【100篇】免费优秀与幼儿园教师师德论文摘要范文相关的资料,为幼儿园教师师德方面的的本科毕业论文和硕士毕业论文与职称论文写作提供有价值幼儿园教师师德论文摘要范本格式模板参考.
第一篇论文摘要：幼儿园教师专业理念与师德的定义、内容与生成
专业理念与师德是《幼儿园教师专业标准》的第一个维度,在幼儿园教师的专业素养中处于核心地位.幼儿园教师专业理念与师德的内容包括对职业的理解与认识、对幼儿的态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为、个人修养与行为等四个方面,共20条基本要求.幼儿教师的专业理念与师德可以通过理论学习、实践反思、合作研究、榜样模仿等途径生成.
第二篇摘要范文：关于利益相关者对幼儿园师德相关问题的看法的调查研究
近年来,幼儿园教师“虐童事件”频发,幼儿园教师的师德问题越来越受到重视和关注,国家颁布《幼儿园教师专业标准》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》明确指出,教师要以幼儿为本,师德为先,并且重点强调师德为先是幼儿园教师最基本、最重要的职业准则和规范.
本研究先对以往关于幼儿园教师师德问题的研究作了文献梳理,采用访谈法,选取北京市城区和郊区公办幼儿园和民办幼儿园园长、教师和家长作为访谈对象,对幼儿园利益相关者对幼儿园教师师德问题、师德对教师专业发展重要性、师德标准、幼儿园教师爱岗敬业、幼儿园教师爱护、尊重幼儿、幼儿园教师责任心、幼儿园教师职业形象等看法以及园长师德管理经验等进行深入调查,得出以下研究结论：
1、幼儿园利益相关者不能够容忍幼儿园教师出现师德问题.他们认为幼儿园教师一定要严格遵守幼儿园的规章制度和行为准则,切不可违反教师师德精神.幼儿园利益相关者普遍认为当前幼儿园教师师德整体情况还不错,出现的师德问题只是个案,幼儿教师整体师德水平较高；他们呼吁国家出台幼儿园教师师德方面的相关标准,使幼儿园做到有法可依,有章可循,有准可鉴,规范幼儿园教师日常行为,减少幼儿园教师师德问题的发生,还幼儿一个更安全、快乐的幼儿园.幼儿园利益相关者提到的现阶段幼儿园教师的师德问题主要有：第一,教师体罚幼儿；第二,教师变相体罚幼儿；第三,教师爱发脾气,情绪控制能力弱；第四,教师不尊重孩子,不负责任；第五,违反园方规定收受家长礼品；第六,教师对幼儿性侵犯.
2、幼儿园利益相关者普遍认为幼儿教师的师德对幼儿教师自身专业发展与职业生涯非常重要.他们认为良好的幼儿教师师德有助于幼儿教师在职业发展的道路上获得更好的发展,有助于幼儿教师实现自己追求的幼教事业的理想与梦想,更有利于我国幼教事业朝着健康、专业化、高质量、全方位、立体化的方向发展,进而促进幼教事业更好的服务于社会,培养出更多更优秀的社会人才.
3、幼儿园利益相关者普遍认为幼儿园教师师德标准应该包括的内容主要有：第一,教师品德高尚,孝敬父母；第二,教师为人师表,行为世范,以身作则,不体罚和变相体罚幼儿,保证孩子身体心理健康发展,确保孩子人身安全；第三,教师不断提升自身师德水平和业务能力,专业性强、素质高,对幼儿进行师德教育；第四,热爱幼儿教育事业,具有爱岗敬业精神；第五,掌握正确的管教方法；第六,教师充分尊重幼儿,平等对待幼儿；第七,教师要具备较高的职业认同感.第八,教师要具有责任意识,关注幼儿发展.
4、幼儿园利益相关者认为幼儿教师绝对不可以对幼儿进行严重的体罚或变相体罚.如果幼儿犯错了,可以进行适当的惩罚；另外,幼儿教师要尊重爱护幼儿、富有责任心和耐心,幼儿园老师必须全心全意的照顾好幼儿,尽自己最大能力和努力保障幼儿的安全与快乐,培养幼儿独立自主的生活和学习能力,养成良好的道德情操,具备良好的心态和社会交往能力,为幼儿今后一生的发展奠定坚实的基础.
5、幼儿园利益相关者对于教师是否要用自己的生命或健康换取幼儿的安全这个问题主要持四种意见：第一,有2位家长认为如果教师都不顾自己的生命安全,那也不可能舍身去救幼儿；第二,有3位老师认为要遇见危险,规避风险,如果发生危险情况,教师也应该舍弃自己保护幼儿；第三,有一位老师不知道自己会不会舍命救幼儿,但她会做出本能反应；第四,其余6位家长、4位老师和8位园长均认为,出现危险,教师应该用自己的生命或健康保护幼儿的安全.
6、幼儿园利益相关者认为合格的幼儿教师的职业形象应该包括的主要内容有：第一,稳重,遇事不慌乱；第二,和蔼可亲,有耐心爱心,积极向上,乐观自信,活泼开朗,精神饱满,不卑不亢；第三,衣着得体,不留长指甲,不浓妆艳抹；第四,具有创新精神和良好知识储备.
7、幼儿园园长认为管理教师师德的主要管理策略包括：制定相关的规章制度,明确教师行为规范；对入职及在职教师的师德进行严格考察；对新入职及在职教师进行师德培训；设立师德监督机制；要求教师不断学习、总结和反思；园领导指导老师如何正确与家长沟通；对老师做心理疏导,帮助他们排解压力,发泄情绪.
第三篇幼儿园教师师德论文摘要：利用教育影视作品重建幼儿园教师师德
受当前市场经济和实用主义价值观的消极影响、幼儿园教师地位待遇依旧比较低的现实制约,当前幼儿园教师师德普遍存在职业情感不够深厚、职业态度不够端正、职业责任感不强、职业发展主动性差等问题.在探索新的师德教育形式方面,利用优秀的教育影视作品不失为一种有效的策略.它们塑造的高尚教师形象有助于新时代幼儿园教师学习以爱岗敬业、热爱幼儿、以身作则、严谨治学、不断进取为基本内涵的教师基本道德规范、道德情操与道德品质.
第四篇幼儿园教师师德论文摘要模板：幼儿园师德问题及建设对策研究
学前教育处于我国的基础教育阶段,教育的对象主要是2-6岁的儿童.对于儿童而言,这是其步入社会、了解社会所迈入的第一道门槛.此时的儿童处于身心发展,情感态度、价值观念初步形成的关键时期,所以教师的一言一行、一举一动都会对儿童日后的发展产生重大深远影响.幼儿园教师道德建设是促进幼儿园教师专业发展的动力,是提升幼儿园教师队伍整体素质的关键.加强和改进幼儿园教师的师德建设,提高幼儿园教师的道德素养,是当今教师教育改革与发展关注的焦点,是学前教育工作中的重要任务,更是时*展的必然要求.
幼儿园师德现状与师德建设是幼儿园师德研究不可或缺的两个方面,本研究立足于锦州市区幼儿园,采用文献研究法、调查问卷法与访谈法对幼儿园师德及建设中存在的突出问题进行调查.在师德现状方面,研究主要集中于幼儿园教师间的合作与敬业两个维度；在师德建设方面,研究主要集中于幼儿园师德培训与幼儿园师德管理两个维度.通过进行深入的分析,发现在幼儿园师德及建设方面存在的问题,并找出问题的原因,为幼儿园师德建设提出对策：在加强幼儿园教师合作方面,需要广大幼儿园教师全面参与,增强合作的主动性并扩大合作的范围；在提高幼儿园教师敬业水平方面,应该努力夯实敬业基础,提升悟业能力并培养乐业精神；在完善幼儿园师德培训方面,需要建立起完善的师德培训机制,强化培训意识并提升培训质量；在强化师德管理方面,应建立完善的师德规范,开展有效的师德监督并形成合理的师德评价.
| 有关论文范文主题研究: | 关于幼儿园教师师德论文范例 | 大学生适用: | 2500字大学毕业论文、2500字电大毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 89 | 写作解决问题: | 写作技巧 |
| 毕业论文开题报告: | 论文任务书、论文摘要 | 职称论文适用: | 刊物发表、职称评副高 |
| 所属大学生专业类别: | 幼儿园教师师德方面 | 论文题目推荐度: | 优质幼儿园教师师德论文摘要范文选题 |
第五篇幼儿园教师师德论文摘要怎么写：师德要素与幼儿园教师专业成长
师德有两种存在形态:一是社会公众对教师的殷切希望和要求,它以教师职业道德和行为准则的形式存在,二是教师自身通过学习和实践等修养过程逐步认同、内化这些道德规范和行为准则,它以个体道德品质的形式存在.在教师的专业成长过程中,师德处在何种位置起着何种作用呢有人认为,专业成长只涉及业务要素,而与道德要素无关.本文试图从幼儿园教师专业素质的结构、幼儿园教师专业成长的动力和师德效应等角度来说明师德要素在
第六篇摘要范文：民办幼儿园教师师德的困境与出路
教育部颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》中明确指出了教师师德的重要地位,师德建设关乎学前教育事业发展、幼儿健康幸福成长和教师生存境况改善.纵观近年来我国发生的一系列幼儿园事件,幼儿教师师德建设还存在一定的问题,尤其是一些民办幼儿园教师,他们追逐利益放弃良知、教育手段粗暴、践踏*底线等.师德的提升不仅要靠国家政府及社会公众的监督和支持,而且更重要的是教师队伍自身要构筑高尚的专业精神和良好的专业素养.
第七篇幼儿园教师师德论文摘要范文：中、美、澳、新四国幼儿园教师教师教育理念的比较研究
幼儿园教师是学前教育事业发展过程中的重要影响因素,高质量的学前教育师资可以提升学前教育的质量.而制定与执行幼儿园教师专业标准成为培养合格、有质量的专业师资的国际惯用关键措施.随着幼儿园教师专业标准的推行与完善,标准不仅成为教师专业发展的参照系,同时也不断地影响到教师教育.这种影响含盖了很多方面,根据教育理念对教育活动的深层作用,本研究关注于专业标准蕴含的教师教育理念.本研究将角色理论、团体动力学理论及标准化理论作为研究的理论基础,选取中国、美国、澳大利亚与新西兰幼儿园教师相关专业标准文本作为研究对象,采用描述研究、历史研究与比较研究等研究方式,目标在于透析幼儿园教师相关专业标准所蕴含的教师教育理念,并在此基础上进行比较、寻求启示.通过研究发现,我国幼儿园教师专业标准主要具有如下教师教育理念：1.以师德与专业态度作为幼儿园教师培养与发展的首要基准2.注重培养保教人员秉持“幼儿为本”的职业精神与专业理念；3.培养具备基本保教的专业知识与实践能力的幼儿教师；4.培养幼儿园教师反思、探究与提高的专业发展意识与能力.我国幼儿园教师专业标准与美澳新三国相关标准蕴含的教师教育理念有共同倡导的方面,如1.“幼儿为本”是幼儿园教师专业理念的根本基点；2.强调广博知识储备的幼儿园教师专业知识体系；3.从实际工作环节出发培养幼儿园教师教育实践能力；4.培育幼儿园教师沟通合作能力；5.通过培养反思能力促进幼儿园教师专业发展.当然,因为具体国情与标准颁布的背景不同,我国与美澳新三国也存在着一定差异,主要表现在如下三个方面：1.强调幼儿园教师树立全纳教育的理念；2.注重培养幼儿园教师在多元文化背景下开展教育实践的能；3.专业*、专业知识与专业能力并重.通过这样的比较分析也会得到对我国幼儿园教师教师教育事业及相关标准建立的启示：1.幼儿园教师专业标准应明确幼儿园教师的专业角色；2.幼儿园教师专业标准应加强幼儿园教师专业*的建设；3.幼儿园教师专业标准要具有连续引导性和动态性；4.幼儿教师教育标准的制定应体现当前教育理念的前瞻性.
第八篇幼儿园教师师德论文摘要格式：三年制中专学前教育专业培养方案的重构
当前正值我国学前教育事业迅猛发展的阶段,但是在累累硕果的背后也存在一系列的现实问题,尤其是近几年来频发的幼儿园教师虐童事件.这些事件引发了社会的极大关注,除了管理上的监管不力之外,也令我们质疑我国幼师培养院校的人才培养机制.在我国教师教育体制改革进程中,中专层次的幼师培养院校作为我国教师教育培养体系的薄弱环节,更应该不断地改进和完善人才培养方案.在教师专业化发展的浪潮下,2012年2月10日,教育部颁发了《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》),这是我国首部幼儿园教师专业标准,是在加快普及学前教育新形势下保证师资队伍质量和幼儿园教育质量的关键性文件,是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据.在此背景下,研究三年制中专学前教育专业的培养方案,找出现行培养方案在培养目标、课程设置、教育实践方面的特点与不足,并依据《专业标准》重构中专学前教育专业的培养方案,具有重要的理论意义和实践意义.
https://www.mbalunwen.net/kexueqianyan/074445.html
本研究以湖南省为例,湖南省为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》,颁布了一系列的相关文件,明确指出建设专业化的幼儿园教师队伍,完善幼儿园教师培养培训体系.同时,湖南作为教育大省,境内分布着多所中专幼师培养学校,因此以湖南省为例,不仅可以完善湖南省中专学前教育专业的人才培养方案,还可以为全国各个省市的中专学前教育专业的人才培养方案提供建议和帮助.
首先,在总结和梳理国内外相关研究的基础上,收集湖南省13所中专学校的三年制学前教育专业的培养方案,并对收集到的培养方案进行编码排序,方便研究的进行.
其次,依据《专业标准》,对培养方案样本中的培养目标、课程设置、教育实践进行文本梳理,并辅以访谈法进一步了解培养方案的相关情况,得出三年制中专学前教育专业的培养方案具有以下合理性：人才培养层次定位基本合理,符合社会需要；比较重视自然科学和人文社会科学知识；重视教育实践,理论课程与实践课程衔接基本合理.同时也存在一些问题：人才培养方向包揽过多,毕业去向不明确；师德教育缺乏实效性；过分重视艺术技能的培养；缺乏学前教育政策法规教育；忽略理解儿童知识和保教方法知识.分析这些问题出现的原因主要包括三大方面：长期以来学前教育事业得不到足够的重视；教师教育培养环节监管缺位；缺乏学前教育职业准入标准.
最后,依据《专业标准》,结合三年制中专学前教育专业现行培养方案的特点与不足,重构三年制中专学前教育专业的培养方案,包括培养目标重构、课程设置重构以及教育实践重构.
第九篇幼儿园教师师德论文摘要：对当前幼儿教师道德失范的研究
随着社会变革和经济体制改革的不断深化,幼儿园老师*孩子等道德失范的事件屡屡发生,并逐渐成为了一个普遍的社会问题.这不仅造成了极其恶劣的社会影响,引起许多家长的恐慌,使幼儿教师形象严重受损,而且严重影响了孩子的身心健康.幼儿教师的职业道德建设迫在眉睫.对幼儿教师道德失范现象进行深入研究,剖析造成这一现象的原因,并提出相应的对策,是改进和完善幼儿教育水平的重要任务,也是重塑整个幼师队伍形象,促进和提升幼儿教师行为规范的现实需要.
本文首先对课题的研究背景、研究意义和研究方法进行了介绍,并对国内外相关的研究现状进行了简单阐述,对当前幼儿教师道德失范现状进行了调查,借助于调查问卷和访谈等形式,进行了客观地描述.从调查结果中可以看出,大部分幼儿教师认为我国幼儿教师职业道德状况处在较好的状态,认为师德建设是重中之重,评价一个教师最重要的就是师德,在无人监督的情况下,大部分教师能做到师德自律,对于个别不能遵守师德规范的主要原因,主要为教师忽视个人道德修养与完善,教师合法权益得不到保障,不良社会风气的影响.对于解决幼儿教师道德失范问题,应该提高幼教经济待遇与社会地位、健全激励机制,保障幼儿教师良好成长和发展.
在调查“当前幼儿教师道德失范行为现状”的基础上,对这一现状的成因,尤其从社会原因和个人原因等角度进行了重点分析.最后,在上述分析的基础上,针对性地总结和分析了幼儿教师道德失范的策略.
第十篇摘要范文：以德育引领幼儿园与中小学教师师德建设
幼儿园和中小学时期的教育是面向未成年人的教育,这一阶段是人生中最重要的成长期,是未成年人世界观、人生观、价值观形成的关键时期.作为人类启蒙教育的幼儿园教师以及承担着把亿万青少年培养成国家建设合格人才的中小学教师,担当了第一棒的重要职责.独特的职业地位和任务,让幼儿园与中小学教师的师德建设显得尤为重要.从实践的角度看,具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师,会对其学生产生一辈子的影响.育人为本,德育为先,师德的建设也须以德育为引领.
这篇幼儿园教师师德论文摘要范文为免费优秀学术论文摘要范文,可用于相关写作参考.
幼儿园教师师德引用文献:
[1] 优秀幼儿园教师师德师风论文题目 幼儿园教师师德师风专业论文题目如何拟
[2] 幼儿园教师师德论文选题推荐 幼儿园教师师德毕业论文题目如何定
[3] 幼儿园教师师德外文文献 哪里有幼儿园教师师德参考文献
