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第一篇论文摘要：我国高校教师职称评审现状调查与制度设计研究
高校教师职称评审作为一种高校学术资源的分配方式和评价用人机制,既属于高校的学术工作范畴,同时也是高校人事工作的重要组成部分.高校教师职称评审是对申报教师科研水平、工作能力、教学业绩的综合评价,它不仅涉及到每一位申报教师的切身利益,还关系到高校教师积极性和创造力的发挥,关系到高校师资队伍的稳定和发展,每年的高校教师职称评审工作都牵动着无数高校教师的心.随着高等教育中各参与主体关系的日趋复杂及教师维权意识的不断增强,高校教师职称评审中不和谐的问题不断显现,特别是学术权力与行政权力在职称评审中的矛盾与冲突需要引起足够的重视.
本文以理论与实证相结合的方式对我国高校教师职称评审制度进行研究.本文选取了一所具有高级职称评审权的高校作为调研对象,运用访谈与问卷等方法对高校参与职称评审的行政管理人员、评审专家及申报教师进行调查.在理论环节,本文利用博弈论这一理性分析工具对高校教师职称评审中的权力问题进行分析.
文章分析回顾了我国高校教师职称评审制度发展近60年的风雨历程,列举了职称评审制度改革过程中国家的主要政策,总结各阶段的制度特点,理清了职称评审中的相关概念；围绕职称评审中的规则制定、质量标准拟定、评审专家构成、材料送审及被评者权力诉讼等方面的内容,对职称评审中的各参与主体展开调查；在对调查结果进行分析的基础上,对高校教师职称评审中的问题进行总结,主要包括三类,即评审程序问题、评审方法问题、评审行政化问题,并对产生这些问题的原因进行了分析；最后,在实证调查和理论研究的基础上,本研究从国家层面、评审方式及评审程序上设计出学术权力主导的、更加完善的高校教师职称评审制度.
第二篇摘要范文：中学高级教师专业技术职称评审指标体系研究
职称评审是目前我国对教师进行评价的主要方式,影响着教师的职业生涯发展.但随着经济的发展和社会的进步,职称评审工作中存在的诸多问题也越来越多地呈现出来.笔者认为,制定合理、量化的评审标准是解决职称评审问题的关键措施之一.因此在现状分析的基础上,针对存在的问题,研究建立一套科学合理并为广大教师所认可的评审指标体系显得尤为必要.
本研究以昆明市中学高级教师职称评审的工作现状为基础,从近三年评审通过情况与教师工作学校所在地域、教师年龄、履职年限、教龄长短、性别、学历层次等方面,运用SPSS管理统计软件对476个样本进行相关性分析,从中发现昆明市中学高级教师职称评审中存在重学历、重资历,城乡存在差别等问题.
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通过对不同地域学校教师进行问卷调查,让评审对象选择评审标准,对617份有效问卷进行分析处理,得出由广大教师所选择并认可,应在评审中加以体现的评审标准要素.同时,运用人才测评及管理学的理论与方法,将得出的标准要素进行科学量化及权重分配,并与专家评审有效结合,同时反映城乡差别,对农村教师给予适当倾斜.
对于研究得出的评审指标体系,采用实验组对比的方法与传统的评审标准进行对比分析.检验证明,建立的评审指标体系更好地克服了人为因素的干扰,增加了评审的透明度,具有更高的科学性和公正性.
第三篇副高级职称评审论文摘要：我国全科医师职称评审问题与对策研究
研究目的：基于全国范围的基层全科医师职称评审现状及改革态度调查,梳理我国的全科医师职称审评体系现状,探讨职称审评机制存在的问题和不足,调研分析全科医师职称审评体系的主要影响因素,结合广泛的专家咨询,提出促进全科医师职称审评体系完善的建议,推动我国的全科医师制度建设.
研究内容：(1)通过信息调研及专家咨询,综述全科医师职称评审政策及研究背景、内涵及意义.(2)基于基层全科医师职能定位,总结文献中反映的全科医师职称评审现状,并分析可能涉及的主要影响因素.(3)设计针对全科医师职称审评体系的调查问卷1份,分别设置问题了解全科医师职称评审的现状和态度两个方面.(4)总结全科医师职称审评体系的具体实施情况,分析存在的不足之处,构建一整套全科医师职称评审评价指标体系,深入剖析、掌握阻碍我国全科医师人才队伍建设的关键职称评审问题.(5)在实地调研和专家访谈的基础上,结合存在的问题和不足之处,提出完善职称审评体系的建议.
研究方法：(1)信息调研法(2)因素分析法(3)问卷调查法(4)专家访谈法
研究结果：本次调查全科医师共567名,机构分布为248名来自乡镇卫生院,275名来自社区卫生服务机构,37名来自二级医院,7名来自*医院.通过问卷调查、统计分析并结合专家咨询,在构建一整套评价指标体系的基础上,提出如下完善我国全科医师职称评审体系的建议：
(1)以不同级别医疗机构全科医师工作侧重点为依据,建立分层评价指标体系.
(2)将论文数量由全科医师申报职称的必要条件变为补充条件.
(3)突出实践能力,引入门急诊工作量、临床病历等内容作为评价依据.
(4)探索全科医师高级职称评审以考*模式.
(5)基于地方经验,探索在全国建立推广单独的全科医师高级职称评审制度.
第四篇副高级职称评审论文摘要模板：洒满阳光的高级职称评审
如何发挥职称评审在人才队伍建设中的导向和推动作用,一直是省卫生计生委着力思考和探索的重要课题.近年来,省卫生计生委在卫生计生高级职称评审中,从正确导向、完善机制、健全制度入手,不断创新,积极引导卫生计生专业技术人员提高专业素质、提..
第五篇副高级职称评审论文摘要怎么写：积极发挥职称评审在高教发展中的导向作用——对浙江省近几年高校教师高级职称评审工作的思考
高校教师高级职称评审工作对高等教育的发展具有很强的导向作用.近几年,浙江省对高校教师高级职称评审工作进行了大胆改革,使评价内容更趋科学、评价方法更趋合理、评委会自身建设更趋完善.在新形势下,要进一步解放思想,紧密围绕高校三大基本职能,积极发挥职评在高教发展中的导向作用,促进高教事业的持续快速健康发展.高校教师要紧跟改革步伐,积极投身教学、科研和社会服务的伟大实践,努力实现自身发展与学校发展的和谐统一.
第六篇摘要范文：中美两国图书馆员高级职称评审机制对比研究
论文通过对比我国和美国图书馆员高级职称评审的条件和程序,指出我国职称评审存在着标准不统一、重科研学历轻能力工作、过程不透明、终身制以及名额限制等问题,而美国则在评审条件和程序层面都做出了严格规定,国内应借鉴美国经验,科学量化评审条件,减少人为因素,加强年度考核,取消指标限制和废除终身制,建立多元化职称体系来达到促进职称评审激励人才的最初目的.
第七篇副高级职称评审论文摘要范文：职称评审在高校教师队伍建设中的导向作用——以重庆市高校高级职称评审工作为例
职称评审工作对于高校教师队伍建设具有重要的导向作用.近年来,重庆市对高校教师高级职称评审工作进行了积极的探索与改革,职称评价内容、评价方式和评价体系都有了明显变化.围绕高校教学、科研和社会服务的三大基本职能,建立以品德、能力、业绩为导向,社会公认、公信的专业技术人才评价体制,是当前高等学校质量工程的重要组成方面.
第八篇副高级职称评审论文摘要格式：四川省卫生高级专业技术职务任职资格评审研究
目的：研究已有文献、政策文件、数据,通过对具备申报卫生高级专业技术职务任职资格评审人员与已评人员、评审专家进行调查及数据的统计分析,结合对四川省基层卫生高级专业技术职务任职资格评审实施情况的满意度调查研究,进一步建立完善四川省卫生高级专业技术职务任职资格评审标准；并参考该标准,调整指标单独新建立一套基层卫生高级专业技术职务任职资格评审标准,使之更适合基层卫生高级人才评审的实际需求,以公平、合理地评审基层卫生高级申报人员,评出申报人员的实际技术水平与能力,保证评审的公平性,提高基层卫生队伍的高级人才水平,使基层卫生人才队伍结构更加合理,实现我省卫生高级专业技术人才的科学评价体系的逐步完善,更好达到激励卫生人才发展、鼓励卫生人才服务基层的作用,促进卫生人才队伍建设和卫生事业的发展.方法：1、文献分析法：收集各省现有的卫生高级专业技术职务任职资格评审文件与评审标准,回顾各学者对该领域研究的现状与展望.2、访谈法：召开座谈会进行集体访谈,探讨现行卫生高级职称评审标准的不足与标准体系优化思路.3、问卷调查法：设计四川省基层卫生高级专业技术职务任职资格评审实施情况满意度问卷、四川省卫生高级与基层卫生高级专业技术资格评审访谈提纲、评审指标合理性问卷,收集相关数据资料.4、德尔菲法：采取函询方式,进行合理性与两两重要性判别调查.5、统计分析：利用Excel建立数据库,采用SPSS17.0软件对数据进行统计描述、一致性信度分析、KMO检验、Bartlett检验、因子分析.6、层次分析法：对数据资料进行分析,计算指标权重,确定两套评审指标体系的权重系数.结果：四川省基层卫生高级职称评审政策实施满意度较好,但仍存在宣传力度不够,基层卫生技术人员对基层卫生高级职称人员的流动与发展存在一定程度的不满,基层卫生高级专业技术职务任职资格评审政策需要进一步完善.经过指标合理性问卷调查与三轮专家函询,层次分析结果CR<,0.1,专家意见一致性检验结果较好,构建了四川省卫生高级专业技术职务任职资格与基层卫生高级专业技术职务任职资格评审正高、副高标准体系.结论：四川省基层卫生高级专业技术职务任职资格评审政策对提高基层高级人才比例、提高基层卫生高级申报通过率、稳定基层卫生人才队伍、激励基层卫生人员发展进步起到积极的作用,政策实施两年效果良好.为政策的延续与发展,需要进一步调整完善,以更好的发挥作用,适应我省卫生人才发展战略.修改后确定的卫生高级职称评审标准与基层卫生高级职称评审标准指标的设置与权重系数相比较之前的更加科学、合理,相对的降低了计算机、外语、论文与科研课题的分值比重,提高对专业技术能力与水平、工作成绩的考核,更科学地评审申报人员的专业技术水平与能力,进一步实现公平、公正的评审.
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第九篇副高级职称评审论文摘要：卫生专业高级职称评审中实行量化标准的思考
运用数学统计的方法,制订科学规范的量化评分标准,运用于我院卫生专业高级职称评审推荐过程中,通过政策导向由重学历、重资历向重能力、重业绩方向转变,有效调动广大专业技术人员钻研业务,创优争先的积极性,提高推荐工作的社会公认度和职工满意度,是新时期医疗卫生单位职称管理新机制的一种尝试.
第十篇摘要范文：高校辅导员高级职称评审调查与分析
高级职称评审对高校辅导员有重要意义.本文通过对目前高校辅导员高级职称评审体系的调查,了解当前人们对高校辅导员高级职称评审的看法,探索高校辅导员高级职称评审的方法.
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