知识产权课程论文提纲模板 知识产权课程论文框架怎么写有关写作资料

目录

1. 五、我国中小学知识产权普及教育研究论文提纲
2. 四、我国高校知识产权管理体系研究论文提纲范文
3. 三、21世纪我国高校知识产权教育研究论文提纲格式范文模板
4. 二、中外开放课程比较研究论文提纲范文
5. 一、大学生知识产权法律意识研究论文提纲范文

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五、我国中小学知识产权普及教育研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

引言

第一章 中小学知识产权普及教育概述

1-1 知识产权教育释义

1-1-1 知识产权教育的内涵和特征

1-1-2 知识产权教育的主要任务

1-2 知识产权普及教育的内涵

1-3 中小学知识产权普及教育的重要意义

第二章 开展中小学知识产权普及教育的目标和原则

2-1 开展中小学知识产权普及教育的目标

2-2 开展中小学知识产权普及教育的原则

第三章 国外中小学知识产权普及教育经验研究:以美日韩为例

3-1 美国中小学知识产权普及教育

3-2 日本中小学知识产权普及教育

3-3 韩国中小学知识产权普及教育

第四章 我国中小学知识产权普及教育现状分析

4-1 我国中小学知识产权普及教育成果

4-1-1 知识产权教育普及政策在学生群体中效果初显

4-1-2 中小学知识产权教育发展迅速，初具规模

4-2 目前我国中小学知识产权普及教育面临的问题

4-2-1 普及范围尚待拓展、制度尚待建立

4-2-2 受重视程度不够,社会对之思想认识不足

4-2-3 教学内容偏理论轻实践，教学方式落后

4-2-4 知识产权教育中的诚信教育缺失

4-2-5 师资力量严重不足，教材欠缺且质量不高

第五章 我国中小学知识产权普及教育改革的具体对策思考

5-1 完善我国中小学知识产权教育目标定位

5-2 借鉴美、日、韩中小学知识产权普及教育成功经验

5-3 完善我国中小学知识产权教育具体对策

5-3-1 完善中小学知识产权教育体系,发挥学校在知识产权教育中的主力军作用

5-3-2 丰富教学手段，科学选编教材

5-3-3 前置创新教育起点，分阶段合理设置课程内容

5-3-4 加强知识产权教育师资力量

5-3-5 以点带面，实施工程示范引领知识产权教育水平的提升

结语

参考文献

附录

后记

四、我国高校知识产权管理体系研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 论文研究的背景和意义

1-1-1 论文研究的背景

1-1-2 论文研究的目的及意义

1-2 国内外研究现状

1-2-1 国外研究现状

1-2-2 国内研究现状

1-3 论文的研究思路及内容

1-3-1 论文的研究思路

1-3-2 论文的研究内容

1-4 论文的研究方法和创新之处

1-4-1 研究方法

1-4-2 创新之处

第2章 论文研究的相关理论

2-1 知识产权的基本理论

2-1-1 知识产权的概念

2-1-2 知识产权的基本特征

2-1-3 知识产权的主要内容

2-2 知识产权管理的基本理论

2-2-1 知识产权管理的概念

2-2-2 知识产权管理的基本原则

2-2-3 知识产权管理的内容

2-3 本章小结

第3章 我国高校知识产权管理现状及存在问题分析

3-1 我国高校专利申请与授权现状分析

3-1-1 我国高校专利申请与授权的总体现状及分析

3-1-2 我国部分高校专利申请及授权现状分析

3-2 我国高校知识产权教学现状及分析

3-2-1 我国高校知识产权教学现状

3-2-2 在非知识产权专业本科生中开展知识产权教学的情况

3-2-3 有关知识产权的研究生教学现状

3-3 我国高校知识产权管理工作现状及分析

3-3-1 高校知识产权管理工作取得的成绩

3-3-2 高校知识产权管理工作的问题及分析

3-4 本章小结

第4章 国外高校知识产权管理经验及对我国高校的启示

4-1 美国高校知识产权管理经验

4-1-1 战略方面

4-1-2 管理制度方面

4-1-3 教学方面

4-2 日本大学的知识产权管理经验

4-2-1 政策激励

4-2-2 管理制度方面

4-2-3 教学方面

4-3 英国大学的知识产权管理经验

4-3-1 政策激励

4-3-2 管理制度方面

4-4 对我国高校知识产权管理体系建设的启示

4-4-1 制定和完善与知识产权相关的法律、法规

4-4-2 加大资金投入，提高高校知识产权产出能力

4-4-3 建立完善的知识产权技术转移运行机制和*服务机构

4-4-4 注重人才培养，提高高校知识产权创新能力

4-4-5 构建信息平台，加强知识产权信息交流

4-5 本章小结

第5章 我国高校知识产权管理体系的构建

5-1 高校知识产权管理体系的概念及设计原则

5-1-1 高校知识产权管理体系的概念及目标

5-1-2 高校知识产权管理体系设计的基本原则

5-2 高校知识产权管理体系的内容

5-2-1 高校知识产权战略

5-2-2 高校知识产权管理机制

5-2-3 高校知识产权研发管理

5-2-4 高校知识产权教学

5-2-5 高校知识产权的保护

5-3 利用平衡计分卡构造高校知识产权管理体系的运转方式

5-4 本章小结

第6章 我国高校知识产权管理水平评价体系的构建及实证研究

6-1 知识产权管理水平评价体系的设计

6-1-1 知识产权管理水平层次划分

6-1-2 知识产权管理水平评价体系设计的原则

6-1-3 知识产权管理水平评价指标的设计

6-2 评价指标的计算方法

6-2-1 评价指标的模糊量化

6-2-2 确定权重的方法

6-2-3 利用层次分析法确定权重及计算的基本步骤

6-3 对全国10所高校知识产权管理水平的实证研究

6-3-1 构造判断矩阵并确定权重

6-3-2 数据计算

6-3-3 结果分析

6-4 本章小结

第7章 完善高校知识产权管理体系的对策建议

7-1 充分发挥政府对于高校知识产权的推动和宏观指导作用

7-2 加强高校知识产权信息交流机制

7-3 加强高校数字图书馆的知识产权管理

7-3-1 高校数字图书馆产生的知识产权问题及解决办法

7-3-2 数字图书馆的成功案例

7-4 本章小结

结论

参考文献

攻读学位期间发表的论文和取得的科研成果

致谢

三、21世纪我国高校知识产权教育研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

引言

1 高校知识产权教育的一般概述

1-1 知识产权与高校知识产权教育

1-1-1 知识产权的涵义、本质和特征

1-1-2 高校知识产权教育的涵义和主要任务

1-2 21世纪我国高校知识产权教育面临的机遇和挑战

1-2-1 我国高校知识产权教育所处的时代背景

1-2-2 我国高校知识产权教育面临的机遇和挑战

1-3 高校知识产权教育的主要内容

1-3-1 知识产权理论教育

1-3-2 知识产权意识教育

1-3-3 知识产权能力教育

1-4 高校知识产权教育的意义

1-4-1 高校在知识产权教育中的地位

1-4-2 高校知识产权教育的意义

2 我国高校知识产权教育的现状分析

2-1 我国高校知识产权教育取得的成绩

2-1-1 知识产权普及教育:受教育人数逐年上升

2-1-2 知识产权专业教育:逐步走上正规化轨道

2-2 我国高校知识产权教育存在的主要问题

2-2-1 知识产权教育的普及范围尚待拓宽

2-2-2 知识产权教育的专业规模尚待扩大

2-3 高校知识产权教育存在问题的原因分析

2-3-1 重视程度不够，认识存在误区

2-3-2 教育理念落后，教育内容陈旧

2-3-3 师资数量不足，教育水平受限

2-3-4 目标定位偏低，知识结构单一

3 完善我国高校知识产权教育的原则和对策

3-1 完善高校知识产权教育应遵循的原则

3-1-1 高校知识产权教育与素质教育相结合原则

3-1-2 高校知识产权教育与创新教育相并举原则

3-1-3 高校知识产权教育与学科特征相协调原则

3-2 完善高校知识产权教育的几点对策

3-2-1 增强教育意识，加大教育投入

3-2-2 更新教育观念，改革内容方法

3-2-3 拓宽教育口径，推进普及教育

3-2-4 重视学科建设，强化专业教育

结论

参考文献

攻读硕士学位期间发表学术论文情况

致谢

大连理工大学学位论文版权使用授权书

二、中外开放课程比较研究论文提纲范文

致谢

摘要

Abstract

目录

1 引言

1-1 研究背景和意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 核心概念界定

1-2-1 网络课程

1-2-2 开放课件

1-2-3 开放教育资源

1-2-4 开放课程

1-3 相关研究综述

1-3-1 国外开放课程的研究现状

1-3-2 国内开放课程的研究现状

1-4 研究思路与研究方法

1-4-1 研究思路

1-4-2 研究方法

1-5 研究的创新点和难点

1-5-1 研究的创新点

1-5-2 研究的难点

2 开放课程资源建设比较

2-1 建设理念

2-1-1 MIT OCW 的建设理念

2-1-2 美国耶鲁大学的建设理念

2-1-3 英国开放大学的建设理念

2-1-4 澳大利亚南昆士兰大学（USQ）开放课程的建设理念

2-1-5 我国开放课程的建设理念

2-1-6 比较分析

2-2 经费支持

2-2-1 美国麻省理工学院的经费支持

2-2-2 其他大学开放课程的经费支持

2-2-3 我国开放课程的经费支持

2-2-4 比较分析

2-3 版权/知识产权

2-3-1 美国麻省理工学院的版权/知识产权相关内容规定

2-3-2 英国开放大学的版权/知识产权相关内容规定

2-3-3 我国开放课程的版权/知识产权规定

2-3-4 比较分析

2-4 课程制作与队伍建设

2-4-1 美国麻省理工学院的课程制作与队伍建设

2-4-2 我国开放课程的课程制作与队伍建设

2-4-3 比较分析

2-5 技术与平台使用

2-5-1 麻省理工学院课程技术与平台使用

2-5-2 英国开放大学课程技术与平台使用

2-5-3 我国开放课程的技术与平台使用

2-5-4 比较分析

2-6 交互与反馈设计

2-6-1 美国麻省理工学院开放课程的交互与反馈设计

2-6-2 我国开放课程的交互和反馈设计

2-6-3 比较分析

3 开放课程资源应用比较

3-1 美国麻省理工学院开放课程年度报告

3-2 英国开放大学开放学习项目研究报告（06-08）

3-3 我国开放课程应用情况调查

3-3-1 问卷内容

3-3-2 问卷有效性检测

3-3-3 调查对象的选取

3-3-4 问卷数据的分析

3-3-5 结论与启示

3-4 比较分析

4 开放课程学习评价比较

4-1 加拿大阿色巴斯卡大学开放课程学习评价

4-2 英国开放大学开放课程学习评价

4-3 美国 MIT 开放课程学习评价

4-4 我国开放课程学习评价

4-5 比较分析

5 对我国开放课程发展的优化建议

5-1 理念指引——加大课程的开放力度

5-2 经费支持——确保开放课程的可持续性发展

5-3 平台支撑——打造开放课程的宏伟大厦

5-4 产权保护——开放课程国际化的绿色通行证

5-5 质量保证——开放课程长足发展的不竭动力

5-6 普及使用——实现开放课程的内在价值

5-7 学习评价——实践开放课程的成果外化

6 总结与展望

6-1 研究成果

6-2 研究创新

6-3 研究不足

6-4 后续研究

参考文献

附录：国内开放课程应用情况调查表

作者简历

学位论文数据集

一、大学生知识产权法律意识研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 大学生知识产权法律意识的一般性分析

1-1 法律意识概念探析

1-1-1 国外学者对于法律意识概念的研究

1-1-2 我国学者对于法律意识概念的研究

1-2 大学生知识产权法律意识的涵义

1-2-1 知识产权法律意识及其特征

1-2-2 大学生知识产权法律意识的涵义

1-3 培养大学生知识产权法律意识的必要性

1-3-1 大学生知识产权法律意识与创新型国家

1-3-2 培养大学生知识产权法律意识的意义

第2章 大学生知识产权法律意识调查

2-1 大学生知识产权法律意识调查问卷设计的法理依据

2-1-1 法律意识的结构理论

2-1-2 法律意识的功能理论

2-2 大学生知识产权法律意识调查问卷的设计

2-2-1 调查问卷设计的原则

2-2-2 调查问卷的内容

2-3 问卷调查与样本概括

2-3-1 问卷调查

2-3-2 样本概括

2-3-3 数据统计

第3章 大学生知识产权法律意识现状分析

3-1 大学生知识产权法律意识状况

3-1-1 大学生知识产权法律意识认识程度

3-1-2 大学生知识产权法律意识获取途径

3-1-3 大学生知识产权法律意识价值取向

3-2 大学生知识产权法律意识调查结论

3-2-1 大学生知识产权法律意识认识不足

3-2-2 大学生知识产权法律意识培养渠道缺失

3-2-3 大学生知识产权法律意识价值取向模糊

第4章 大学生知识产权法律意识缺失的原因分析与对策

4-1 大学生知识产权法律意识缺失的原因分析

4-1-1 高校现行知识产权教育模式的固有缺陷

4-1-2 高校对于知识产权宣传工作不到位

4-1-3 大学生家庭背景和社会环境带来的不良效应

4-1-4 网络的影响

4-2 大学生知识产权法律意识提高的对策

4-2-1 加强高校知识产权文化建设

4-2-2 合理设置知识产权课程

4-2-3 通过法律宣传，增强保护意识

4-2-4 提高对知识产权战略的认识

4-2-5 坚决打击侵权行为，保障社会创新氛围

结论

致谢

注释

参考文献

攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果

以下是知识产权课程论文提纲模板，看了后定能知晓知识产权课程论文框架怎么写等相关写作技巧.

知识产权课程引用文献:

[1] 最新知识产权课程论文选题参考 知识产权课程专业论文题目怎么拟

[2] 知识产权课程外文外文 知识产权课程专著类参考文献哪里找

[3] 知识产权课程论文提纲模板 知识产权课程论文框架怎么写