初中英语和英语学年毕业论文范文关于初中英语和英语类参考文献格式范文2000字有关写作资料-论文写作网

初中英语和英语论文范文

摘要：任务教学法是以学生为本的教学途径,在英语的阅读教学中发挥重要作用.本文根据任务教学的特点,结合实际的教学情况通过举例分析任务教学法在初中英语阅读教学中的运用策略,为提高初中的英语教学的阅读教学质量提供一定的帮助.

关键词：任务型教学法;教学设计;初中英语阅读

《英语（新目标）》的任务型标准广泛应用于教学中,指导老师要完成教学体现在听说读写之中的教学任务,而英语的阅读任务在全篇都有涉入到具体的教学活动和语篇中,达到交际至上的教学目的.

一、精化教学目标,引导阅读方向

在平时传统的初中英语教学课堂上,常常忽略对教学目标的重视程度,教师在教学的过程中经常根据自己的教学经验与教学习惯进行教学任务.然而每节课的学习目标往往是对教学重点的阐述,对提高学生的综合能力具有重要意义.所以在初中的英语阅读中能够应该将教学目标精化,引导学生的阅读方向,使学生收获更多.

比如在学习人教版七年级上册第一单元为例,这一单元主要是对简单的自我介绍和对数字的认识.在上课前先对之前学过的内容进行巩固,从简单的数数开始,之后通过自我介绍：“My name is Linda.What is your name?”导出教学内容,形成一个接龙的游戏,使学生一个接一个的进行简单的自我介绍,这个环节让学生熟悉今天的教学内容.根据教材中对教学目标的规定,使学生掌握基本的自我介绍的语法,能够准确翻译对方或者在阅读中的相关的语句,培养学生的理解能力和表达能力等.总之根据具体的每单元的教学内容制定合理的教学目标,并且能够严格根据要求完成任务,保证每一名学生的积极参与.

二、细化教学步骤,控制阅读进度

在初中的阅读过程中相比小学的阅读内容无论是在内容方面还是在篇幅的长度方面都有一定的提高.尤其是在七年级处在初中与小学的教育衔接阶段,在阅读的教学中更加应该重视学生的理解与适应能力.这时应该细化教学步骤,尽可能地控制阅读的进度,使学生能够掌握阅读的技巧,体会心的教学环境和教学模式中的阅读的乐趣,将阅读任务保质保量地完成.

比如在人教版七年级上册第二单元,介绍朋友家人这一主题的阅读内容.首先在课前的准备活动中加强对学习目标的认识,明确怎样向他人介绍自己的家人和朋友的阅读学习任务;在教学的导入部分发挥借助影片或者图片创设教学情境,比如播放一段家庭成员的图片,或者应用课文中的新单词阐述相关的故事,通过看一段相互介绍的内容精短的英语记录片纪录片片段,激发学生的学习与阅读的兴趣,活跃课堂的氛围;课文阅读阶段,根据课文内容设计相关的任务,找出文中的关键词和生词,设置阅读问题：Who is Jan?Who is Paul?带着这些问题寻找阅读对话中的人物关系,这样有助于学生在阅读的过程中掌握阅读方向,了解文章的中心内容.让学生明白其任务并给时间完成、最后师生交流并评价完成情况;在尾音部分总结任务完成情况并表扬学生.在这一系列的细化的教学步骤中,通过教师的耐心与细心,将教学任务完成地更加高效.

三、重视知识巩固,升华阅读内容

任务型教学法以任务组织教学,加强学生对课堂的参与,能够有良好的体验效果在互动、交流中体会合作的乐趣,充分发挥学习者自身的认知能力.体现了较为先进的教学理念,是一种值得推广的有效的外语教学方法.在英语阅读教学的过程中利用任务教学的理念,重视对所学知识的巩固,使学生在参与的过程中夯实基础,学会将阅读的内容应用在自己的实际的学习和生活当中获得更加丰富的学习体验.

比如在学习完一个单元的内容以后,组织学生进行综合复习,在互动与交流的过程中查漏补缺,还能够通过挖掘阅读素材,培养学生的学科素养.在人教版七年级阅读与理解完形填空训练What is a White Lie 中在将填空题完成之后,将阅读的内容进一步讲解,使学生能够通过基本的词语描述“White Lie”的意思,是一個“善意的谎言”,同时这篇阅读的内容也是想要教学生学会用委婉的语言拒绝别人的要求.在阅读的过程中,了解文章大意后,掌握关键词及信息,阅读细节找出人物、时间、地点、事件等因素.可以要求学生先阅读问题,带着问题有目的地进行阅读能够提高阅读的效率,还能准确找到文章的“题眼”,提高做题的准确率.还要建立与学生各自的兴趣、知识和经历的联系,以小组为单位,用自己的话讲述故事或者展开与阅读内容相关的主题活动,向全班汇报一个类似的故事或报告,来帮助学生巩固并运用所阅读的内容.