《在趣味中让孩子识字写字》
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摘 要：教会学生识字、正确美观地书写汉字是低年级语文的教学的重点,教师只有根据低年级学生的特点,创造性地运用多种手段,激发其识字、写字的兴趣,才能提高其识写的效率,才能为其日后进一步的学习打下良好的基础.
关键词：趣味;识字效率;正确美观地书写
新大纲上规定,整个小学阶段,学生的识字量是“认识3500个常用汉字”,而学生在一二年级就要“掌握半数左右”.整个小学阶段里,一半数量的汉字的認知都要在一二年级完成,识字量可以说是巨大的.而识字教学不仅包括教会学生认字,也包括教会学生正确美观地书写、运用汉字,所以,教师要在教学生字、写字方面下足功夫,运用多种手段,激发学生识、写的兴趣,使学生识字效率得以提高,减少错别字的发生.
一、 游戏中识字
低年级的学生意识发散,而识字是需要依靠稳定的注意力的.游戏是低年级学生喜闻乐见的形式,把游戏引入低年级的识字教学中,能快速将学生的注意力提高起来,并使学生在游戏的过程中保持稳定的注意力,这样,识字过程变得有趣,学生的识字效率也得以提高.以下是几种实践中运用比较成功的识字游戏：
(一)玩玩,记记生字
在教学了一些汉字后,就可以请学生将汉字写在小牌大小的卡片上,制成生字卡.在生字卡集到一定数量后,就可以“玩”了.到了课余时间,就可以请三个或更多的学生一起玩,把生字卡片当作牌,每人手中拿相同数量的卡片,按顺序顺时针或逆时针轮流出卡片;一人出卡片时,其他两人就迅速抢读出生字的读音或为这个生字组词,看谁先认出这个汉字或先为汉字组出词.谁先读出或组出此语谁就能得到该卡片;然后继续按顺序出牌,最后谁手里的卡片多谁就是胜利者.这个游戏使学生的识字过程充满趣味,也有利于学生巩固所学汉字.
(二)猜猜哑谜,理解字义
低年级教材中,有像“拎、抬、拍、拿”这样的关于动作的归类识字,这样的字都可以用来“猜哑谜”.上课时,可以请一名学生上台,面对大家,做好猜的准备.再由老师拿出生字卡片“拍”,台上的那位同学不能看老师手里的字,台下的同学看到后,不能发出声音,只能用肢体语言表示.台上的同学看着台下同学的表演来猜这个字.这个方法在趣味中巩固了学生对于字义的正确理解,也使学生在快乐中了解了同类字之间意思上的差别.
二、 趣味中写字
低年级学生认识了汉字以后,怎样教他们把汉字书写正确、美观,也是比较难的.和教他们认识生字一样,想要激发学生对于书写汉字的兴趣,提高其写字的能力和效率,也得从“趣味”上下手.
(一)基本笔画画成画
在教学中,基本笔画是写字的基础.一些基本笔画需要反复地练习,才能“熟能生巧”,而要想“熟”,就得反复练,反复多次训练随之而来的问题就是使学生觉得枯燥,让他们感到乏味,久而久之,厌恶起写字来.为了避免这种情况的发生,教师可以根据汉字基本笔画的形状,创造性地将基本笔画画成画,这不失为提高学生兴趣的好方法.
例如,三个撇加一个竖,就可以形象地画成一面小红旗;小水滴的右半边是点;中间一个悬针竖、左右多个小短竖,就画成了一支箭;把捺画成水,弯钩画胸脯,横折画尾巴,一只小鸭子就出来了等学生还可以边画边练遍遍儿歌,在趣味横生间,不知不觉就把汉字的基本笔画练得“熟能生巧”了.
(二)讲着故事来写字
写字教学要教会学生注意汉字结构的细微之处,例如,在教学绞丝旁时,两个撇折的位置不好掌握,成了学生写字的难点.针对这种情况,可以进行趣味指导：上面的撇折是妹妹,下面的撇折是姐姐,姐姐背着妹妹爬山坡.妹妹的屁股在后面,这样背着才稳当.
像这样,通过小故事的讲解,既激发了学生书写汉字的愿望,又帮助学生理解了两个撇折的位置,这种有趣的办法恐怕比枯燥地练写十遍还要有效.
(三)动作演示记得牢
低年级学生形象思维占优势,而我们的身体就是课堂上随手拈来的最大的“形象”来源.例如：在教言字旁时,可以用身体做这样的动作——伸平右臂,勾起左小腿,一个活生生的“言字旁”就出来了.学生看着这活的“言字旁”,就明白了——头,就是言字旁上面的一个点,这一点是长在身体上方的,不长在胳膊上,所以写点时,要与竖对齐,不能写到横上去.
通过老师或学生自己的动作演示,既能让学生将各个笔画的特点烂熟于心,有利于写字的正确美观,也活跃了课堂氛围,为保持学生良好的写字兴趣打下了基础.
(四)小小魔术变化多
汉字由基本笔画构成,有些基本笔画之间是有联系的,例如竖勾和横勾.学生先学了竖勾,在教学横勾时,可以用变魔术的方法：先用笔在纸上写竖勾,学生会说这是竖勾,然后,老师变个魔术,只要将纸旋转90度,竖勾就变成了横勾.这时,学生就会明白,两个笔画是相同的,转了个身就成了另外的样子了,所以写的时候,也要像写竖勾一样要注意顿笔和收笔.有趣的小魔术揭示了两个笔画之间的奥秘,学生在发现这个奥秘的同时,也收获了知识与快乐.
总之,教会学生识字、正确美观地书写汉字是低年级语文的教学的重点,教师只有根据低年级学生的特点,创造性地运用多种手段,激发其识字、写字的兴趣,才能提高其识写的效率,才能为其日后进一步的学习打下良好的基础.
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此文总结：该文是关于孩子方面的亲子成长和早期教育论文题目、论文提纲、亲子成长和早期教育论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
亲子成长和早期教育引用文献:
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[2] 亲子成长和早期教育毕业论文范文 亲子成长和早期教育类有关论文范例2万字
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