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本科生英语论文提纲格式 本科生英语论文大纲怎样写有关写作资料

主题:本科生英语 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-25

本科生英语论文范文

论文

目录

  1. 五、非英语专业少数民族本科生英语学习障碍研究论文提纲
  2. 四、艺术类本科生英语学习动机研究论文提纲范文
  3. 三、中国英语专业本科生英语学习动机减退因素研究论文提纲格式范文模板
  4. 二、高等农业院校本科生英语学习兴趣研究论文提纲范文
  5. 一、非英语专业本科生英语学习动机、自主学习能力与英语学习成绩的关系研究论文提纲范文

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五、非英语专业少数民族本科生英语学习障碍研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

绪论

一、选题的缘起以及研究的意义

(一) 选题的缘起

(二) 选题的意义

二、概念界定

三、文献综述

四、研究思路、研究方法以及研究计划

(一) 研究思路

(二) 论文的研究方法

(三) 研究计划

第一章 哈萨克语言文学专业学生的背景知识概况

第一节 哈萨克语言文学系

一、哈萨克语言文学系的历史

二、哈萨克语言文学系的现状

第二节 哈萨克语言文学系英语教学现状

一、哈萨克语言文学系英语课程设置与英语教材

二、哈萨克语言文学系英语教学的师资和考试制度

三、哈萨克语言文学系学生目前的英语学习现状

第三节 哈萨克语言文学系学生概况

一、哈萨克语言文学系学生的家庭背景

二、哈萨克语言文学系学生的学习和生活

三、哈萨克语言文学系学生的汉语水平

第二章 哈萨克语言文学系学生英语学习障碍分析

第一节 家庭因素

一、家庭居住地和经济条件

二、抚养人的文化程度

第二节 学校因素

一、教师

二、教学资源

第三节 学生的个人因素

一、学习态度

二、学习动机

三、自主学习

四、学习方法

第三章 结论与建议

第一节 基本结论

第二节 对策建议

一、提高学生的汉语水平,并注重以汉语为主、民族语为辅作教学*语

二、更新教育观念,改进教学方法

三、完善英语考试机制,设置标准要适度

四、加强对多语言、多文化背景下英语教学的研究

参考文献

附录

附录一 调查问卷

附录二 学生访谈提纲

附录三 教师访谈提纲

攻读学位期间发表的学术论文目录

后记

四、艺术类本科生英语学习动机研究论文提纲范文

摘要

Abstract

Chapter One Introduction

1-1 Background of the Research

1-2 Purpose and Significance of the Research

1-3 Overview of the Thesis

Chapter Two Literature Review

2-1 Definitions of Learning Motivation

2-2 Classifications of Learning Motivation

2-3 Main Factors Influencing Learning Motivation

2-3-1 Learners’ Internal Subjective Factors

2-3-2 External Objective Factors

2-4 Previous Research on Motivation Home and Abroad

2-4-1 Research on Motivation Abroad

2-4-2 Research on Motivation At Home

Chapter Three Theoretical Basis

3-1 Self-efficacy Theory

3-2 Attribution Theory

3-3 Group Dynamics Theory

3-3-1 Definition of Group Dynamics

3-3-2 The Influence of Group Dynamics on Individuals

Chapter Four A Survey of Art College Students’ Motivation

4-1 Questions and Hypotheses

4-2 Subjects

4-3 Instruments

4-3-1 Questionnaire

4-3-2 Interviews

4-4 Data Analysis

4-4-1 Data Analysis of Questionnaire

4-4-2 Data Analysis of Interviews

Chapter Five Strategies for Prompting Art College Students’ English Learning Motivation

5-1 Setting Proper Learning Objectives

5-2 Analyzing What Art College Students Need in Learning

5-3 Friendly Classroom Atmosphere

5-4 Learning Strategy Training

5-5 Timely Positive Feedback

5-6 Group Dynamics and Collective construction

Chapter Six Empirical Research of Prompting Art College Students’ English Learning Motivation

6-1 Aims of the Empirical Research

6-2 Subjects of the Experiment

6-3 Procedures

6-4 Results of the Empirical Research

6-4-1 Comparison of Scores of Final Exam

6-4-2 Comparison of Levels of Learning Motivation

Chapter Seven Conclusion

Bibliography

Appendix Ⅰ

Appendix Ⅱ

Appendix Ⅲ

攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果

Acknowledgements

三、中国英语专业本科生英语学习动机减退因素研究论文提纲格式范文模板

附件

Acknowledgements

致谢

Abstract

摘要

Contents

目录

Lists of Figures

Lists of Tables

1 Introduction

1-1 Research Background

1-2 Significance of Present Study

1-3 Layout of the Thesis

2 Literature Review

2-1 Definition of Motivation

2-2 Definition of Demotivation

2-3 Previous Studies on Demotivation

2-4 Evaluation of Previous Studies on Demotivation

3 Theoretical Framework

3-1 Eccles et al-’s Expectancy-Value Theories

3-2 Goal Theories

3-3 Deci and Ryan’s Self-Determination Theory

3-4 Theoretical Framework of Present Study

4 Research Methodology

4-1 Research Questions

4-2 Research Design

5 Results and Discussion

5-1 Results and Discussion of Qualitative Research

5-2 Results and Discussion of Quantitative Research

6 Conclusion

6-1 Summary of Present Study

6-2 Pedagogical Implications

6-3 Limitations of Present Study

6-4 Suggestions for Future Studies

References

Appendix 1

Appendix 2

Author resume

Thesis data collection

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二、高等农业院校本科生英语学习兴趣研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 研究背景与意义

1-1 研究背景

1-1-1 学习英语的重要性与必要性

1-1-2 高等农业院校学生的英语学习状况

1-2 研究的目的和意义

1-2-1 研究的目的

1-2-2 研究的意义

2 国内外相关研究现状

2-1 学习兴趣的概念研究

2-2 学习兴趣的分类研究

2-3 学习兴趣影响因素的相关研究

2-3-1 学生自身因素对学习兴趣的影响

2-3-2 教师因素对学生学习兴趣的影响

2-3-3 学校因素对学生学习兴趣的影响

2-4 关于我国高校学生英语学习兴趣的相关研究

3 研究方法

3-1 研究问题

3-2 研究对象

3-3 研究工具

3-3-1 调查问卷

3-3-2 观察记录

3-3-3 访谈记录

3-4 数据的分析与处理

4 研究结果

4-1 本科生英语学习兴趣现状调查结果

4-1-1 本科生英语学习兴趣的总体状况

4-1-2 本科生英语学习兴趣的性别差异

4-1-3 本科生英语学习兴趣的专业差异

4-1-4 本科生英语学习兴趣的家庭背景差异

4-2 影响本科生英语学习兴趣因素研究结果

4-2-1 学生自身因素对英语学习兴趣的影响

4-2-2 教师因素对本科生英语学习兴趣的影响

4-2-3 学校因素对本科生英语学习兴趣的影响

4-2-4 各因素对本科生英语学习兴趣的综合影响

5 英语学习兴趣与影响因素之关系分析

5-1 学生自身因素对本科生英语学习兴趣的影响

5-2 教师因素对本科生英语学习兴趣的影响

5-3 学校因素对本科生英语学习兴趣的影响

6 激发与维持本科生英语学习兴趣的对策

6-1 发展教师能力,强化教学效果

6-1-1 掌握现代的英语教学手段,全面提升教师专业素质

6-1-2 运用因生制宜的教学方法,致力构建良好师生关系

6-1-3 选择与时俱进的教学内容,鼓励多样性学习方法与专业指导

6-1-4 鼓励积极正面的评价方式,适当加强学生自我评价

6-2 搭建学习平台,创造学习条件

6-2-1 完善现代教学的硬件设施,逐步发展完善自主学习体系

6-2-2 提供形式多样的学习机会,主动加强国际交流合作

6-2-3 培养丰富的文化兴趣,持续营造英语学习氛围

结语

参考文献

附录1

附录2

附录3

致谢

一、非英语专业本科生英语学习动机、自主学习能力与英语学习成绩的关系研究论文提纲范文

Abstract

摘要

Chapter 1 Introduction

1-1 Reasons for the present study

1-2 Significance of the present study

1-3 Innovation of the present study

Chapter 2 Literature Review

2-1 Rationales for motivation and learner autonomy

2-1-1 Humanistic learning theory

2-1-2 Cognitive learning theory

2-2 Learning motivation

2-2-1 Definition of learning motivation

2-2-2 Classification of motivation

2-2-3 Researches on learning motivation abroad

2-2-4 Researches on learning motivation at home

2-3 Learner autonomy

2-3-1 Definition of learner autonomy

2-3-2 Components of learner autonomy

2-3-3 Researches on learner autonomy abroad

2-3-4 Researches on learner autonomy at home

Chapter 3 Research Methodology

3-1 Research questions

3-2 Subjects

3-3 Instruments

3-4 Data collection and data analysis

Chapter 4 Results,findings and discussion

4-1 The Cronbach α coefficient

4-2 The overall picture of learning motivation

4-3 The overall picture of learner autonomy

4-4 The Differences of motivation between students with different language proficiency

4-5 The Differences of learner autonomy between students with different language proficiency

4-6 Correlation between different motivation types and learner autonomy

4-6-1 Correlation between intrinsic interest motivation and learner autonomy

4-6-2 Correlation between immediate achievement motivation and learner autonomy

4-6-3 Correlation between learning situation motivation and learner autonomy

4-6-4 Correlation between going abroad motivation and learner autonomy

4-6-5 Correlation between social responsibility motivation and learner autonomy

4-6-6 Correlation between individual development motivation and learner autonomy

4-6-7 Correlation between information media motivation and learner autonomy

4-7 Correlation between English score and different motivation types

4-7-1 Correlation between English score and intrinsic interest motivation

4-7-2 Correlation between English score and immediate achievement motivation

4-7-3 Correlation between English score and going abroad motivation

4-7-4 Correlation between English score and individual development motivation

4-7-5 Correlation between English score and other types of motivation

4-8 Correlation between English score and learner autonomy

4-9 Results of interview

4-10 The relationship among the three variables

Chapter 5 Suggestions for Language Teaching

Chapter 6 Conclusion

Bibliography

Appendix Ⅰ

Appendix Ⅱ

Appendix Ⅲ

Appendix Ⅳ

Acknowledgements

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本科生英语引用文献:

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