《幼儿早操巧编排，创新设计乐趣多》
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【摘 要】早操能够唤醒幼儿的成长能量,塑造幼儿良好的体质和精神风貌.从当前幼儿园早操实践情况来看还存在一些问题,如音乐选择不当、在队形排列形式上过于僵化单一,早操器械应用不当等,这些问题对于幼儿体操活动的开展造成了不利影响.基于此,教师要强化幼儿早操的编排意识,注重编排更新中的创新设计,让幼儿在早操活动中有更多的乐趣和收获,以此促进幼儿身心健康成长.
【关键字】幼儿体育 幼儿早操 创新设计 编排
【中图分类号】G612【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-094-02
优美活泼的音乐、整齐规范的队列、精神饱满的孩子们构成了幼儿园早操中的一道风景线.早操是幼儿一日生活的良好开端,通过科学适量的运动,能够提高幼儿肢体协调能力,促进幼儿肌肉和骨骼发育,培养幼儿的团队意识和合作能力,在早操锻炼中收获好心情.幼儿早操不能一成不变,而是需要教师融入趣味性和创意价值,巧妙编排幼儿早操,从而提高幼儿早操活动质量,促进幼儿园体育教学水平的提高.
一、幼儿早操存在的问题分析
(一)音乐选择不合理
在早操背景音乐的选择中,一些教师忽略了幼儿的心理特点和年龄特点,音乐选择多以自己的主观兴趣为主,但是却忽视了幼儿的聆听感受.在配合音乐编排早操动作的过程中,教师忽视了幼儿主體性,更多的考虑音乐与动作的配合是否美观,这就造成幼儿参与积极性下降,不利于早操活动的开展.
(二)队形队列比较单一
教师在幼儿早操编排中忽视了队形安排的重要性,认为早操中只要幼儿能够排列整齐就好,这就造成早操队形一成不变,幼儿很难在列队活动中获得乐趣.尤其是通过队形变化能够提高幼儿跑、跳、协调、定位能力,但是,由于教师忽视了队形设计,导致幼儿早操按部就班进行,缺乏创意和新意.
(三)早操器械缺乏科学利用
幼儿园为幼儿体育活动准备了丰富的体育器械,幼儿造成中经常用到的有哑铃、各种球以及令旗等.但是从体育器械的应用实践来看,其中还有不少问题存在.譬如教师出于安全考虑,会限制幼儿使用体育器械,进而造成器械资源浪费.还有些器械在购置时过于注重外表美观,但是实用价值不高;再就是幼儿园为了迎检会大量添置运动器械,但是并未考虑幼儿的器械应用能力和适用性,这些都造成幼儿早操过程中器械使用不当,难以达到应有效果.
二、创新幼儿早操编排的实施途径
(一)关注幼儿感受,选择适合的音乐
音乐节奏是幼儿开始早操锻炼的指挥棒,在早操音乐的选择上教师要充分关注幼儿特点,满足幼儿的兴趣爱好和心理体验.在早操音乐的选择上要科学合理,首先要多观察幼儿,看看孩子们平时都爱听哪类歌曲,对哪些风格的乐曲感兴趣,让幼儿参与到早操音乐的选择中.譬如在早操踏步中,教师可以多选择几首乐曲播放,并观察幼儿的反应.通过观察发现,孩子们对《巡逻兵进行曲》这首音乐接受程度最高,伴随这首音乐,孩子们的步调更加整齐有力,踏步动作也更标准.由此可见,在早操音乐的选择中教师要充分尊重幼儿的体验和感受,体现出幼儿的教学主体性,让早操活动充满童趣和活力,激发幼儿的参与积极性.
(二)设计成套动作
早操动作设计是创新编排的核心内容,教师要掌握幼儿运动规律,在早操设计中可以分为三个环节,即准备环节、基础环节、整理环节.准备环节通过幼儿走步、跑跳等步伐实现队形变化,调整运动节奏并移动队形位置,促使幼儿尽快进入早操状态,为基础环节的开展做好准备.基础环节是幼儿早操锻炼的关键部分,通过早操运动活动身体各个关节部位,从头部动作开始,逐渐带动躯干和四肢运动,让身体的每个部分都能活动到.以头部冠状轴为中心,逐渐拓展动作范围,从大幅度动作转向精细化动作,实现了运动量和运动技巧的有机融合,坚持早操能够发展幼儿的运动能力.具体来说,肢体动作编排要从以下几个方面进行：
①设计动作部位：头部、颈部、肩部、上肢、躯干、下肢.
②动作完成方式：伸拉、摆臂、旋转、环绕、支撑等.
③动作形式：走、跑、跳、转、平衡、造型等.
④动作方向：上、下、左、右、正向、反向、同侧、异侧、双侧等.
⑤动作队形：横向、纵向、交叉、圆圈、三角、五星、不规则队形等.
⑥器械：球、旗子、绢花、哑铃、小棒、彩带等.
放松部分是让幼儿完成体操活动中放松身体,拉伸紧张的肌肉,调整呼吸,从而缓解运动疲劳,平衡肌肉和骨骼的受力,让幼儿保持良好的精神状态投入到一天的幼儿园生活中.
(三)丰富队形队列,促进幼儿集体协作
早操属于集体性活动项目,列队、变化队形则是突出幼儿协作能力和团队精神的重要环节,在队形队列编排中,教师要充分发挥自己的创意,提高列队的趣味性和队形的美观性,让幼儿认识到自己在队列中的重要性,认识到自己是集体的一员,承担着协作配合的任务.幼儿早操中的队列练习可以从简单的排队、分队、合对开始,幼儿掌握基本步伐后,可以逐渐都“s”形、“x”形、螺旋形等,逐步增加队列难度,这样过程也有利于提高幼儿的大脑和肢体反应能力,提高幼儿的团队协调性.在早操列队中教师要善于观察幼儿的精神状态和肢体动作,以此判断幼儿整体状态如何,及时发现幼儿精神或身体出现问题并采取有效干预方式.通过队形队列变化起到热身作用,让幼儿更顺利地开展后续的跑、跳、伸、拉等动作.在列队中教师保持良好的耐心,多给幼儿指导和鼓励,激发幼儿主动锻炼的积极性,以此营造更浓厚的早操锻炼氛围.
(四)巧用早操器械,提高幼儿活动兴趣
在幼儿早操的徒手动作中,可以加入各种适宜的器械以丰富活动内容,吸引幼儿的注意力.在早操器械的选择上,要结合幼儿实际情况,突出安全性、适用性和趣味性.比如幼儿普遍喜欢棍棒,这种器械不但简单易得,而且还能设计出不少有趣的动作,如模仿孙悟空的金箍棒,教师可以设计“大圣舞棍”、“回头望月”等动作,这些动作能够有效激发幼儿模仿实践的积极性.而且棍棒还有很大的塑型空间,可以把它想象成金箍棒,也可以想象成、拦路杆等,结合这些拓展想象,能够编排出跨越、攀爬、转体、侧转等多个动作,能够起到很好的辅助效果.由此可见,巧妙运用早操器械能够进一步提高幼儿的活动兴趣.
三、幼儿早操编排需要注意的事项
在幼儿早操编排中,教师要注意以下几点：一是遵循幼儿的运动规律,结合幼儿体操运动要求,在动作幅度上要从小到大,节奏要有明显变化,保持早操的流畅性和连贯性,提高早操的运动价值.二是注意早操动作与音乐风格的配合,动作幅度大、节奏快,音乐也要节奏感强、动感十足;如果动作舒缓,则要配合轻柔的音乐,保持音乐风格和体操动作一致.三是根据幼儿年龄和实际能力合理设计体操动作难度,比如小班幼儿动作要相对简单易学,大班则可以加入一些技巧性动作,拓展幼儿的运动能力.同时,在兼顾上述因素的同时,还要考虑外部环境的变化,如季节、气候、器械配置、流行病等因素灵活开展,这样才能真正满足幼儿的运动锻炼的要求,提高早操的活动效果.
结语
幼儿早操活动的开展,不但能够激发幼儿的体育运动积极性,同时还能提高其身体素质,培养幼儿的团队意识和协作能力,促进幼儿德智体全面发展.在幼儿体操的编排设计中,教师要着力创新,融入自己的特殊创意,结合幼儿的实际能力和兴趣爱好,设计更优美、更受幼儿欢迎的早操动作,充分发挥幼儿园体育资源优势,让幼儿在体操锻炼中健康成长,为幼儿身心全面发展保驾护航.
[参 考 文 献]
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归纳上述：上述文章是适合不知如何写创新设计方面的创新设计专业大学硕士和本科毕业论文以及关于创新设计论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
创新设计引用文献:
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[2] 热门c++设计论文题目 c++设计论文题目选什么比较好
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