《微课在小学信息技术教学中的设计和应用》
本文是微课和信息技术类函授毕业论文范文跟信息技术相关硕士毕业论文范文.
摘 要：小学是学生学业生涯中最为重要的一部分,它起着基础性的作用,也是教师与家长最为关心的一个阶段.小学信息技术课作为小学的一门学科,它对学生的未来生活影响很大.而微课作为一种新的教学模式,会对传统的小学信息技术课堂中的一些不足,进行改善,使信息技术课堂更具有趣味性、针对性以及时效性.综上,本文将通过小学信息技术课堂的微课应用,来进行设计与应用.
关键词：微课;小学信息技术;设计与应用
引言
微课是近些年来,较为常见的教学模式.因其自身具有短小性、针对性、简便性,是不少教师运用的课堂教学方式.在微课模式的应用下,学生的学习效率也会较之前的传统课堂,有较大的提高.而教师的讲课方式也较之前发生了很大的改变.教师只需要手机录制讲课内容,就完成了一个微课.且微课对于知识的讲解,也较之前更具有针对性.小学信息技术教学通过微课的应用,将会给教师与学生带来新的体验[1].
一、通过微课引导,提高学生学习的热忱
小学信息技术课,是十分受学生喜爱的,不同于其他课程,小学信息技术课较为轻松[1].传统的信息技术课堂,时间长、知识点多,学生就很容易分神,从而课堂学习的内容,就不能完全的掌握.久而久之,学生对于信息技术课堂就渐渐的失去了兴趣.微课的优势其一就是课时短,仅有几分钟左右,当学生快要跑神的时候,这节课就已经结束了,保证了学生将这节课的所有内容都了记于心.例如在学习小学信息技术《奇妙的动画》这节课时,教师可在课前播放微课视频,通过微课视频,讲解关于文中对于动画帧频,播放《神笔马良》让学生产生兴趣.在短短的几分钟内,学生便可对于这节课的主体内容有大致的了解,对于这节课的重难点,也有了大致的轮廓.教师通过微课讲解内容之后,再进行正式讲课时,就会容易很多,学生们的注意力也会较之前有很大的提升.
二、通過微课讲解,夯实学生知识的把握
能否让所学知识都使学生全然接受,是教师需要下功夫做到的.小学教学,形象思维较强.它不同于其他年级,小学所学的知识是比较散的,一步没学好,就会影响后面的学习进度,所以夯实每节课的重点知识,就显得尤为重要了.教师可运用微课,来讲解重点内容,并进行针对性学习,让学生在微课上掌握这节课的内容.例如在学习《四则运算》这节课时,教师需要做到的是：在讲解内容的同时,进行微课学习.教师可在微课视频中增添文章重点内容,以及相关的文字与图片,使知识框架较为生动的表现出来.例如对于Excel的讲授,微课在制作视频时,可播放Excel使用的重点步骤,并用红色标出所学,波浪线与新的知识点,还可添加较为搞笑的字幕,以及流行语,吸引学生听课.
三、通过微课学习,培养学生的自学能力
小学生较其他年龄段的学生相比,自觉性不高[2].教师就应注意小学生这一不足.这对于学生的以后,也有很大的帮助.而微课就是提高学生自学能力的,一个很好的教学模式.它是教师通过视频讲解,并非现场教学,学生就需要在教师几分钟的讲解视频里,来自主学习内容.所以对于学生自学能力的培养,就显而易见了.例如在讲解《认识word》这节课时,从题目上看出,这节课讲的是关于word.教师在进行微课讲解时,就可把相关的几个重点内容,进行讲解.教师就可通过word的信息栏演示,来进行微课引导教学,学生可通过自学方式,进行这节课的学习[2].不同于传统课堂的讲解方式,在微课教学的情况下,学生的自学能力也较之前课堂,更为专注,更为认真,也提供给学生更多的自学时间.微课对于学生的自学,影响是非常大的,这是微课较于传统课堂最大的区别.
四、通过微课教师构建多元化教学
教师对于这种新型的教学模式下,需要及时的学习如何运用微课.在科技发达的今天,社会在不断的更新,不断的变化,教学也需要与时俱进,与信息化社会接轨.而教师作为新型教学的讲解者,与教学的主导者,身为两者之间的纽带,就需要提高自身的教学多元化.传统的教学方式,已然不适用于当代的课堂,学生自身的生活环境,也较之前不同,所以教学就不能与之前一样,需要有新的存在.而微课作为信息化的产物,教师就应该将微课的作用发挥到最大化,为学生的学习提供帮助,同时也需要教师不断提升自己学习新型教学的能力,促进自身教学的多元化,为学生提供更多的教学方式,让学生对于学习的热情不断提升,这样微课也就达到了所要的目的.
五、结束语
微课作为一种新的教学方式,对于教师与学生来讲都是一个全新的开始.它不但引起学生对于学习的热忱,也深化了教师的教育模式.在当代,“微”作为一种热潮,衍生出了许多新的事物,例如,“微信”、“微博”、“微课”等等.教育作为重要的存在,与“微”是分不开的,相信在不久的将来,会出现许多新型的教育教学方式.而微课作为现在所出现的教学方式,我们要做到的就是好好的利用它,来促进学生的学习.
参考文献
[1]薛科翼. 微课时代,技术融合——微课在小学信息技术教学中的设计与应用[J]. 考试周刊, 2017（29）：18-18.
[2]尚俊杰, 张才秀. 微课在小学信息技术教学中的设计与应用——以《计算机的组成》为例[J]. 软件导刊（教育技术）, 2019, 18（04）：54-55.
该文结束语:这篇文章为一篇大学硕士与微课和信息技术本科微课和信息技术毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写信息技术方面论文范文.
微课和信息技术引用文献:
[1] 微课和信息技术硕士论文范文 关于微课和信息技术类论文范文素材2万字
[2] 微课和信息技术毕业论文提纲范文 微课和信息技术有关参考文献格式范文8000字
[3] 微课和信息技术硕士毕业论文范文 微课和信息技术类学士学位论文范文2万字
