为论文写作提供【100个】本科会计电算化论文提纲格式,海量本科会计电算化相关论文提纲,包括专科与本科以及硕士论文提纲,解决您的本科会计电算化论文大纲怎样写的相关难题!
五、中职会计电算化教学的研究论文提纲
摘要
ABSTRACT
前言
0-1 研究目的及意义
0-2 国内外研究现状
0-3 论文结构安排
第1章 中职会计电算化教学模式分析
1-1 教学模式概念
1-2 中职会计电算化教学模式分析
1-2-1 中职会计电算化教学中接受学习与探究学习融合的教学模式
1-2-2 中职会计电算化教学中协作式自主学习的教学模式
1-2-3 理论依据
1-3 网络学习环境下会计电算化教学模式的探索与实践
1-4 网络环境下教师全过程导学确保模式成功运行
1-4-1 “导学”的诊释
1-4-2 教师导学模式的理论依据
第2章 中职会计电算化教学实施
2-1 会计电算化理论教学
2-2 用友财务软件教学
2-2-1 教师准备工作
2-2-2 用友财务软件的教学流程
2-3 其他财务软件(除用友财务软件外)教学
2-3-1 教师准备工作
2-3-2 其他财务软件的教学设计思路
2-3-3 其他财务软件的教学流程
2-4 会计电算化模拟实习教学
第3章 中职会计电算化教学成效分析
3-1 建立适合中职学生认知规律的会计电算化课程体系
3-2 构建了新型互动的教学模式
3-3 制定了一个自主学习的创新精神实践能力评价标准
3-4 提高了课堂教学效率
3-5 提高了学生自主学习能力
3-6 促进学生个性充分发展
3-7 存在的问题
第4章 结语
4-1 全文总结
4-2 研究展望
参考文献
致谢
四、商科院校本科会计教育问题研究论文提纲范文
摘要
Abstract
第1章 导论
1-1 研究的背景及意义
1-1-1 研究的背景
1-1-2 研究的意义
1-2 文献综述
1-2-1 国外文献综述
1-2-2 国内文献综述
1-3 研究的思路与方法
1-3-1 研究思路
1-3-2 研究方法
1-4 研究的创新
1-5 本文的逻辑结构
第2章 高校本科会计教育基础理论
2-1 本科会计教育基本概念界定
2-1-1 会计教育的概念
2-1-2 本科会计教育构成要素
2-2 中外本科会计教育比较启示
2-2-1 会计人才培养目标的区别
2-2-2 会计课程各显特色
2-2-3 会计教学方法显著不同
2-3 商科院校本科会计教育基础理论依据
2-3-1 工具理性与价值理性的统一
2-3-2 教育理论与教育实践的统一
2-3-3 知识教学与职业道德的统一
2-4 商科院校本科会计教育特点和内容
2-4-1 商科院校本科会计教育不同于财经院校
2-4-2 商科院校本科会计教育内容构成
2-4-3 商科院校本科会计教育内容横向比较
第3章 商科院校本科会计教育现状的考察
3-1 商科院校本科会计教育现状的评价
3-1-1 用人单位对毕业生质量满意
3-1-2 毕业生综合素质较高
3-2 商科院校本科会计教育存在的不足
3-2-1 学生专业实践能力一般
3-2-2 学生学习状况问题
3-2-3 师资水平存在的问题
3-2-4 会计专业课程设置不够合理
3-2-5 就业指导教育不够
第4章 商科院校就业导向型本科会计教育改革思路
4-1 加强商科院校会计教学改革
4-1-1 加强教学方法与手段改革
4-1-2 重视大学生生涯设计
4-1-3 提高师资教学水平
4-2 会计专业课程体系设置与改革
4-2-1 会计专业课程设置原则
4-2-2 引入循环式动态课程体系
4-2-3 会计专业双语教学改革
4-2-4 会计专业实践教学课程体系改革
4-2-5 重视会计法规与职业道德教育
4-3 加强就业指导教育
4-3-1 多角度完善就业指导体系
4-3-2 正确引导学生树立现代择业观
4-3-3 就业指导机构和人员专一
第5章 商科院校就业导向型本科会计教育特点与学生素质评价
5-1 商科院校就业导向型会计教育的特点
5-1-1 培养目标上侧重学生应用能力培养
5-1-2 培养理念上重视学生诚信教育
5-1-3 培养环节上注重实践教学
5-1-4 培养效果上提高学生职业判断能力
5-2 商科院校会计专业学生素质评价
5-2-1 良好思想道德素质
5-2-2 较全面知识文化素质
5-2-3 较强的沟通能力和协作精神
5-2-4 强健的体魄和健康的心理素质
5-2-5 强烈的创新意识与创新能力
结论
参考文献
致谢
附录A 攻读学位期间发表的学术论文目录
附录B 商科院校本科会计教育质量调查问卷
三、高职会计实践教学问题研究论文提纲格式范文模板
摘要
ABSTRACT
第一章 导论
1-1 研究背景
1-1-1 职业教育背景
1-1-2 会计教育背景
1-2 研究目的和研究意义
1-2-1 研究目的
1-2-2 研究意义
1-3 国内外研究综述
1-3-1 国外研究综述
1-3-2 国内研究综述
1-4 研究思路与研究方法
1-4-1 研究思路
1-4-2 研究方法
1-5 论文的可能创新之处
第二章 高职会计实践教学调查
2-1 基本情况
2-1-1 职校生服务生产建设一线
2-1-2 职校生职业胜任能力不强
2-1-3 职校生缺乏职业规划
2-2 高职会计实践教学存在的问题
2-2-1 学生职业能力比较缺乏
2-2-2 实践教学效果不佳
2-2-3 实践教学环境创设不足
2-2-4 实践教学运行不良
2-2-5 实践教学师资不强
第三章 高职会计实践教学的原因分析
3-1 培养目标定位尚存差距,学生缺乏正确引导
3-2 实践教学尚存欠缺,“教”“学”动力不足
3-2-1 高职会计实践教学形式单一
3-2-2 校外实践教学实施难度大
3-2-3 会计教学缺乏层次
3-3 教学方法缺少情景,能动性调动存在空间
3-4 业务实践欠缺权威,“教”“学”双赢难以实现
3-5 职教过程考核不全,实践教学评价没有完善
第四章 国外职业教学借鉴
4-1 国外职业教学
4-1-1 德国的“学习领域”
4-1-2 新加坡的“教学工厂“
4-1-3 美国的“社区学院”
4-1-4 澳大利亚的“技术和继续教育”
4-1-5 世界劳工组织的 MES 模式
4-2 国外会计实践教学
4-2-1 美国会计实践教学
4-2-2 英国会计实践教学
4-2-3 加拿大会计实践教学
4-2-4 澳大利亚会计实践教学
4-3 国外会计实践教学启示
4-3-1 教学理念能力本位,注重需求
4-3-2 教学过程学生主体,注重实践
4-3-3 实践教学理实结合,注重提升
4-3-4 教学实践校企融合,注重多样
4-3-5 基地参与实践教学,注重建设
第五章 优化完善高职会计实践教学体系
5-1 优化完善高职会计实践教学体系的指导思想
5-1-1 坚持职业活动的职业岗位对应,构建能力本位的课程体系
5-1-2 坚持以职业素养需要建设,满足职业岗位(群)发展
5-1-3 坚持专业核心能力提升,构建多层次应用性实践教学
5-2 优化完善高职会计实践教学课程体系
5-3 优化完善高职会计实践教学模式
5-4 高职会计实践教学的优化设计
5-4-1 以课堂教学为基础,践行行动导向教学理念,开展理实一体实践教学
5-4-2 以课堂作业为补充,实施阶段性项目化训练
5-4-3 以案例教学为示范,实施职业引领
5-4-4 以模拟实验教学为提升,实施职业训练
5-4-5 以社会实践教学进行融合,实施职业体验
第六章 高职会计实践教学体系实施的保障
6-1 加强职业教育意识,提高会计实践教学的岗位对接
6-2 建设“双师型”师资,弥补会计教学实践的不足
6-2-1 着力理实一体的教师团队师资培养
6-2-2 实现教学方式方法的改进
6-2-3 调动教师参与教学实绩积极性
6-3 加大实践教学建设,保障会计实践教学的实施
6-3-1 建设科学的实践教材
6-3-2 建设校内实训基地
6-3-3 建设校外实践基地
6-4 考核实践教学效果,完善高职会计教学体系
参考文献
附件
附件一:高职会计实践教学问题研究调查问卷(学生问卷)
附件二:高职会计实践教学问题研究调查问卷(教师问卷)
附件三:高职会计实践教学问题研究调查问卷(企业问卷)
缩略词
致谢
作者简介
有关论文范文主题研究: | 关于本科会计电算化论文提纲文章 | 大学生适用: | 3000字学院论文、10000字专升本论文 |
---|---|---|---|
相关参考文献下载数量: | 293 | 写作解决问题: | 论文框架怎样写 |
毕业论文开题报告: | 文献综述、论文总结 | 职称论文适用: | 技师论文、高级职称 |
所属大学生专业类别: | 本科会计电算化方面 | 论文提纲推荐度: | 经典大纲 |
二、XBRL应用推广与我国会计信息化人才培养调研分析论文提纲范文
摘要
Abstract
第1章 导论
1-1 研究背景
1-2 研究目的与意义
1-3 研究方法与思路
第2章 理论基础及相关文献研究回顾
2-1 理论基础
2-2 文献综述
2-2-1 国外文献研究
2-2-2 国内文献研究
第3章 调研的设计与实施
3-1 调研的对象,内容和方法
3-2 调研的问卷设计
3-3 调研的实施
第4章 调研问卷的统计分析
4-1 教师的基本情况分析
4-2 XBRL的课堂引入情况分析
4-3 XBRL相关教学资料分析
4-4 XBRL教学方式与教学辅助分析
4-5 XBRL课程内容与课程整合分析
4-6 XBRL培养目标与未来发展分析
4-7 教学中遇到的困难
第5章 我国会计信息化人才培养现状与建议
5-1 我国会计信息化人才培养现状
5-1-1 高等院校人才培养现状
5-1-2 会计人员继续教育培养现状
5-2 我国会计信息化人才培养建议
5-2-1 合理定位专业培养目标
5-2-2 构建完善XBRL师资培训机制
5-2-3 加强与实务界紧密联系
5-2-4 注重含XBRL内容的教材编纂
5-2-5 提升财会人员的会计信息化水平
结束语
参考文献
附录A
在读期间公开发表的论文和承担科研项目及取得成果
致谢
卷内备考表
一、高职会计专业会计信息化课程体系教学研究论文提纲范文
摘要
Abstract
1 绪论
1-1 研究背景和研究意义
1-1-1 研究背景
1-1-2 研究意义
1-2 文献综述
1-2-1 国外研究现状
1-2-2 国内研究现状
1-2-3 文献评述
1-3 研究内容与方法
1-3-1 研究内容
1-3-2 研究方法
2 高职会计信息化课程需求定位
2-1 高等职业教育的人才培养目标
2-2 会计专业的人才培养目标
2-3 高职会计专业的人才培养目标
2-4 高职会计专业会计信息化课程教学现状及存在的问题
2-4-1 会计信息化课程设置单一,与其他课程缺乏衔接
2-4-2 信息化教学的目标在会计信息化课程的内容中很难体现
2-4-3 课程教学内容单一导致学生适应性较差
2-4-4 教学方式方法不利于培养综合能力
2-4-5 实践教学环节在教学过程中很缺乏
3 高职高专会计信息化课程体系总体设计
3-1 课程名称的改革
3-1-1 课程名称改革的必要性
3-1-2 会计信息化与会计电算化的区别
3-1-3 会计信息化的特征
3-2 学制的改革
3-2-1 现有高职学制的两种做法
3-2-2 高职学制的改革
3-3 会计信息化课程体系总体设计
3-3-1 现状
3-3-2 重建会计信息化课程体系
3-4 支撑会计信息化课程体系实现的手段
3-4-1 建立教师授课主辅讲制度
3-4-2 建立团队授课机制
3-4-3 与厂商合作开发课程
4 会计信息化课程体系授课内容详细设计
4-1 基于知彼、知用的会计信息化课程——会计信息化实务
4-1-1 课程总体介绍
4-1-2 教学内容详细介绍
4-2 基于知理、知己的会计信息化课程——会计信息化理论基础
4-2-1 课程总体介绍
4-2-2 教学内容详细介绍
4-3 基于电子表格软件高级应用的会计信息化课程——会计信息化技术基础
4-3-1 课程总体介绍
4-3-2 教学内容详细介绍
4-4 与上岗零距离接轨的校内实习课程——会计信息化双重综合模拟实习
4-4-1 课程总体介绍
4-4-2 课程详细介绍
4-4-3 总结
4-5 总结
5 课程体系改革中值得注意的问题
5-1 加强校内实训基地的建设
5-2 必须加强师资的培养
5-2-1 师资培养必要性
5-2-2 师资培养方式
5-3 合理选择实训教学软件
5-3-1 会计电算化教学软件的选择原则
5-3-2 各高校使用软件的现状
5-3-3 财务软件的体系介绍
5-3-4 建议的选择方案
5-3-5 SAAS 在远程模拟实验教学中的应用
5-4 项目法教学的运用
5-4-1 项目教学法
5-4-2 项目教学与传统教学的区别
5-4-3 会计信息化课程中应用项目教学法
5-5 相关领导的高度重视
6 结论
6-1 结论
6-2 展望
参考文献
致谢
个人简历
发表的学术论文
相信看了下面关于本科会计电算化论文提纲格式,作为大学生的您应该明白了本科会计电算化论文大纲怎样写.
本科会计电算化引用文献:
[1] 本科会计电算化论文选题 本科会计电算化论文题目如何取
[2] 最新本科会计电算化论文参考文献 本科会计电算化论文参考文献数量是多少
[3] 本科会计电算化论文提纲格式 本科会计电算化论文大纲怎样写