《小学语文教学中传统文化教育路径》
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摘 要：随着新课程的不断改革和发展,传统文化在小学语文教学得越来越重要,语文教学是继承传统文化的有效途径之一.小学是学生接受教育的基础阶段,也是培养世界观,人生观和价值观最有效的时期.因此,在小学语文教学中,对学生进行传统文化的教育,有利于提高学生的综合素养,还能让我国的文化软实力得到有效的提升.本文对小学语文教学中传统文化教育路径展开了简单的阐述.
关键词：小学语文教学;传统文化;教育路径
中华民族是一个拥有五千年文化历史的大国,利用源远流长的传统文化,可以有效的将古代文化发扬至今.传统文化教育对传承中华民族文化具有重要的意义,也符合新课程改革下小学语文教学的主要方向.在小学语文教学中,语文教师应该注重学生语文综合素养的培养,为学生以后的发展奠定良好的基础,让学生更好的继承和弘扬中华民族优秀的传统文化,是当下小学语文教学的主要目的.
一、利用课堂教学,继承和弘扬传统文化
在小学语文课堂教学中,有利于学生学习文化知识,还有利于陶冶学生的情操,因此,教师应该利用好语文课堂时间,利用学生容易接受的教学方法进行传统文化教育,进一步提高语文课堂教学质量.很多学生认为古诗文不好理解,不容易记忆,就不愿意接触和学习,所以教师应该转变自己的教学理念,创新教学方法,不断的激发学生的学习兴趣.例如,教师在讲解《石壕吏》时,因为年代背景存在差异,学生只能靠背诵课文,根本理解不了教师说的百姓生活的辛苦,教师可以鼓励学生根据课文内容,进行角色扮演,可以帮助学生主动探究老妇的心境,有利于增加课堂的趣味性,让学生更好的理解作者表达的情感,还能加深学生对古诗文的印象.
二、开展传统文化教学专题,让学生充分感受传统文化的价值
我国传统文化源远流长,博大精深,因此,小学语文教师有必要为学生开展传统文化教学专题,让学生充分感受传统文化的价值.教师可以围绕某一个知识点,将朗读,表演,探究等多种多样的形式融合在教学过程中,让学生清楚的知道学习的主题是什么,然后利用丰富多彩的教学内容,带领学生真正的感受传统文化的价值,激发学生对传统文化学习的积极性,让传统文化得到继承和发扬.例如,我国古代诗歌中常见的主题就是送别诗,因此,教师就可以利用这个主题展开教学活动,然后让学生搜集与送别有关的诗歌,让学生感受到不同的形式,不同的诗歌中不同的表达情感的方式,可以帮助学生领略作者在不同的情境中,有着不同的心理感受,有利于加深学生对传统送别文化的理解和掌握.
三、利用课外实践活动,提高学生传统文化素养
课堂是学生学习传统文化的主要途径,但是课堂教学时间有限,如果让学生通过语文来继承和弘扬传统人文化,就不应该让传统文化局限在课堂时间上,应该延伸到课外.教师可以为学生开展一系列的传统文化活动,例如,举办朗读比赛,为活动增加趣味性;教师还可以借鉴《中国诗词大会》这个综艺节目的赛制,举办古诗文背诵大赛,吸引学生的注意力,进一步激发学生对古诗文的阅读兴趣.教师还可以让学生了解中秋节,清明节,端午节等节日习俗,了解与这些节日有关的文学作品.利用课外实践活动,为学生学习传统文化提供更多的空间,有利于让学生在更多的领域感受中国传统文化,进一步提高学生对中华民族文化的自豪感.
四、结合生活实际,有效渗统文化教育
文化存在在生活的各个角落中,如果要更好的体会文化的内涵,就必须打破课堂的束缚,走进生活中.传统的文化节日有着丰富的文化内涵,是中华民族宝贵的精神财富.因此,教師可以将传统文化节日与实际生活相结合,带领学生感受不同传统文化节日的内涵.例如,在端午节来临前,教师可以让学生收集一些与端午节有关的资料,整理起来,然后用黑板报、演讲等形式,在班级中展开交流.春节、元宵节、中秋节、国庆节、劳动节、清明节等,让学生根据这些重要的节日去有计划的探究,有计划的去实践体验,让学生感受传统文化带来的重要影响,让学生知道对于继承和发扬传统文化有着重要的意义.
五、结束语
在当下的小学语文教学中,教师应该了解学生对传统文化的喜爱程度以及接收程度,将传统文化教育与小学语文教学相结合,在小学语文教学中,教师逐渐的向学生渗统文化,让小学生对传统文化有更加深刻的理解和认识,在潜移默化中将传统文化教育融入到小学语文教学中,有利于提高学生的语文文化素养和传统文化素养,让学生接受传统文化的能力得到有效的提高,有利于提高小学语文的课堂教学效率,从而让中华民族优秀的传统文化得到继承和弘扬.
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