的语录,发展到独立的篇章论述和专门的乐论著作,从理论分析到实践验证,研究领域都大多涉及到了现代音乐治疗学的命题,如音乐与人心理的关系、产生音乐心理现象的生理机制、音乐的心理效能、音乐的社会作用、音乐欣赏心理、音乐表演心理、音乐创作心理、音乐对塑造个体具有完备性格的作用、音乐养生及治疗思想等.

中国有丰富的音乐治疗的思想.特别是五音疗法,反映了传统的“天人合一”思想.五音疗法整合了人与自然、社会的相互作用和影响,体现了对音乐与情绪及脏腑之间的互动关系,突现了音声与人格情志、脏气等的关系.五音疗法匹配了人体的不同脏腑,把五音、五行、五脏、人格配属用于音乐治疗实践.

第二部分探讨了音乐的功能和音乐治疗的原理机制等,在分析相关文献的基础上、设计以个性化差异为主旨的音乐治疗模型.并且通过实验验证模型.本研究旨在从心理学和医学的角度,通过个性化音乐使用,测查被试的行为特征变化(学习、睡眠)、心理特征变化(性格、情绪)、生理特征变化(心率、皮温、皮导)三个方面,证实个性化音乐的效果和相关变化,从而对如何使用音乐治疗进行探讨.

本研究将所有被试分为实验组和对照组,通过实验,测定实验组前后心率、皮肤电传导、皮温的变化,同时对实验组与对照组测试心理量表、压力调查表,进行统计分析,发现有些指标差异显著.压力舒解、有效睡眠时间延长,情绪特征也有变化.心率有起伏变化,皮肤温度降低,皮肤电传导水平升高.

实验研究证实使用个性化音乐有好的效果,尤其是在压力应激效果上反应了身心状态的恢复.本研究考察了不同类型音乐对不同个体、病症的影响.得出如下结论:

(1)不同类型的音乐对个体有不同的影响,(2)不同个体、相同问题也需要个性化音乐,(3)不同气质类型的个体,对音乐偏好不同,(4)相同个体在不同治疗阶段需要配制不同的个性化音乐.

第三部分为个性化音乐治疗理论模型的实践运用.通过个性化音乐治疗在学习减压、改善睡眠、危机干预中的运用,验证了个性化音乐的有效性和实用性.

论文最后讨论了需要继续研究的命题和音乐治疗的功能和意义.一方面,有助于建立音乐欣赏与健康层面上的动力关系,具有较强的现实指导意义.另一方面,可以引导和帮助音乐在社会中发挥更大的作用,为临床、教育、健康等领域服务,为社会的文明发展作出一定的努力.通过对个性化音乐治疗模型的建构、探索、分析实践运用,人可以借助一定的音乐认识人自身,进一步理解了人格差异的内涵,音乐差别的文化意义.

第二篇医学心理健康学论文样文:音由心生 樂者藥也

作为一种艺术形式,音乐不仅为个体提供了审美欣赏的对象,也通过自身的魅力影响着现实社会生活.合适的音乐能陶冶人的情操,丰富人的情感,完善个体人格.同时,音乐所包含的丰富内容也有着迥然不同的特点,不同类型的音乐对人产生的效用也不同.音乐是人类精神生活中的一个最重要的和最具魅力的领域,它伴随着人类的整个历史进程,渗透于社会生活的各个方面,产生、并且还在继续发挥着不容忽视的巨大作用.

音乐是人心理活动的产物,音乐实现自己多方面社会功能的方式和途径主要是音响体验、情感感受、想象引导直觉等心理活动,音乐作为重要的社会文化现象之一,对健康能够发挥不可忽视作用,具有治疗效果.音乐疗法是集心理学、医学、生理学、哲学、音乐、艺术于一体的综合性的新兴学科,作为一门应用科学,逐渐被社会所接受,并日趋成熟.音乐治疗的作用已经受到心理学界的关注,目前国内也有研究成果,但在个性化方面甚少,而某些成果,也还不够深入.这种学术研究的滞后性,直接影响了对涉及音乐治疗等现象和方法的深入研究和运用.

基于这种情况,本研究从心理学、健康学等角度,结合实验研究、调查统计分析以及相关个案,对个性化音乐治疗予以深入系统地探讨.

本论文分为三个部分:第一部分为音乐治疗研究综述.讨论音乐治疗的概念、意义,考察国内外音乐治疗的发展历史,总结音乐治疗的新视角和方法并予运用前景展望.我国现代关于音乐心理和音乐治疗的研究始于20世纪80年代.大多为介绍国外音乐治疗的文章,有关音乐治疗和发展的本土化特色还需研究.我国早在春秋战国时期诸子百家的论著中就有关于音乐心理活动的描述和对某些音乐心理规律及的研究.从关注音乐与自然的联系到重视音乐与人心理、情感的密切联系,研究历时达二千多年,研究成果从古代文献的语录,发展到独立的篇章论述和专门的乐论著作,从理论分析到实践验证,研究领域都大多涉及到了现代音乐治疗学的命题,如音乐与人心理的关系、产生音乐心理现象的生理机制、音乐的心理效能、音乐的社会作用、音乐欣赏心理、音乐表演心理、音乐创作心理、音乐对塑造个体具有完备性格的作用、音乐养生及治疗思想等.


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中国有丰富的音乐治疗的思想.特别是五音疗法,反映了传统的“天人合一”思想.五音疗法整合了人与自然、社会的相互作用和影响,体现了对音乐与情绪及脏腑之间的互动关系,突现了音声与人格情志、脏气等的关系.五音疗法匹配了人体的不同脏腑,把五音、五行、五脏、人格配属用于音乐治疗实践.

第二部分探讨了音乐的功能和音乐治疗的原理机制等,在分析相关文献的基础上、设计以个性化差异为主旨的音乐治疗模型.并且通过实验验证模型.本研究旨在从心理学和医学的角度,通过个性化音乐使用,测查被试的行为特征变化(学习、睡眠)、心理特征变化(性格、情绪)、生理特征变化(心率、皮温、皮导)三个方面,证实个性化音乐的效果和相关变化,从而对如何使用音乐治疗进行探讨.

本研究将所有被试分为实验组和对照组,通过实验,测定实验组前后心率、皮肤电传导、皮温的变化,同时对实验组与对照组测试心理量表、压力调查表,进行统计分析,发现有些指标差异显著.压力舒解、有效睡眠时间延长,情绪特征也有变化.心率有起伏变化,皮肤温度降低,皮肤电传导水平升高.

实验研究证实使用个性化音乐有好的效果,尤其是在压力应激效果上反应了身心状态的恢复.本研究考察了不同类型音乐对不同个体、病症的影响.得出如下结论:

(1)不同类型的音乐对个体有不同的影响,(2)不同个体、相同问题也需要个性化音乐,(3)不同气质类型的个体,对音乐偏好不同,(4)相同个体在不同治疗阶段需要配制不同的个性化音乐.

第三部分为个性化音乐治疗理论模型的实践运用.通过个性化音乐治疗在学习减压、改善睡眠、危机干预中的运用,验证了个性化音乐的有效性和实用性.

论文最后讨论了需要继续研究的命题和音乐治疗的功能和意义.一方面,有助于建立音乐欣赏与健康层面上的动力关系,具有较强的现实指导意义.另一方面,可以引导和帮助音乐在社会中发挥更大的作用,为临床、教育、健康等领域服务,为社会的文明发展作出一定的努力.通过对个性化音乐治疗模型的建构、探索、分析实践运用,人可以借助一定的音乐认识人自身,进一步理解了人格差异的内涵,音乐差别的文化意义.

第三篇医学心理健康学论文范文模板:城市外来人口健康与医疗服务利用行为研究

健康是人类生存与发展的基本权利,它不仅是发展的首要目标之一,也对人类发展的其它维度(例如经济发展和教育水平等)具有强大的工具性价值.尽管健康对个人以及社会经济发展的重要意义不言而喻,但在中国,健康一直以来被认为是个人的事情,只有全国性的公共卫生事业才是政府的责任.由于对个人健康权利的不重视,改革开放30多年经济飞速发展的同时,健康、环境等社会指标的发展却远远滞后,甚至出现退化.

经济社会转型过程中的人口健康与医疗卫生问题,单靠医疗机构的努力已经力不从心.首先,病因谱统计结果表明现代疾病是生物、心理、行为及社会因素共同造成的,并不是医学发展能够直接解决的问题.其次,近年来我国不同社会群体之间日益扩大的健康水平和医疗服务利用水平差距已成为我国卫生与社会发展领域一个不容忽视的问题.

现在逐渐引起学界关注但研究相对不足的一个特殊群体是城市外来人口.虽然国内外研究大都证实外来人口具有相对于流入地居民或流出地一般人口较好的健康,但由于城市外来人口在流动过程中经历的各种变化,以及他们在流入城市获得基本公共服务的制度障碍,使得外来人口成为一个健康受损风险极高的群体.而由于外来人口的流动行为也会对其他群体的健康产生影响,因此城市外来人口的健康和医疗卫生问题,表面看是人口空间位移所产生的特殊群体的自身发展问题,实际上还隐含着城乡和区域统筹发展、社会稳定和公平等问题.研究城市外来人口的健康和医疗卫生问题具有突出的现实意义.

本文以上海为例,研究城市外来人口的健康和医疗服务利用行为.上海作为中国经济规模最大的城市,吸引了大规模的外来人口,为上海的经济和社会持续发展提供了源源不断的动力.作为国内最早进入老龄化城市的社会,上海迫切需要推出吸引外来劳动力的相关政策,包括促进外来人口的就业、住房、教育、健康和医疗保障等各方面的政策.以上海为范例,展开对外来人口健康和医疗服务利用行为的研究,具有典型意义.

本文立足于微观个体健康和医疗服务利用影响因素的分析,通过比较上海外来人口和本地居民两个群体,识别独特地影响城市外来人口健康和医疗服务利用行为的因素,以提出有针对性的降低外来人口的健康风险、改善他们的健康状况、消除他们与其他群体之间的健康差距和医疗服务利用差距的公共政策.具体研究内容包括:

第一,通过系统归纳国内外有关城市外来人口健康和医疗服务利用问题的理论模型和经验研究,建立本文的理论分析框架.其中,医疗服务利用行为模型是本文的基础模型,健康的社会决定因素模型用以解释医疗服务利用行为模型所假定的变量关系,行为心理因素与健康的关系理论进一步理解社会因素对健康的作用机制,而人口迁移与健康的理论帮助我们理解外来人口的流动特征与其健康状况变化之间的关系.

第二,通过对历史文献的梳理分析影响城市外来人口健康和医疗服务利用行为的宏观环境和制度因素,包括对外来人口在城市获得基本公共服务造成障碍的户籍、住房、医疗保障等制度.

第三,利用2008年上海外来人口与本地居民健康调查数据,分析影响外来人口和本地居民健康和医疗服务利用行为的因素.在对健康影响因素的研究中,居住条件(包括住房条件和居住区条件)对健康的影响比社会经济状况更显著,而外来人口相对于本地居民明显的居住条件劣势,说明改善外来人口的居住条件是增进外来人口健康的有效政策.并且,重要的不是房屋产权,而是改善住房的简陋和拥挤情况,以及改善外来人口聚居区的社区环境.

第四,在对医疗服务利用影响因素的研究中,医保覆盖率并不是影响外来人口与城市居民就医行为和就医花费差异的显著因素,医疗保险的保障水平才会对外来人口和城市居民的疾病经济负担造成影响.外来人口和本地居民群体内部都存在城乡人口参保类型差异,努力缩小不同类型医保的保障水平差异才是改善外来人口医疗服务利用的有效政策.

第五,外来人口在城市新建立的社会关系网以及与家乡维系的社会关系网对其健康和医疗服务利用的影响机制不同.相对剥夺理论解释前者会对外来人口的健康产生不利影响,后者对外来人口的健康产生有利影响.前者扩大了外来人口在城市获取医疗服务的信息和帮助渠道,会增进外来人口的医疗服务利用,而后者对外来人口使用城市医疗服务具有反效果.这说明促使外来人口融入城市社会的关键是提高其相对社会经济地位,同时构建有益的社会支持网.

第四篇医学心理健康学论文范例:青少年参与体育活动与心理健康效益互动模式的研究

健康与人们生活的社会、经济、文化等息息相关,是衡量一个社会整体素质发展水平的重要指标,基于中国文化特殊背景,我们把青少年对健康的认知放在与时代相关的社会实践土壤中去考察,沿着理论建构→提出假设→研究论证→理论创新与整合的路线,采用定性与定量研究相结合的方法,寻求青少年心目中的健康包含那些具体内容,从理论上、方法上对青少年健康的内在结构、测评等问题进行系统研究,探讨体育与健康效益主客观指标间的影响机制模型,采用干预策略,分析东西方不同体育锻炼方式对青少年心理健康效益的影响,得出如下结论与建议: (1)根据青少年关于健康的定量分析及相关的研究成果,进行分析与整合,建立一个青少年健康认知六因素模型,它包括躯体机能健康、运动体能健康、人格和谐完整、情绪健康、认知健康、社会接触与整合.表明青少年对健康的认识相对比较全面,不仅认识到生物学的健康,而且还表现在与他人和社会建立联系的方式及对各种事情处理上,与国际健康观相一致.

(2)本研究通过对青少年问卷调查,研制出【青少年健康评定量表】,心理测量学分析表明,量表具有较好的内部一致性信度、内容效度和结构效度,结果也支持了健康六因素模型的构想,该工具可作为评定青少年健康的有效量具.

(3)着重对制约青少年健康的指标结构进行理论探讨,通过把体育活动对心理健康影响的主客观指标引入方程,看体育活动对客观指标、主观指标及心理健康的影响,形成多级机制模型,了解体育活动如何作用于客观健康状况与健康心理感受的过程,结果表明:在对青少年健康评价影响途径中,体质变量对健康有直接的影响效果,体育生活方式、体育动机定向、身体自我概念等青少年参与体育活动与心理健康效益互动模式的研究 变量作用产生直接健康效益的同时又受其他变量的影响,担当“*变量” 的角色,在提高健康水平上,虽然体质对健康的影响是极为重要的变量,但 “*变量”从影响的性质看也起重要作用.通过模型的研究,可以发现对 健康评价影响的客观指标和主观指标所包含的内容不能互相替代,作用不能 替代,对主客观作用指标的研究都是必要的,它们共同联结作用通向改善健 康的终点.

(4)探究东西方不同体育锻炼方式干预对青少年心理健康效益因果促进作用,结 果表明:①不同体育活动方式对心理健康产生良好的效益,且表现出锻炼方 式、性别的差异,整体看,参与不同体育活动方式都可以提高青少年的心理 健康效益,是保持身心健康的有效方法,从测试结果的多重比较分析看,太 极拳锻炼对青少年心理健康的效益不如其他体育活动效果好,有氧健身操对 青少年的健康评价整体优于民族舞蹈组,其次为健身跑,再次为太极拳,但 太极拳活动对青少年情绪的调节优于其他锻炼方式,②身体自我概念是心理 健康的重要内容,是最能标示和影响情绪和生活调节的人格变量,研究结果 表明:东西方不同体育锻炼方式促进身体自我概念良好的发展,有显著效应, 同时表现出锻炼方式差异:③身体活动对心境具有双向调节功能的平衡机制, 本研究通过青少年参与东西方不同体育锻炼方式对其心境状态变化的探讨, 寻找体育活动的心理健康效益,结果表明:东西方不同的体育锻炼方式都可 以产生良好的心境平衡效益,参加身体活动的个体心境总体上向良性方向发 展,负性心境有所降低或改善,不同体育活动方式及性别因素对青少年心境 变化的效益也不一样,身体活动确实能够改善人们的不良心境,增进情绪性 的整体心理健康效益.

第五篇医学心理健康学论文范文格式:健康城市背景下的学生健康体育行为培养研究

当前,我国正在大力推进健康城市建设,青少年是城市未来的主人,适应城市健康模式的转变及解决城市化进程中的健康问题,应对青少年体质健康持续下降,都要求青少年必须建立健康的体育行为和生活方式,增强自身维护健康的能力.基于这样的一个大背景,本研究以人的全面发展理论、教育理论、现代健康观等基本理论为理论支撑,以辨证唯物主义和历史唯物主义为指导,采取思辨与实证、理论与经验相结合的原则,以中小学生健康体育行为现状为脉络,综合运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法等方法,从社会学、教育学、健康学、健康社会学等多视角研究中小学生健康体育行为培养问题.全文以“问题的提出——理论分析——现实分析——对策研究”的思路展开研究.主要研究结论如下:

第一,健康行为是指个体或群体为了预防疾病、增强体质、维持和促进健康所采取的一切有利于自身及他人在身体、心理、社会适应性等方面保持良好、健康状态的各种行为和活动的总称.按照生活方式对健康的影响(侧重于生活方式的角度划分),可以把健康行为分为九类:认知行为、饮食行为、营养行为、睡眠行为、体育行为、医药行为、养生行为、管理行为、安全行为等.

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第二,健康体育行为是指人们有意识、有目的地以体育的方法或动作为基本手段,在健康的体育意识引领下,以科学的体育健身知识为指导,合理、规范地运用各种体育技能,以促进个体或群体身心健康和社会适应为主要目标的健康行为.健康体育行为按其表现形式,又可分为隐性健康体育行为和显性健康体育行为.隐性健康体育行为由体育需要、体育态度、体育价值观、体育卫生知识等构成.显性健康体育行为主要包括体育活动所用的时间和空间、体育活动的内容、体育活动的方式等方面.健康体育行为与其它的社会行为有许多共同的特征:主动性、目的性、规范性、可塑性、持续性,但也有其不同的个性特征:安全性、规律性、适宜性和阶段性.健康社会学依据、健康行为学依据、行为养成教育依据是健康体育行为提出的理论依据.

第三,中小学生不健康体育行为主要表现在健康体育意识缺失、科学体育知识缺乏、体育技能不规范.健康体育意识缺失体现在:认为身体没病就是健康,就不用锻炼;体力劳动能代替体育锻炼;运动量越大,锻炼效果就越好;有感冒也要坚持体育锻炼.科学体育知识缺乏体现在:忽视体育运动前后的热身或放松活动;在雾天或雷电天气里仍然坚持运动;认为只要多运动、多出汗就能减肥;运动后大量饮水;空腹运动无碍健康;忽视体育健身运动环境卫生;运动损伤不会防范;不重视运动性疲劳;运动后随意进食;季节变化无关体育锻炼.体育技能不规范主要指在体育运动中动作不规范、技术不过硬、理解力不到位、能力不达标等.导致中小学生产生不健康体育行为的主要原因有学校因素、家庭因素、社区因素及学生自身因素等.

第四,家校合作健康体育行为培养是指家庭和学校以促进中小学生养成健康的体育行为为目标,以充分发挥家庭的主体地位和学校的主导作用为抓手,以形成健康体育行为培养的家校合力为出发点,通过家庭和学校两种资源的优势互补和整合优化,有效地作用于共同的服务对象——学生而开展的双向互惠性活动.家校合作培养学生健康体育行为的理论依据为教育*化理论、包容理论和共同责任理论.结合家校合作健康体育行为培养的必要性,提出实现家校合作培养学生健康体育行为的基本要求,即统一认识、明确分工、调整视野、发挥优势.

第五,在分析界定学校健康体育行为培养的概念和意义的基础上,提出学校健康体育行为培养的目标包括六个方面:提高学生的健身科学知识水平;改善学生对待体育和健身的态度;培养学生的自我保健意识和能力;减少体育锻炼的误区及各种危害健康的因素;提高生长发育水平预防各种心理障碍,促进心理健康发展.根据学校的特点,学校健康体育行为培养的内容应包括七个领域:身体各部位的认识、体育锻炼的个人卫生与良好习惯、体育锻炼与饮食营养、体育锻炼与休息、体育锻炼与心理卫生、体育锻炼与身体的生长发育、体育锻炼的安全与创伤预防等.探讨了如何根据儿童青少年生长发育的不同阶段,把这七个领域的内容合理分配到五级水平中.学校健康体育行为培养的原则包括:健康教育与健康促进相结合原则;发展、预防与干预相结合原则;自助、互助与援助相结合原则;学校、家庭与社会相结合;知识、信念与行动相结合原则.

第六,学校培养学生健康体育行为培养的策略是:(1)做好学生健康体育行为培养的顶层设计;(2)发挥体育教师在健康体育行为培养中的主导作用;(3)突出体育课在健康体育行为培养中的基础性地位;(4)培育能胜任学生健康体育行为培养的师资队伍;(5)创设健康体育行为培养的良好氛围.文中针对每一项策略,都提出了具体的可操作措施.

第七,家庭健康体育行为培养是指在家庭范围内发生的,以亲子关系为中心,以培养家庭子女养成健康的体育生活方式和行为习惯为目标而进行的有目的、有针对性、形式灵活的教育活动,是在人的成长过程中,家庭(主要指父母)对个体(儿童青少年)在健康体育意识培养、体育知识传播和体育技能学习等方面实施的教育与影响,其主要形式为身体练习和体育娱乐活动.家庭健康体育行为培养的内容主要包括:培养子女积极参加体育活动的兴趣和爱好;培养子女掌握科学的体育锻炼方法;培养子女养成自觉锻炼身体的习惯.家庭健康体育行为培养的策略是:充分发挥家长的榜样示范作用;重视在体育锻炼中培养良好习惯;营造家校合作、一致养成的培养氛围;加强家庭体育的服务保障建设,提升家长培养能力;家长要树立正确的育人观和体育导向.

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医学心理健康学引用文献:

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