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一、比较好写的人教版初中历史教学论文题目
41、教与学·课程同步讲练: 人教版. 八年级历史与社会. 下册
42、浅谈历史学习活动的构建——人教版八年级上册《*战争》教学反思
43、听课感悟:初中历史教学应如何渗透理性的爱国主义教育——以初中历史八年级上册(人教版)为视角
44、利用标题提高课堂探究活动有效性的实践与探索——以人教版初中《历史与社会》教学为例
45、向《历史与社会》教学要效益,迈好初高中历史教学衔接的“台阶”——以初中《历史与社会》人教版《忘我献身的法国公民》一课为例
46、在综合探究教学中开发地方课程资源——例谈人教版《历史与社会》(八年级)综合探究活动的教学
47、在“历史与现实的结合”中学习历史——人教版《中国历史》(八年级·下册)教学点滴
48、谈人教版《中国历史》八年级上册的特点与教学
49、历史与现实的思考——人教版《中国历史》八年级上册第1课《*战争》的教学设计
50、启发、诱导、情理交融——人教版九年义务教育初中历史教材第一册“西晋和东晋”一课课堂教学
51、浅谈初中历史人教版教学的困境和跨越
52、初中历史教学有效性的积极尝试——以人教版《历史》九年级“经济大危机”为例
53、教材动态全解: 人教版. 高中历史. 3:必修
54、关于初中《历史与社会教师教学用书》运用的现状与编写的思考 ——以人教版七年级下册《历史与社会教师教学用书》为例
二、人教版初中历史教学毕业论文题目推荐
41、教与学·课程同步讲练: 人教版. 八年级历史与社会. 下册
42、浅谈历史学习活动的构建——人教版八年级上册《*战争》教学反思
43、听课感悟:初中历史教学应如何渗透理性的爱国主义教育——以初中历史八年级上册(人教版)为视角
44、利用标题提高课堂探究活动有效性的实践与探索——以人教版初中《历史与社会》教学为例
45、向《历史与社会》教学要效益,迈好初高中历史教学衔接的“台阶”——以初中《历史与社会》人教版《忘我献身的法国公民》一课为例
46、在综合探究教学中开发地方课程资源——例谈人教版《历史与社会》(八年级)综合探究活动的教学
47、在“历史与现实的结合”中学习历史——人教版《中国历史》(八年级·下册)教学点滴
48、谈人教版《中国历史》八年级上册的特点与教学
49、历史与现实的思考——人教版《中国历史》八年级上册第1课《*战争》的教学设计
50、启发、诱导、情理交融——人教版九年义务教育初中历史教材第一册“西晋和东晋”一课课堂教学
51、浅谈初中历史人教版教学的困境和跨越
52、初中历史教学有效性的积极尝试——以人教版《历史》九年级“经济大危机”为例
53、教材动态全解: 人教版. 高中历史. 3:必修
54、关于初中《历史与社会教师教学用书》运用的现状与编写的思考 ——以人教版七年级下册《历史与社会教师教学用书》为例
三、大学人教版初中历史教学论文题目大全集
1、教与学·课程同步讲练: 人教版. 八年级历史与社会. 下册
2、浅谈历史学习活动的构建——人教版八年级上册《*战争》教学反思
3、听课感悟:初中历史教学应如何渗透理性的爱国主义教育——以初中历史八年级上册(人教版)为视角
4、利用标题提高课堂探究活动有效性的实践与探索——以人教版初中《历史与社会》教学为例
5、向《历史与社会》教学要效益,迈好初高中历史教学衔接的“台阶”——以初中《历史与社会》人教版《忘我献身的法国公民》一课为例
6、在综合探究教学中开发地方课程资源——例谈人教版《历史与社会》(八年级)综合探究活动的教学
7、在“历史与现实的结合”中学习历史——人教版《中国历史》(八年级·下册)教学点滴
8、谈人教版《中国历史》八年级上册的特点与教学
9、历史与现实的思考——人教版《中国历史》八年级上册第1课《*战争》的教学设计
10、启发、诱导、情理交融——人教版九年义务教育初中历史教材第一册“西晋和东晋”一课课堂教学
11、浅谈初中历史人教版教学的困境和跨越
12、初中历史教学有效性的积极尝试——以人教版《历史》九年级“经济大危机”为例
13、教材动态全解: 人教版. 高中历史. 3:必修
14、关于初中《历史与社会教师教学用书》运用的现状与编写的思考 ——以人教版七年级下册《历史与社会教师教学用书》为例
四、最新人教版初中历史教学论文选题参考
1、试论初中历史教学中理性认识与感性认识的平衡——以人教版八年级下册为例
2、初中历史课堂教学应有“课标意识”——以初中人教版《美国的诞生》一课为例
3、文明史观与中学历史教学——以人教版八年级《历史与社会》教学为例
4、初中历史教学美育素材运用与反思--以人教版七年级上为例
5、浅谈初中历史课堂教学中学生活动开展常见问题及对策--以人教版七年级下册第14课《灿烂的宋元文化(二)》为例
6、初中历史教学中精准化课堂教学目标的制定与实践研究——以人教版七年级下册《君主集权的强化》为例
7、历史图表在教学中的运用——以人教版初中历史教科书为例
8、“我的课堂我做主”--人教版初中历史课教学方法浅析
9、导学案教学模式在初中历史教学中的运用——以人教版八年级上册第11课《北伐战争》为例
10、2016年义务教育课程标准实验教科书同步教学资源 教材解读:中国历史(八年级下册 人教版)
11、初中美国史教学研究——以人教版初中历史教材为例
12、新课程背景下初中历史教学与国情教育——以人教版(2006版)初中历史为例
13、"五动法"在中学历史课堂教学中的运用——以人教版八年级上册第二章《近代化的探索》教学为例
14、初中历史教材插图教学的探索——以“人教版历史与社会八年级”(上、下)为例
15、用历史教材插图教学,培养学生综合能力——以人教版初中《历史》为例
16、建构主义学习环境下的初中历史教学设计——以人教版“灿烂的宋元文化”为例
17、关于初中《历史与社会教师教学用书》运用的现状与编写的思考——以人教版八年级上册《历史与社会教师教学用书》为例
18、教与学·课程同步讲练: 人教版. 八年级历史与社会. 上册
19、优化设计 有效教学——以人教版历史八年级下册《改革开放》教学为例
20、因为简单,所以极致——《(人教版)历史与社会八年级上册早期爱琴文明与城邦国家》教学反思
五、大学生优秀人教版初中历史教学论文题目
1、浅谈图片教学在历史学科中的运用——以人教版《历史与社会》八年级教材为例
2、关于教学设计的研究——以人教版初中历史八年级上册第八课教学设计为例
3、人教版初中历史八年级上册第二单元教学设计
4、初中历史新课程课堂教学设计的实践——以人教版七年级下册第一单元为例
5、“盯”住学生思维 把握导学案教学——以初中人教版历史与社会《隋的兴亡》一课为例
6、打造高效初中历史教学课堂的思考--以人教版为例
7、浅谈初中历史课堂高效性教学以人教版为例
8、初中历史课堂有效教学及其策略——以人教版教材为例
9、谈符号互动理论视阈下的初中历史教学——以人教版第七册第一单元第一课《中国人民站起来了》为例
10、试论初中历史教学中的抽象概念--以人教版《中国历史》七年级上册为例
11、初中历史有效课堂教学策略浅析——以人教版世界史《苏联社会主义道路的探索》为例
12、创设·激活:基于历史情景教学的实践性认识——以人教版八年级上“*战争”为例
13、创设·激活:基于历史情景教学的实践性认识——以人教版八年级上“*战争”为例
14、谈人教版初中历史的高效性教学
15、历史概念性知识的教学困境及对策——以人教版《中国历史》八年级教材内容为例
16、约取:是教法,更是态度——以人教版《中国历史》八年级上册“洋务运动”教学为例
17、人教版初中历史的高效性教学策略浅析
18、关于初中《历史与社会教师教学用书》运用的现状与编写的思考 ——以人教版七年级下册《历史与社会教师教学用书》为例
19、漫画、宣传画在初中历史教学中的运用--以人教版九年级《第二次世界大战》为例
20、小组合作学习在初中历史教学中的应用与思考--以人教版七年级上册《大一统的汉朝》一课为例
总有很多大学生不知道人教版初中历史教学专业论文题目怎么拟，下面为广大毕业生推荐人教版初中历史教学论文题目大全.
人教版初中历史教学引用文献:
[1] 人教版初中历史教学论文题目大全 人教版初中历史教学专业论文题目怎么拟
[2] 人教版初中历史教学论文参考文献大全 人教版初中历史教学期刊参考文献哪里找
[3] 人教版初中历史教学论文提纲样本大全 人教版初中历史教学论文大纲怎么写
