学报发论文提纲模板样本 学报发论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、二战后美国高等教育发展研究（1945-1999）论文提纲
2. 四、二语习得理论中汉语学习策略调查与分析论文提纲范文
3. 三、民国初年“船山学社”研究论文提纲格式范文模板
4. 二、基于高中生地理思维能力培养的案例教学设计与实践研究论文提纲范文
5. 一、吉林大学社会体育专业本科生就业现状研究论文提纲范文

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五、二战后美国高等教育发展研究（1945-1999）论文提纲

摘要

ABSTRACT

插图目录

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绪论

（一） 选题缘起及意义

（二） 研究目的与意义

（三） 研究思路及研究方法

（四） 研究的重点、难点、创新点

（五） 概念界定

（六） 研究现状

一、 1945 年以前美国高等教育

（一） 二战前美国高等教育的发展

（二） 二战期间美国高等教育的发展

二、 二战后美国高等教育的发展

（一） 美国高等教育的“黄金时代”

（二） 20 世纪 70 年代的高等教育发展

（三） 20 世纪*十年代美国高等教育的改革

三、 战后环境对美国高等教育发展的影响

（一） 战后国际环境

（二） 战后美国国内环境

四、 二战以后美国高等教育发展的主要经验

（一） 建立适合高等教育领域独立的法律体系

（二） 注重高等教育与社会发展相结合

（三） 调整高等教育的人才培养结构，发展高等职业技术教育

五、 二战后美国高等教育的发展的启示与借鉴

（一） 与市场接轨做好科技成果转化

（二） 完善行政干预下的高等教育市场调节机制

（三） 建立适合当代的高等教育法律体系

结语

参考文献

（一） 中文文献

（二） 外文文献

（三） 网络资源

（四） 重要数据库

致谢

四、二语习得理论中汉语学习策略调查与分析论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究的原因、目的及意义

1-1-1 研究的原因

1-1-2 研究的目的

1-1-3 研究的意义

1-2 研究的理论依据及方法

1-2-1 研究的理论依据

1-2-2 研究的方法

1-3 国内外研究现状

1-3-1 国外研究现状

1-3-2 国内研究现状

1-4 二语习得理论中学习策略的相关内容

1-4-1 二语习得理论的提出

1-4-2 语言学习策略的主要内容

1-4-3 二语习得理论中学习策略的研究意义

第2章 留学生汉语学习策略调查

2-1 调查对象

2-2 调查所用到的方法和题型设置

2-2-1 调查方法

2-2-2 调查题型的设置

2-3 问卷调查的数据统计和分析

2-3-1 学习级别的数据统计和分析

2-3-2 问卷调查中性别差异的统计

2-3-3 学习策略的具体方式对学习效果的影响

2-4 本章小结

第3章 学习策略访谈案例及分析

3-1 外籍留学生访谈案例分析

3-1-1 汉语硕士生学习汉语的事例

3-1-2 汉语高级班学习汉语的案例分析

3-1-3 汉语中级班汉语学习策略的记录与分析

3-1-4 汉语初级班的典型案例分析

3-2 发生在身边几个普通小案例的说明与分析

3-3 以上案例分析的意义和作用

3-3-1 上述案例的研究与分析意义

3-3-2 对上述案例进行分析的作用

3-4 本章小结

第4章 学习策略的表述与案例分析的对比

4-1 二者的异同之处

4-1-1 理论与案例的相同之处

4-1-2 理论概括性与案例具体性的差异

4-2 解决问题的建议和方法

结语

参考文献

附录

三、民国初年“船山学社”研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

绪论

第一章 船山学社成立的历史背景

1-1 晚清以来船山学说的传播

1-2 民国初年的社会现状

第二章 船山学社的成立及其活动

2-1 刘人熙的生平及学术思想

2-2 刘人熙与船山学社的成立

2-3 船山学社的的主要活动

第三章 船山学社的思想阵地

3-1 《船山学报》的出版发行情况

3-2 《船山学报》的主要栏目

3-3 《船山学报》与船山学说的传播

结语

参考文献

附录

后记

二、基于高中生地理思维能力培养的案例教学设计与实践研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

一、引言

（一）研究背景

1- 学习者的需求

2- 学科的需求

3- 社会的需求

（二）概念的界定

1- 思维

2- 思维能力

3- 地理思维能力

4- 案例教学

（三）研究现状

1- 关于培养学生的地理思维能力的方法研究现状

2- 案例教学研究现状

二、培养学生地理思维能力的地理案例教学设计

（一）高中生应具备的地理思维能力

1- 从教育心理学分析

2- 从文献分析

3- 从“课程标准”分析

4- 从地理学科特点分析

5 -高中生具备地理思维能力的关系

（二）培养学生地理思维能力的地理案例教学设计

1 、培养地理逻辑思维能力的案例教学设计

2 、培养地理形象思维能力的案例教学设计

3 -培养创新思维能力的案例教学设计

4 -培养批判思维能力的案例教学设计

三、地理思维能力培养的地理案例教学实践研究

（一）实验方案

1- 实验假说

2- 实验变量

3- 实验方法

4- 实验对象

5- 编辑思维能力测试卷

6- 实验的实施

四、基本结论

参考文献

附录

一、吉林大学社会体育专业本科生就业现状研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 前言

1-1 选题依据1

1-2 文献综述2

1-2-1 关于全国社会体育专业毕业生就业现状及对策研究

1-2-2 关于全国社会体育专业建设及发展研究

1-2-3 关于市场需求对社会体育专业毕业生就业的影响研究

1-2-4 研究评述

1-3 研究目的和意义

1-3-1 本文的研究目的

1-3-2 本文的研究意义

1-3-2-1 本文研究的理论意义

1-3-2-2 本文研究的实践意义

2 研究对象与方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-2-1 文献资料法

2-2-2 逻辑分析法

2-2-3 问卷调查法

2-2-4 访谈法

3 研究结果与分析

3-1 吉林大学社会体育专业基本现状

3-1-1 社会体育专业学生招生情况

3-1-2 社会体育专业师资配套状况

3-2 吉林大学社会体育专业毕业生就业状况

3-2-1 社会体育专业学生岗位意向

3-2-2 社会体育专业学生就业干扰因素

3-2-3 社会体育专业历年毕业生就业去向

3-3 吉林大学社会体育专业毕业生就业存在问题及改善建议

3-3-1 毕业生层面问题及改善建议

3-3-2 学校层面问题及改善建议

3-3-3 社会层面问题及改善建议

4 结论与建议

4-1 结论

4-2 建议

附录

参考文献

致谢

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学报发引用文献:

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[2] 学报发外文文献 学报发专著类参考文献有哪些

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