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化学实验教学论文大纲模板样本 化学实验教学论文大纲怎么写有关写作资料

主题:化学实验教学 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-30

化学实验教学论文范文

论文

目录

  1. 五、新课程背景下农村普通高中化学实验课教学的对策与研究论文提纲
  2. 四、新课程背景下高一化学实验教学问题调查分析及对策探讨论文提纲范文
  3. 三、中学化学实验教学模式研究论文提纲格式范文模板
  4. 二、“启发—探究”式教学在高中化学实验教学中的应用论文提纲范文
  5. 一、基于教师教育的化学实验教学能力研究论文提纲范文

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五、新课程背景下农村普通高中化学实验课教学的对策与研究论文提纲

中文摘要

ABSTRACT

第1章 引言

1-1 问题的提出

1-2 研究目的与研究意义

1-2-1 研究目的

1-2-2 研究意义

1-3 国内外实验教学的研究现状

1-4 研究的方法和创新之处

1-4-1 研究对象和方法

1-4-2 创新之处

第2章 新课程中高中化学实验课内容的特点和教学功能

2-1 实验课内容的改革特点

2-1-1 注重联系生产和生活实际

2-1-2 引入定量化学实验

2-1-3 发展微型化学实验

2-1-4 增强实验的探究性

2-1-5 强调实验的趣味性

2-1-6 开发绿色化学实验

2-2 化学实验的教学功能

2-2-1 演示实验在化学教学中的作用

2-2-2 分组实验是学生合作、交流的良好平台

2-2-3 探究实验使学生变被动为主动,培养学生创新精神和创新能力

第3章 新课程背景下化学实验改革的依据

3-1 理论依据

3-1-1 建构主义理论在化学教学中的运用

3-1-2 行为主义学习理论在化学教学中的应用

3-2 现实依据

第4章 白旗察汉淖中学高中化学实验课开展情况的调查分析与思考

4-1 白旗察汉淖中学简介

4-2 学校开展化学实验教学情况的调查与分析

4-2-1 对教师的调查分析与访谈

4-2-2 对学生的调查与分析

4-3 农村高中化学实验课开展情况调查结果的思考

4-3-1 实验室建设比较薄弱

4-3-2 学校生源呈现逐年下降趋势,学生素质也在下降

4-3-3 实验评价比较单一

4-3-4 教学资源有限

第5章 切实搞好新课程标准下农村高中化学实验课教学的对策

5-1 依据新课程标准搞好化学实验教学

5-1-1 创设问题情境—营造探究教学的氛围

5-1-2 通过实验探究培养学生的思维创造能力

5-1-3 深化教师对实验教学的认识,提高学生自主参与的程度

5-1-4 尊重学生的个体差异和创造才能

5-1-5 结合实际使实验内容生活化、本土化

5-2 教学中的实践案例

结束语

参考文献

附录1

附录2

致谢

四、新课程背景下高一化学实验教学问题调查分析及对策探讨论文提纲范文

中文摘要

Abstract

1 引言

1-1 问题的提出

1-2 本文的研究意义

1-3 研究的问题及主要研究方法

2 化学实验教学的研究现状

2-1 实验教学的发展历程及国内实验教学的现状

2-2 国内实验教学的研究现状及发展趋势

2-2-1 化学实验教学研究现状

2-2-2 高中化学实验教学的发展趋势

2-2-3 化学实验的教育功能

2-3 新课程背景下化学实验教学改革的理论基础

2-3-1 建构主义理论

2-3-2 主体性教育理论

2-3-3 基于问题解决的教学设计理论

3 新课程背景下高一化学实验教学现状调查与分析

3-1 高一化学实验教学情况调查

3-1-1 调查目的

3-1-2 调查过程

3-1-3 调查结果

3-2 调查结果分析

3-2-1 对化学实验的认识

3-2-2 化学实验教学的开展情况

3-2-3 性别与学校类别对实验教学的差异性分析

3-3 调查总结

4 对策探讨

4-1 深化教师对实验教学的认识,提高其理论水平和实践能力

4-2 转变学生的学习观念

4-3 实验教学的具体策略

4-3-1 细分实验类型

4-3-2 活用实验探究

4-3-3 实验内容生活化

4-3-4 充分发挥学生的主体作用

4-3-5 实施合理的实验评价方式

4-4 教学设计案例

4-4-1 课堂演示实验

4-4-2 课外活动

结束语

参考文献

附录1

附录2

致谢

三、中学化学实验教学模式研究论文提纲格式范文模板

论文摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

一、问题的提出

(一) 我国化学课程标准的要求

(二) 目前与课程标准比较切合的中学化学实验教学模式还很缺乏

(三) 化学实验教学模式付诸实践的不多

二、研究的问题

三、研究意义

(一) 帮助教师灵活地使用化学实验教学模式

(二) 有助于提高学生的科学素养

(三) 有助于优化学生的学习方式,提高学生的科学探究能力

四、研究方法

(一) 文献研究法

(二) 案例分析法

五、相关概念的界定

(一) 教学模式

(二) 化学实验教学模式

(三) “学案导学”化学实验教学模式

六、本论文的基本结构

第二章 我国中学化学实验教学模式的研究综述

一、关于化学实验教学模式的概述

(一) 什么是教学模式

(二) 什么是化学实验教学模式

(三) 化学实验教学模式的结构要素

(四) 化学实验教学模式的特点

二、化学实验教学模式的分类

(一) 以教师为中心的化学实验教学模式

(二) 教师引导下的学生自主学习的化学实验教学模式

(三) 以学生的自主学习为主的化学实验教学模式

(四) 信息技术支持下的化学实验教学模式

三、关于我国中学化学实验教学模式及其研究现状的小结

(一) 关于化学实验教学模式的研究缺乏理论支持

(二) 一线教师对化学实验教学模式的理解不足

(三) 基于探究的化学实验教学模式逐渐受到一线教师的重视

第三章 关于我国中学化学实验教学的考察及促进科学探究的化学实验教学模式的提出

一、我国化学教科书中的化学实验安排的分析

二、我国“新课标”中化学实验内容标准分析

(一) “新课标”中化学实验的特点

(二) 化学实验与科学探究的关系

三、促进科学探究的化学实验教学模式构成要素的特征分析

(一) 促进科学探究的化学实验教学模式的理论基础

(二) 促进科学探究的化学实验教学模式的教学目标

(三) 促进科学探究的化学实验教学模式的教学程序

(四) 促进科学探究的化学实验教学模式的实现条件

(五) 促进科学探究的化学实验教学模式的教学策略

(六) 促进科学探究的化学实验教学模式的教学评价

第四章 促进科学探究的化学实验教学模式的案例分析

一、WISE平台简介

二、WISE平台中案例分析

(一) 该项目的主界面

(二) 该项目的活动分析

(三) 总结

第五章 “学案导学”化学实验教学模式的案例分析

一、什么是“学案导学”化学实验教学模式

二、“学案导学”化学实验教学模式的特点

(一) 更好地体现了以学为中心的教学理念

(二) 更好地提高了化学课堂教学的成效

(三) 有利于激发学生对化学学习的兴趣

三、“学案导学”化学实验教学模式的构成要素

(一) “学案导学”化学实验教学模式理论基础

(二) “学案导学”化学实验教学模式的教学目标

(三) “学案导学”化学实验教学模式的教学程序

(四) “学案导学”化学实验教学模式的实现条件

(五) “学案导学”化学实验教学模式的教学策略

(六) “学案导学”化学实验教学模式中的师生角色

(七) “学案导学”化学实验教学模式的教学评价

四、“学案导学”化学实验教学模式的实践

(一) 化学实验教学目标

(二) 化学实验教学程序

(三) 化学实验教学的实现条件

(四) 化学实验教学策略

(五) 化学实验教学评价

第六章 化学实验教学模式的展望

一、化学验证实验教学模式的探究化

二、化学实验的选题与教学模式趋于多元化

三、化学实验教学评价的综合化

四、化学实验的仪器和支持实验的技术的现代化

五、化学实验教学的信息化

附录

参考文献

后记

化学实验教学论文提纲相关参考属性
有关论文范文主题研究: 化学实验教学论文提纲类范文 大学生适用: 5000字函授毕业论文、8000字硕士论文
相关参考文献下载数量: 236 写作解决问题: 论文大纲怎样写
毕业论文开题报告: 论文提纲、论文选题 职称论文适用: 论文发表、中级职称
所属大学生专业类别: 化学实验教学课题 论文提纲推荐度: 经典大纲

二、“启发—探究”式教学在高中化学实验教学中的应用论文提纲范文

摘要

Abstract

1 引言

1-1 课题产生的时代背景

1-2 问题的提出

1-3 研究目的及研究方法

2 新课程背景下的高中化学实验教学

2-1 化学实验教育教学功能的再认识

2-1-1 化学实验在化学新课程中的地位

2-1-2 化学实验的教育教学功能

2-2 新课程改革对化学实验教学提出的新要求

2-2-1 高中化学实验教学改革的重要意义

2-2-2 化学实验教学目标体系

2-3 化学实验教学目标的制定

3 “启发—探究”式教学模式

3-1 启发式教学

3-2 探究式教学

3-3 “启发—探究”式教学

3-3-1 启发式教学与探究式教学相互渗透的理论依据

3-3-2 “启发—探究”式教学模式

3-3-3 “启发—探究”式教学模式的基本环节

4 高中化学实验教学现状的调查

4-1 高中化学实验教学现状问卷的编制与施测

4-1-1 调查问卷的编制

4-1-2 预测与问卷区分度、信度和效度分析

4-1-3 问卷施测

4-2 高中化学实验教学调查结果的统计和分析

4-2-1 问卷调查结果的总体分析

4-2-2 高中生化学实验兴趣的调查

4-2-3 高中生化学实验探究能力的调查

4-3 高中化学实验教学调查结果的问题讨论

4-3-1 加强学生批判性思维的培养

4-3-2 理解三维目标的实质,创新实验教学模式

5 启发探究式教学模式的实践研究

5-1 启发探究式教学模式的教学案例

5-1-1 “启发—探究”式教学模式应用于实验教学案例一

5-1-2 “启发—探究”式教学模式应用于实验教学案例二

5-2 启发探究式教学模式的实践研究与结果分析

5-2-1 实验目标

5-2-2 实验设计

5-2-3 研究假设

5-2-4 实验结果讨论与分析

5-2-4-1 前测成绩分析

5-2-4-2 后测成绩分析

5-3 研究结论

5-4 研究的创新点和局限性

5-5 教学建议

5-5-1 重视科学的思想方法和思维,发挥学生自主性

5-5-2 充分发挥教师的示范指导性作用

5-5-3 认识兴趣的作用,创设科学的教学情境

6 结束语

参考文献

附录1 (高中化学实验教学调查问卷)

附录2 (探究性实验测试题)

附录3 (攻读硕士期间发表论文)

致谢

一、基于教师教育的化学实验教学能力研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-1-1 满足中学化学教学中实验教学的需要

1-1-2 满足化学教师教育专业发展的需要

1-1-3 满足化学教学论实验课程自身发展的需要

1-2 研究主题及意义

1-3 国内外研究现状

1-3-1 国内研究现状分析

1-3-2 国外研究现状分析

第2章 化学教师教育实验教学能力研究理论基础

2-1 教师教育理论

2-1-1 教师教育的一体化

2-1-2 教师教育课程改革

2-2 教师专业发展理论

2-2-1 教师专业发展阶段理论

2-2-2 教师专业素质结构理论

2-3 PCK理论

2-3-1 PCK的内涵

2-3-2 PCK的作用:促进教师的专业成长

2-4 概念界定

2-4-1 教师教育

2-4-2 化学实验教学

2-5 研究思路和方法

2-5-1 研究思路

2-5-2 研究方法

第3章 职前化学准教师实验教学能力现状研究

3-1 职前化学准教师实验教学能力现状的调查

3-1-1 调查对象和方法

3-1-2 调查结果分析

3-2 培养和提高化学准教师的实验教学能力的建议

3-2-1 化学实验教材方面

3-2-2 化学实验教学内容方面

3-2-3 化学实验教学模式

3-2-4 化学实验教学评价

第4章 职后化学教师实验教学能力现状研究

4-1 职后化学教师实验教学能力现状的调查

4-1-1 调查对象和方法

4-1-2 调查结果分析

4-2 培养和提高职后化学教师的实验教学能力的建议

结语

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间研究成果

以下是化学实验教学论文大纲模板样本,看了后定能知晓化学实验教学论文大纲怎么写等相关写作技巧.

化学实验教学引用文献:

[1] 热门初中化学实验教学论文选题 初中化学实验教学毕业论文题目怎样定
[2] 容易写的高中化学实验教学论文选题 高中化学实验教学毕业论文题目怎么定
[3] 化学实验教学论文题目大全 化学实验教学论文题目如何定
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