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主题:班级管理 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-13

班级管理论文范文

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  1. 1、目前初中班级管理的基本现状

《初中班级管理现状和策略探究》

该文是关于班级管理相关毕业论文开题报告范文跟班级方面论文写作技巧范文.

摘 要:班级是学生学习和活动的主要场所,只有营造一个良好的班级氛围,才能帮助学生形成高尚品质和人格素养.班级管理工作作为初中教育的核心部分,它直接影响了班级学生的素质,所以初中班级管理工作必须贯彻落实到位.本文主要分析和探索了初中班级管理的现状与策略.

关键词:初中;班级管理;基本现状;策略;探究

【中图分类号】G637【文献标识码】A【文章编号】1005-8877(2020)22-0112-01

班主任是一个班级的引领者,这个阶段初中生往往比较依赖班主任,他们在参与班级活动时一般都会按照班主任的要求,所以作为初中班主任可以和学生一起制定班级管理规则,充分发挥学生的主体作用,促使学生主动参与到班级管理中来,让学生真正成为班级的主人.

1、目前初中班级管理的基本现状

(1)学生缺乏参与班级管理的意识

一个班级是由教师和学生共同组成的,要想营造出一个良好的班级氛围,就需要教师和学生的共同努力,但是大多数学生参与班级管理的意识并不强,他们觉得自己只是班级管理工作中的执行者,只需要按照班主任的要求做事就行,这样在一定程度上忽视了发挥学生的主体作用,也限制了学生思维的发展,更别说是促进学生的全面发展了.

(2)班主任缺乏创新班级管理的意识

在实际的班级管理工作中,大多数班主任更注重的是学生的学习成绩,缺乏创新班级管理的意识,班主任对学生的要求普遍比较严格,在学生犯错误后,往往没有耐心进行思想教育工作,更别说是宽容学生了,有时候对一些犯错误比较严重的学生会进行严厉的处罚,这样非常容易使得学生和班主任之间发生冲突,而初中阶段学生的价值观念也有了一定形成,如果一直使用硬性的处罚,就会加重学生的逆反心理.

(3)班主任的管理方式和管理思想过于落后

在初中班级管理过程中,教师的管理方式相对比较陈旧,一般仅仅是停留在厉害的层面,根本无法从实质上解决学生的问题,并且只是一味地对学生进行批评教育,这样非常不利于班级管理工作的顺利开展,另外班主任在具体的班级管理工作中也没有及时扭转思维,也没有秉承着为学生服务的原则,普遍都是处罚的态度,这样的班级管理方式根本无法符合现代化班级管理的理念.

2.初中班级管理的有效策略

(1)积极贯彻以生为本的管理理念

学生和教师是构成班级的主体,班级管理的目标是促进学生的全面发展,所以班级管理就要贯彻落实好以生为本的管理理念,初中班主任在管理班级时一定要构建以生为本的管理模式,要想真正实现这个目标,就先要牢固树立以生为本的管理理念,这将会极大地影响班级管理模式中所构建的行为方向和行为内容,初中班主任要想牢固树立以生为本的管理理念,就需要不断的学习,深入了解以生为本管理理念的内涵,以此来充分掌握以生为本管理模式构成的机制,在此基础上,学校还要定期开展相关的培训,让班主任意识到以生为本理念在班级管理中的重要性,让班主任从内心明白班级管理的最终目标就是提供服务,提高学生的综合素质.

(2)积极引导学生主动参与班级管理

新课改中明确强调要充分发挥学生的主观能动性,充分尊重学生的主体地位,所以在实际的初中班级管理过程中,班主任要引导学生积极主动的参与到班级管理中,初中阶段正是学生身心发展的关键时期,他们非常渴望得到班主任的表扬和尊重,所以班主任一定要给予学生足够的爱心和耐心,对于学生做的好的地方可以适当给予表扬,这样可以帮助学生树立自信心,促进班级管理工作的顺利实施,例如,教师可以提议让学生轮流当班长,因为如果一直让一个学生当班长的话,班长就会缺乏一定的竞争意识,并且对其他同学而言,也不能充分发挥出他们的积极性,紧接着选取一个合适的时间和学生一起探讨这个提议,如果大部分学生都认同的话,教师就可以和学生一起商量具体的实施对策,这样非常有利于促进良好班级体的建设和发展.

(3)建立科学合理的奖惩评价机制

初中生的自尊感和荣誉感往往比较强,而恰当的奖惩评价机制正好能激励学生正确积极的前行,所以当学生在为班级作出贡献后,班主任一定及时给予学生适当的物质奖励或者表扬,让学生从内心里真正感觉到教师的肯定和鼓励,对于一些犯错误的学生,班主任要先详细了解整个事件的缘由,要从教育的角度出发,积极转变自身的思想教育工作方式,采取一些学生可以接受的惩罚手段教育,这样才能把奖励和惩罚有效结合起来,比如,有些学生可能是在无意中损坏了教室设施,这个时候班主任就不能直接批评学生,而是要给予学生一份包容和理解,先问清事情的整个过程,留给学生说话的机会,让学生意识到自己的错误,并从内心里真正想改正错误,另外适当给予一些惩罚,比如,值日三天等等,这样的奖惩机制才能为学生的思想和行为指明正确的发展方向,帮助学生形成良好的道德品质,促进班级管理工作的顺利开展.

综上所述,班级管理是一项复杂而又艰巨的工作,班主任作为班级的管理者和引导者,必须采取科学合理的管理手段和管理方法,充分发挥学生的主体作用,努力为学生创设一个和谐健康的学习和生活环境,给予学生足够的耐心和爱心,只有把班级管理好,才能有效提升班级管理的效率,促进学生的成长成才,更好的实现学校教育的目标.

参考文献

[1]向阳东.试析初中班级管理现状与策略探究[J].教育科学:引文版,2016.13(10):281-281

[2]成丽宁.浅析初中班级管理的现状及应对策略—以渭南城区初中班级管理为例[J].青年與社会·中外教育研究,2012(09):32-33

本文结束语:这是关于班级管理方面的大学硕士和本科毕业论文,可作为班级相关论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

班级管理引用文献:

[1] 容易写的班级管理论文选题 班级管理论文题目如何取
[2] 关于班级管理德育的论文选题 班级管理德育论文题目如何取
[3] 班主任班级管理方向论文题目 班主任班级管理论文题目如何定
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