本科法学专业论文提纲格式样本 本科法学专业论文提纲怎样写有关写作资料

目录

1. 四、中国国家司法考试制度的困境与出路论文提纲范文
2. 三、高校法学本科考试制度研究论文提纲格式范文模板
3. 二、中、英两国法学本科专业课程设置比较研究论文提纲范文
4. 一、我国本科法学教育中实践教学体系的构建与运行论文提纲范文

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四、中国国家司法考试制度的困境与出路论文提纲范文

摘要

Abstract

引言

一、 我国司法考试制度的历史与现状

（一） 国家统一司法考试制度出台的背景

（二） 国家统一司法考试制度的形成与发展过程

二、 我国的司法考试制度的困境

（一） 司法考试与法学教育之间的脱节

（二） 司法考试与法律职业之间的脱节

（三） 司法考试制度下的司法队伍的失衡与断层

三、 国外司法考试制度的经验

（一） 司法考试的应试资格问题

（二） 司法考试的内容与形式

四、 我国司法考试制度的改革与出路

（一） 司法考试应试资格的调整

（二） 司法考试内容与形式上的改革

（三） 司法研修制度的建立

结语

参考文献

三、高校法学本科考试制度研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

前言

一、法学本科考试制度概述

（一） 考试的内涵和功能

1、评定功能

2、导向功能

3、诊断和反馈功能

4、激励功能

（二） 关于法学本科考试制度的认识

1、法学考试应当体现学科特性

2、法学考试应当反映职业需求

3、法学考试制度的任务

（三） 关于强调考试对教育功能的辨析

二、我国法学本科考试制度

（一） 我国法学考试制度的沿革

（二） 我国法学本科考试制度的现状

1、考试评价体系缺乏科学性

2、内容难以体现学科特性

3、考风不正，缺乏规则意识和学习热情

4、证明力不足，难以衔接职业需要

（三） 存在问题的原因分析

1、高校教育考试制度的共性原因

2、法学教育传统本身的个性原因

三、国外法学考试制度比较借鉴

（一） 考试机制层面

1、法定化考试目标的导向功能

2、阶段性考试行为的激励效应

（二） 考试内容层面

1、提高学术能力

2、培养实践基础

3、突出诊断和反馈功能

（三） 考试实施层面

1、教师主导，严格标准

2、学生主体性的发挥

四、对我国法学本科考试制度的完善

（一） 确立以功能为出发的法学考试价值理念

1、考试的角色：目的——手段

2、学生的地位：客体——主体

3、考试的设计：封闭——开放

（二） 扩展和丰富考试内容

1、深厚专业基础：阅读考试

2、广博知识背景：选修考试

3、论证思辨能力：论文考试

4、理论的系统掌握：综合考试

（三） 健全考试机制，将功能优势真正落实

1、考试方式多样化

2、考试过程平时化

3、强化考试选拔激励功能

结语

参考书目

致谢

二、中、英两国法学本科专业课程设置比较研究论文提纲范文

摘要

Abstract

一、 引言

（一） 研究缘起

（二） 研究的意义

（三） 研究现状及相关评述

（四） 研究方法

（五） 研究思路与框架

（六） 概念界定

二、 中、英两国法学教育及课程改革发展的历史沿革

（一） 中国法学教育及课程改革发展的历史沿革

（二） 英国法学教育及课程改革发展的历史沿革

（三） 中、英两国法学教育以及课程改革的特征比较

三、 中、英两国法学本科专业课程设置现状与特征

（一） 中国法学本科专业课程设置现状分析—以甘肃政法学院为例

（二） 英国法学本科专业课程设置现状分析—以胡佛汉顿大学为例

（三） 中英两国法学本科专业课程设置的特征之比较

四、 反思与启迪：对英国法学本科课程设置的借鉴

（一） 反思

（二） 借鉴

结束语

参考文献

后记

一、我国本科法学教育中实践教学体系的构建与运行论文提纲范文

摘要

Abstract

一、导论

（一） 选题背景和研究目的

（二） 研究现状和文献综述

（三） 研究方法和主要内容

二、我国本科法学教育中“实践教学”的背景、目标和现实分析

（一） 背景分析：中国法学教育的转向

1- 依法治国的背景

2- 市场经济的背景

3- 中国入世的背景

4- 人权进步的背景

（二） 目标分析：中国法学教育的三维度人才的培养定位

1- 思想有深度

2- 知识有广度

3- 实践有力度

（三） 现实分析：中国法学教育的实践性凸显

1- 基本视野

2- 基本观点

3- 现实意义

三、我国本科法学实践教学的模式选择：一个比较的视野

（一） 中外法学实践教学模式的比较分析

1- 大陆法系国家法学实践教学模式

2- 英美法系国家法学实践教学模式

3- 中国法学教育实践教学的发展

4- 中外法学实践教学模式的比较

（二） 我国法学实践教学模式的选择

四、我国本科法学实践教学支撑体系构建

（一） 构建法学实践教学的课程体系

（二） 构建法学实践教学的组织体系

（三） 构建法学实践教学的师资体系

（四） 构建法学实践教学的保障体系

（五） 构建法学实践教学的评价体系

五、我国本科法学实践教学运行体系构建

（一） 模拟法庭

1- 模拟法庭的发展状况

2- 模拟法庭的教学要求和教学过程

3- 模拟法庭的考核要求和成绩评定

（二） 假期实习

1- 假期实习的基本状况

2- 假期实习的组织和实施

3- 假期实习的考核要求和成绩评定

（三） 法庭旁听

1- 法庭旁听的基本情况

2- 法庭旁听的组织和实施

3- 法庭旁听的考核要求和成绩评定

（四） 法律援助

1- 法律援助的发展状况

2- 法律援助活动的组织和实施

3- 法律援助活动的考核要求和成绩评定

（五） 法律诊所

1- 法律诊所教育的发展状况

2- 法律诊所课程的教学方法

3- 法律诊所课程的运行和考核评定

六、结论

（一） 论文的基本观点

（二） 论文的理论意义和实践价值

（三） 论文的主要创新点

（四） 论文的局限和不足

注释

参考文献

致谢

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