《2018学年度临海市中职学校计算机应用基础学考》
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摘 要：正如“学而不思则罔,思而不学则殆”,学习—总结—改进—进步,这就像一条拥有斜率的直线,能让我们越走越远,越爬越高.2018学年《计算机应用基础》的学考已经结束了,为了更好的迎接2019学年甚至以后更多的学年,我们必须深入分析,不断总结,勇于挑战,创造更好的成绩.
关键词：题型;分值;失分点;措施
一、基本情况
《计算机应用基础》作为一门公共基础课,是中等职业学校各专业学生的必修课之一,采用理实一体化的教学方法,具有很强的实践性和应用性.它要求学生在掌握计算机基础知识的同时,并能较熟练地使用Windows 7系统,且能使用Office 2010完成Word、Excel、PPT的简单处理,及其相关的基本操作.
所有临海中职学校的高一学生都必须参加台州市统一组织的《计算机应用基础》学考,共计13所,学生报名人数高达5873名,实际参考人数5800名,缺考73名,参考人数与去年相比较,相差不多.（2017学年报名人数达到6015人,实考5886人,缺考129名）.注：2019学年的《计算机应用基础》学考因为疫情采取了校考的模式,所以本篇论文以2018学年为分析对象.
二、考试题型
根据《中等职业学校计算机应用基础课程教学大纲（2009）》的标准,试卷设计了5大类题型,考试时采用高等教育出版社提供的“智能测评系统”进行上机操作考核,考核时间定为60分钟,具体题型见表1.
（1）单项选择题,除了包括“计算机基础知识、操作系统应用、网络基础知识”三个方面的内容外,也包含WORD、EXCEL、PPT三大应用软件的理论以及常见操作的知识点.
（2）打字题,要求在10分钟内准确录入一篇400字左右的文段,同时考查正确率和速度.
（3）WORD题,即图文混排,要求能对一篇文章进行字体、段落、页面、表格、图片等进行编辑和处理.
（4）EXCEL题,即数据处理,要求能对EXCEL工作簿进行格式设置、页面设置、公式应用、插入函数、创建图表、排序筛选、分类汇总等操作.
（5）PPT题,即演示文稿,要求能对一个PPT文件进行格式设置、主题设计、自定义动画添加与编辑、切换动画、放映方式设置等操作.
三、分析office模块高频失分点
1.Word部分
（1）审题不认真,操作不关注细节,马虎粗心.部分学生一道题目只完成了85%左右,一些细节直接被忽略,导致无法做满分.比如,题目要求设置图片高度,学生却设置成了图片宽度;题目要求颜色变成“深红色”,操作时学生把颜色选成了“红色”.
（2）基本概念模糊不清.比如表格行和列分不清;段落居中、图片居中,表格居中,表内文字水平居中等对齐方式不能很好区分.
（3）不会触类旁通.学生只能掌握到上课讲授的内容,倘若题目有所变型,不能灵活机动,见招拆招.例子：上课时讲过创建表格,因此学生掌握的程度也只到创建一个新表格,考试中的文字转换成表格就顺理成章的不会了,造成失分.
（4）分欄、替换、脚注的操作不熟悉,频繁出错.
2.Excel部分
（1）不熟悉Excel的功能按钮,以至于不能完成操作,比如批注.
（2）混淆公式和函数的用法,不能准确使用.
（3）不能准确进行不连续区域的选择,导致不能顺利创建图表.
（4）条件格式、分类汇总、数据图/表的操作能力亟待加强.
3.PPT部分
（1）学生容易忽略动画的“之后”设置,而导致持续时间、延迟等均设置在“单击”上,出现错误.
（2）找不到动画“重复”的相对应按钮.
（3）设置页面切换动画.很多同学第一反应都会在“动画”选项卡中寻找按钮,忘记切换动画应该在“切换”选项卡中设置.
四、改进措施
1.任课老师要认真研究和分析智能评测系统的评测机制,熟悉系统的评分标准,避免出现完成效果图的操作,但是不得分的情况发生.
2.任课老师重视加强学生文件下载与保存的意识,讲授启动任务管理器结束任务的方法,培养学生严谨的学习态度,自主解决突发状况的能力.
3.任课老师先需要仔细分析学生的成绩明细,找到学生的薄弱模块,再针对学生的弱项,在平时的教学中展开有针对性地训练.假如时间允许,可以适当训练综合性更强的试题,做到考点、知识点面面俱到.
4.随着智能手机和人性化APP的普及,平时学生习惯发送语音或者使用语音输入,渐渐地,打字使用的频率越来越少,因此不少学生都存在着打字障碍.这就要求我们重视打字的练习,在课堂教学中循序渐进,慢慢纠正“二指禅”、“小鸡啄米”.打字没有捷径,贵在勤学苦练、日积月累.
5.加强“培优、辅差”的力度.通过一个学期的学习,尤其是进入到复习迎考时期,班级里面的两极分化现象会特别严重,此时,建议对个别学习实在困难的学生可以进行单独辅导,强化训练基本功,先及格再创优;而针对优等生,可以适当补充一些强化变式的习题,来进一步提高学生计算机应用基础的技能水平,冲击高分,实现分层教学.
五、结束语
事实上,学考类型的考试,尤其注重“面向人人”的理念,要求人人都要学,人人都要会,只有这样整体的成绩才能水涨船高,所以,我们更需要在平时做好知识点的“落实人人”工作,才能交出一张漂亮的成绩单.
参考文献
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[2] 欧阳鹏. 论《计算机应用基础》课教学质量的提高[J]. 品牌,2015（04）：236.
[3] 王锦. 计算机应用基础试题分析与实用技巧[M]. 中国人民出版社,2011.
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计算机基础和电脑引用文献:
[1] 计算机基础和电脑本科毕业论文范文 计算机基础和电脑有关论文范文资料2万字
[2] 计算机基础和电脑论文写作资料范文 计算机基础和电脑类有关在职开题报告范文2000字
[3] 计算机基础和电脑毕业论文怎么写 关于计算机基础和电脑本科论文范文8000字
