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主题:亲子成长和早期教育 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-12

亲子成长和早期教育论文范文

论文

目录

  1. 一 深入学生的生活,建立留守学生成长档案
  2. 二 注重思想的引导,做好关爱教育
  3. 三 组织集体活动,加强制度管理

《用心守护 给孩子一份温暖》

本文是亲子成长和早期教育方面有关论文范文文献和给孩子类专科开题报告范文.

摘 要:关爱留守儿童,是素质教育下农村教学工作的重点.对于农村初中班主任而言,留守儿童的教育工作乃是重中之重.因为,留守儿童缺乏父母的关怀,无论是在生活中还是在学习中,都存在失管、失教等问题,也容易引发社会问题.处理好留守儿童问题,为农村留守儿童带去温暖,是每个初中班主任都避不开的职责.

关键词:留守儿童 农村 班主任

中图分类号:G635.1文献标识码:A文章编号:1003-9082(2020)02-0-01

初中留守学生是较为特殊的群体,因为父母在外打工,其生活和学习中缺乏父母的关爱,性格以及行为、心理、观念上存在一些偏差,最为突出的就是心理障碍问题以及临时监护人的失责,这些问题不仅影响了初中留守学生的全面发展,也影响了班级管理工作.农村初中班主任要从留守学生的个体发展入手,采取有效的班级管理措施,以班级每一个学生健康成长为目标,引入科学的教育管理理念,加强对学生生活与学习的监管.

一 深入学生的生活,建立留守学生成长档案

留守儿童不同于一般家庭成长起来的孩子,在成长过程中由于父母的缺位,身心、教育以及成长都面临着失衡,很容易引发多种社会问题.对于初中留守学生而言,班主任在班级管理中,应针对其心理、行为、观念以及监管方面的问题,为学生建立成长方案,记录学生的信息,加强对留守学生校外生活的跟踪与把控,及时将留守学生的潜在问题反馈给父母或是临时监护人.成长档案的构建,是要整理留守学生的信息,从小学就学情况到身体状况,从父母的外地居住地到临时监护人的情况,从孩子的学习成绩到学生的实际表现等,详细地记录学生的信息,以便于深入地与学生交流,做好留守儿童的关爱工作.[1]

虽然,留守学生在心理以及性格上容易出现缺陷,但学生的成长经历以及家庭情况不同,所面临的问题也不一样,通过成长档案的构建,能便于班主任更好地把握学生的心理健康状况以及情绪状态等,在与留守学生沟通与交流时,能更好的选择切入点,聊聊生活中的琐事和烦心事情,拉进与留守学生的距离,让留守学生更好地接受教育管理,参与到班级活动与学习中,做好班主任的班级管理工作.此外,成长档案的构建,还有利于班主任与家长之间的沟通,父母虽然在学生学习与生活中缺位,但是依旧关心着学生,定期将成长档案中的内容分享给家长,就能让家长更好地了解学生的动态,这样家庭成员之间的沟通与交流,也会更加亲密,能缓和疏远的亲子关系,缓解留守学生的教育与成长失衡情况.

二 注重思想的引导,做好关爱教育

初中留守学生比对儿童而言,具有更加成熟的价值观與思想观念,在班主任工作中,应意识到留守学生的思想与心理变化,不能沿用以往的做法,应遵从学生的认知发展规律,深入到学生内心和思想中,做好留守学生的关爱教育.亲情教育是让学生正视自身价值与发展的第一步,亲情教育对学生今后的成长与发展,也具有决定性的影响.家庭情感的缺失,是造成留守学生情感与心理问题的源头,留守学生缺乏人情味,亲情意识淡薄,多数都是因为家庭情感不完善,没有让学生从小感受到亲情的温暖,缺乏对情感的认识.

班主任应该引导留守学生建立完善的人格,树立正确的价值观与思想观,要在班级活动与教学中,通过“与家长的一天”“给家长的一份信”等活动,让留守学生说出、写出自己对父母、对家庭的心声,营造优良的活动氛围,并及时与家长联系,让家长知道孩子的看法.班主任应该通过家访、家长会以及家校互动平台等,促进与学生家长的沟通,并利用、微信或是电话等,促进留守学生与家长之间的沟通,让孩子了解父母在外的生活,并且感受到父母对自己的关怀,体会父母的辛苦与不易,认识父母对孩子无私的爱.这样,才能让留守学生在成长过程中树立健全的人格,认识情感.[2]

三 组织集体活动,加强制度管理

初中留守学生的关爱工作,应该宽严并济,有松有驰,才能引领学生健康成长、全面发展.初中班主任既要用爱教育留守学生,又要用制度和管理,约束学生的行为,因为无规矩不成方圆.关心与关爱,是留守学生健康成长的动力,但制度与管理是其成长的指路明灯.班主任在班级管理中,既不能一味地支持与迁就学生,也不能单方面的苛责学生,要以学生为本,一视同仁,合理运用各种方法引导学生学习与发展,针对有问题的学生,要从原谅开始,通过批评促进学生自我反省,并督促学生改正,提高学生对错误的认识度.班主任要为班级制定严格的制度,并规范性地融入到班级管理中,针对道德行为差以及学习生活习惯不好的留守儿童,更要用规范的制度和科学的管理方法,定期检查学生的作业完成情况以及上课表现,用制度约束学生的行为,用关爱促进学生成长,刚柔并济,帮助留守学生转变学习态度以及不良的生活、学习习惯,加强学生对错误的认识.

此外,班主任还要多多组织集体活动,让留守学生融入到班级、学校这个大集体中,感受到集体的温暖,并挖掘学生的特长,更好地展开班级管理工作.班主任通过班级辩论赛、歌唱比赛、趣味运动会等,促使留守学生多多参与到团队活动中,让留守学生将自己当做是班级的一份子,将班级当做是另一个家.例如,在班级教室装扮中,班主任,先让学生进行装扮主题的讨论,确定装扮目标后可给每个学生分配相应的任务,调动留守学生的积极性,让留守学生参与到班级大家庭的维护中,让留守学生感受到班级集体的温暖.为进一步让留守学生感受到家庭的温暖,在校学习时感受到安全感与家的存在感,班主任可成立留守儿童之家,每周末带领班级学生去留守儿童家做客或者是组织户外活动等,通过各种活动实现师生之间的深度沟通,加深情感等,满足其内心对情感的需求,做好留守学生的关爱工作.

结语

综上所述,初中班主任在留守儿童关爱工作中,应该身先士卒,深入留守学生的生活与学习中,收集资料成立成长档案,做好思想教育实现亲情、情感的灌输,组织好集体活动,落实规范的制度,为留守学生营造优良的成长环境,促进其健康成长.

参考文献

[1]徐延芹.农村初中班主任管理工作中的留守儿童问题[J].文教资料,2019(05):161-162.

[2]杜肇鑫.谈初中留守学生的教育管理[J].延边教育学院学报,2019,33(01):120-122.

点评:该文是一篇关于给孩子方面的论文题目可用作有关论文提纲和亲子成长和早期教育文献综述的参考文献.

亲子成长和早期教育引用文献:

[1] 亲子成长和早期教育专升本论文范文 亲子成长和早期教育相关论文怎么撰写8000字
[2] 亲子成长和早期教育毕业论文范文 亲子成长和早期教育类有关论文范例2万字
[3] 亲子成长和早期教育论文范文资料 亲子成长和早期教育方面有关论文如何怎么撰写2500字
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