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文化和傅雷论文范文

“傅雷手稿墨迹纪念展”的原版手稿由国家图书馆提供,经后期制作的纪念展样本可以说与原版手稿几乎一模一样.纪念巡展活动始于2016年的浦东图书馆,经过多年它已走近了无数的高校和图书馆.展览以图文结合的形式展示了傅雷生平,再现一个为了祖国的文化和文艺事业笔耕不辍、对子女教育苦心孤诣的傅雷.

1.《傅雷家书》学文献

傅雷家书真实的记录了1954年-1966年间国内的大环境和傅雷家庭的小环境发生的变化.近些年,中国美育思想在教育界被广泛提及,但傅雷家书的研究价值尚未成为关注热点.笔者在巡展活动之余展开对教育界关于傅雷“美育思想”的调查研究,于2019年11月以“傅雷、傅雷家书、美育思想”等关键词,在CNKI等期刊数据库上进行检索,共检索到关键词文献“傅雷1094篇、傅雷家书133篇、美育思想25篇、”的中文研究文献.相比近几年媒体中平凡报道的家庭美育观念,在学术上关于傅雷的研究则呈现小幅缩减的态势,按年份检索到2016年85篇,2017年60篇,2018年54篇.

范玲玲认为,《傅雷家书》从内容美、形式美等角度出发,以“平民风格”探讨其对语文审美教育的借鉴意义,旨在提高教师和学生审美追求的教育意义[1].丁筑兰教授深入分析《家书》中文艺美育的方法及思想,得出了文艺美育的目的是培养完善人格的结论[2].徐杰老师从教学目的出发,感悟《傅雷家书》中执信者与收件者来往书信中的字里行间欣赏两者之间思想交汇的做人做事的哲学道理[3].管乐、荣华认为,从大众对自身内在文化品格提升的需求角度进行研究,突破一般家书研究的狭小空间,挖掘《傅雷家书》对现代教育在价值观引领、审美教育和文化传承等方面的重要作用[4].学者们通过从多角度以志纪念的实践文化核心理念,开启研究承载于家书中价值观、人生观和世界观.

2.傅雷家书家庭美育的意义

“傅雷手稿墨迹纪念展”最大的亮点部分是从未出版过的傅雷译稿、家书在纪念展览中均有亮相.以一种不忘本来,方能拓展未来的展念,展品里以独有的傅雷精神、民族文化,以及教导孩子如何做人做事的道理,渗透着他深厚的家国情怀与美育理念.

2.1家书彰显子女成长中的育人理念

傅雷夫妇是中国父母的典范,这一点在《傅雷家书》中也得到充分的体现.文中描述的傅雷在年轻时脾气有些暴躁.他在教育孩子的过程中难免爱之深责之切,对幼小的孩子过于严厉.回顾教子过程,意识到自己的不足,因此在家书中常提说到：“孩子,我了你,我永远对不起你,我永远补赎不了这种罪过.跟着你痛苦的童年一齐过去的,是我不懂做爸爸的艺术的壮年[5].”其实在现代教育中其实把学习看作是件快乐的事真的很难,家长也很难尊重孩子的意愿让他们轻松的学习.浦东图书馆结合育人理念通过“问道教育”系列讲座为分享平台,邀请上海知名校长、教育名家,共同探讨“唤醒与成长”育人的深层话题,让更多关心教育的学生、家长、教师、以及各界人士近距离的聆听名校的育人理念和培养特色,促进现代教育理念家校同步走.笔者在写作过程中也曾反思,是否有时候在自己孩子教育过程中太过于冷言冷语,是否应多给予孩子一些内心的呵护、理解和支持,看淡孩子的学习成绩,或者说成败体验.正如孔子曰：“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从.”从傅雷夫妇的角度思考着看待为人父母真正该做的事,严以律己、身体力行,多为孩子考虑,让其自信地做人、做事.

2.2家书突出先为人,后造艺的价值观

《家书》以时间为序,切实地展现了两段历史记忆,来往的家书通过家庭成员之间的交流传达了修身、齐家、治业、报国等传统文化的精髓,从而构成傅氏家风传承的价值观、对艺术的审美观以及现代学者研究家书传播的文化观.家书中“为人”教育的點滴更多体现在细节中,傅雷夫妇谆谆教导傅聪要勤学苦练,牢记报效祖国的使命.书信往来中不厌其烦地告诫儿子,“做艺术家先要学做人;艺术家一定要比别人更真诚,更敏感,更虚心,更勇敢,更坚忍”.傅雷夫妇时时提醒傅聪要珍惜眼前难能可贵的学习机会,报答祖国的培育[4].艺术造诣上傅雷常在家书中独到地阐释了如何对待传统文化审美观,鼓励傅聪从传统文化中汲取中国智慧,并给儿子邮寄了大量古典文学和美术方面的读物,让身在异乡的孩子获得灵魂的滋养.以傅氏独特的家风浸染,让傅聪从一个懵懂少年成长为一位世界级的钢琴演奏家和音乐教育家;而傅雷夫妇在人生的最后岁月,也以赤子之心给世人留下独特的家风文化,留有世人对家书文化研究价值.

图书馆作为具有教育功能的公益文化机构,如何参与到美育和文化传承中?针对上述问题,笔者在调研和分析教育界美育和文化传承实践的基础上,思考了浦图美育传播的新路径,契合新型阅读需求、寻求社会多元合作,助力图书馆阅读推广,并提出实际工作中的一些想法.

3、优秀家书文化与阅读推广

对于一个公共图书馆来说,傅雷家书其最具吸引力的地方其实并不是它的展品,而是展品背后的文化内涵.一次好的巡展更需要花心思为其设置合适的阅读环境,深入了解不同层次的参观者对文化的需求,只有这样才能吸人眼球,博得读者的关注.

3.1优秀家书文化：傅雷精神命脉

由傅敏编辑而成《傅雷家书》最早出版于1981年首次出版,三十多年来一直畅销不衰.作为当代的年青人的一部本热门读物,它也是学校向青少年推荐的必读书目.它在特殊年代是最具有美育的家书文化、素质教育经典范本,它充满傅雷艺术修养及其父爱的教子名篇.家书中父母的谆谆教诲,孩子与父母的真诚交流,家书在细节中体现傅雷庄严人格和无穷魅力的“父亲”形象.自古以来就有注重家风建设,重视家教,可以说是中华民族优秀文化传统.总书记对“家庭、家教、家风”的重要论述字字珠玑,发人深省,他在2015年春节团拜会上强调：“不论时生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风,紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观,发扬光大中华民族传统家庭美德”[6].可见,重提和重视家教家风建设,对于弘扬优秀传统文化,培育和践行社会主义核心价值观[7],也是傅雷夫妇在人生的最后岁月,以赤子之心给世人留下独特的家风文化,是傅雷精神命脉的传承与延续.

3.2阅读推广：优秀家书文化时代呈现

四十年改革开放,中国已经步入了社会主义发展的新时期.时光跨越四十年,《傅雷家书》把这份精神延续的责任通过字里行间,将爱国主义重任落在了年青人的肩上获得了时代的新生[8].

在教育界家书文化育人也是成果喜人,其中以吉林长春光华学院尤为杰出,学院通过教改活动把家书文化育人作为全校的一个德育项目.5年来学院通过开展形式多样的家书活动,使得这个德育项目持续进行,并积累了一套成功的做法和经验.截止到2018年底,全校5届学生给父母等家人手写邮寄家书1.7万多封,其中1万多封家书复印件作为作业留存,为对当代大学生家书进行系统研究提供了丰富的第一手资料.由学生们动手编成9本学生家书集,于2015、2016、2018年先后三次被中国人民大学家书博物馆,还于2016年当年在北京中华世纪坛艺术馆举行了“和合家风”文化主题展.学院一封家书的教育活动经社会各路媒体持续关注,并先后作了15次的相关报道,反映了学院开展一封家书活动的品牌效应和社会影响,这便是家书传统文化的魅力.

在四川宜賓天立国际学校举行“书香宜宾悦读宜宾”万人手写家书主题活动上,现场师生提笔写下的一封封家书就像一束光,透过云雾,照亮全城,也温暖了每个人的心[9].活动旨在“弘扬中国优秀传统文化,助力宜宾创建全国文明城市”让传统家书文化的种子在青少年中迸发出无与伦比的能量,让中国传统文化重放光彩.正如清代学者陈康祺在《郎潜纪闻》一书中写道：“读其集中家书数篇,语语真挚,肝肺槎牙,跃然纸上”.

在陕西省图书馆举办的家书家训书法作品展看似“小众”,其意义就在于,告诫人们世界上有许多优秀文化在消失,应警惕和防范包括家书文化在内的传统文化遗产断层[10].让日益淡出人们视野的纸质书信,在秦领大地重新播撒出希望的种子,在互联网日益广泛的使用的今天,唤醒“90后”、“00后”年轻一代的认知度,让家书文化这一传统,重新走入我们的视线.图书馆则根据《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的精神,把家书文化育人作为对中华民族优秀传统文化继续传承,弘扬社会主义核心价值观,呈现新时代特征,也为公共图书馆阅读推广活动开展指明了新的方向.