报关实习论文大纲格式范文 报关实习论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、苏州旅游与财经高职校物流实训室建设项目管理与控制研究论文提纲
2. 四、任务导向的高职商务课程开发研究论文提纲范文
3. 三、基于职业能力培养的中职商务英语课程体系优化研究论文提纲格式范文模板
4. 二、DF高职学院外贸人才培养创新研究论文提纲范文
5. 一、需求导向下高职商务英语课程模块的重构论文提纲范文

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五、苏州旅游与财经高职校物流实训室建设项目管理与控制研究论文提纲

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 选题背景与意义

1-2 国内外研究现状

1-2-1 国外研究现状

1-2-2 国内研究现状

1-3 研究的方法

1-3-1 市场调查法

1-3-2 文献研究法

1-3-3 现场调研

1-3-4 理论与实际相结合

1-4 本文研究内容及结构安排

2 工程项目管理与控制理论

2-1 工程项目的定义和特点

2-1-1 工程项目的定义

2-1-2 工程项目的特点

2-2 工程项目管理的定义和任务

2-2-1 工程项目管理的定义

2-2-2 工程项目管理的任务

2-3 工程项目质量控制

2-3-1 工程项目质量控制的定义

2-3-2 工程项目质量的特点

2-3-3 三阶段控制原理

2-3-4 对影响工程质量因素的控制

2-4 工程项目进度控制

2-4-1 工程项目进度控制的含义

2-4-2 进度控制的任务

2-4-3 工程进度控制的基本方法、程序和措施

2-4-4 工程进度计划编制方法

2-4-5 项目进度计划的调整

2-4-6 工程延期的管理

2-4-7 项目进度资料数据的收集

2-5 工程项目投资控制

2-5-1 工程项目投资控制的含义和目的

2-5-2 工程项目的投资费用

2-5-3 投资控制的动态原理

2-5-4 工程项目投资控制的任务

2-5-5 工程项目投资控制的基本步骤

2-6 工程项目的合同管理

2-6-1 工程项目合同管理的含义与任务

2-6-2 工程项目合同管理目标

2-6-3 工程合同管理的基本原则

2-6-4 合同管理是工程项目管理的核心

2-7 工程项目信息管理

2-7-1 工程项目信息管理的含义和目的

2-7-2 工程项目信息管理的任务

2-7-3 工程项目信息管理的内容

3 苏州旅游与财经高职校物流实训室项目整体规划

3-1 苏州旅游与财经高职校简介

3-2 苏州旅游与财经高职校物流实训室项目简介

3-2-1 物流实训室建设的必要性

3-2-2 设计指导思想

3-2-3 整体设计思路

3-2-4 项目功能

3-3 项目特点

3-4 项目实施管理组织

3-4-1 项目的管理职责

3-4-2 组织结构

3-4-3 人员构成与职责

3-5 物流实训室建设内容

3-5-1 现代物流仓储综合实训中心

3-5-2 物流报关实训中心

3-5-3 物流3D配送模拟实训中心

3-5-4 供应链规划设计中心

3-5-5 叉车训练中心

3-5-6 外贸货运单证函电实训中心

3-5-7 物流职业资格鉴定中心

3-6 项目费用目标和计划

3-6-1 项目费用总目标

3-6-2 各实训中心费用使用计划表

3-6-3 项目工程目标成本的评估及考核

3-7 项目进度目标和计划

3-7-1 进度控制的目标

3-7-2 物流实训室建设进度计划

3-8 项目质量目标和计划

3-8-1 项目质量控制依据

3-8-2 工程质量总目标

3-8-3 分项工程质量目标

3-8-4 项目质量评价和奖惩办法

4 物流实训室建设项目管理与控制的实施

4-1 物流实训室建设项目的质量控制

4-1-1 项目质量控制的工作流程

4-1-2 质量控制的措施

4-1-3 物流实训室质量控制

4-1-4 本工程质量控制要点

4-2 物流实训室建设项目的进度控制

4-2-1 进度控制的主要工作

4-2-2 进度控制的工作流程

4-2-3 进度控制的措施

4-3 物流实训室建设项目的投资控制

4-3-1 投资控制的工作流程

4-3-2 投资控制的措施

4-4 物流实训室建设项目的合同管理

4-4-1 物流实训室建设项目不同阶段的合同管理

4-4-2 合同管理的措施

4-5 物流实训室建设项目的信息管理

4-5-1 信息管理的工作流程

4-5-2 信息管理措施

5 主要研究结论

致谢

参考文献

附录A 部分设施、设备技术规格

四、任务导向的高职商务课程开发研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 导论

第一节 课题的提出及研究意义

一、课题的提出

二、高职商务英语课程改革的必要性

三、高职商务英语课程项目化改革的依据

四、本文研究内容及其重要意义

第二节 文献综述

一、国外研究现状

二、国内研究现状

三、研究现状分析总结

第三节 研究思路与方法

一、研究思路

二、研究方法

第二章 任务导向的课程开发理论基础

第一节 课程目标设计

一、课程目标的组成

二、课程目标设计依据

三、课程目标的表述

第二节 课程体系设计

一、课程体系设计原则

二、DACUM的应用

三、课程计划的编制

第三节 课程内容开发

一、三种知识的关系

二、课程内容选择原则

三、课程内容与要求

第四节 评价方法设计

一、评价方法设计原则

二、几个主要评价指标

三、能力本位评价

四、评价体系建立

第三章 高职商务英语课程体系设计

第一节 高职商务英语专业培养目标定位

一、商务英语人才市场调研

二、高职商务英语专业培养目标定位

第二节 高职商务英语课程体系设计思路

一、职业教育课程特点

二、课程模式改革

三、课程结构设计

四、教学设计

第三节 基于工作任务分析的课程体系设计

一、课程设置依据

二、基于工作任务分析的课程结构

三、课程体系设计

第四章 任务导向的商务英语项目课程开发

第一节 项目课程开发主要环节

一、课程的设计思路

二、课程目标的编制

三、课程的内容与要求

第二节 商务英语主干课程标准的研究与制定

一、商务英语口译

二、国际贸易实务(双语教学)

第三节 课程项目设计开发

一、课程项目设计开发的关键问题

二、项目课程教案的编制

三、项目设计范例

第五章 基于项目课程的商务英语教学改革实践

第一节 实践教学环境构建

一、组建模拟公司

二、构建实践教学体系

三、实训环境和条件准备

四、外部仿真环境创建

第二节 进出口业务项目化教学

一、出口项目

二、进口项目

第三节 项目教学考核评价

一、考核评价方式

二、考核评价标准

结束语

附录

参考文献

后记

三、基于职业能力培养的中职商务英语课程体系优化研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

第一章 引言

第一节 问题的提出

第二节 研究意义

第三节 研究现状

第四节 研究思路与方法

第五节 概念界定

第二章 中职商务英语专业人才职业能力解读

第一节 中职商务英语人才就业方向

第二节 中职商务英语专业人才职业能力分析

一、专业所需具备的基本素质

二、中职商务英语相关岗位要求的专业素质

三、中职商务英语专业学生应培养的职业能力

第三节 中职商务英语专业人员职业能力的特点

第三章 中职商务英语专业课程体系主要问题的实证分析——渝州科技职业学院为例

第一节 中职商务英语专业课程体系存在的问题

一、课程目标不明确

二、职业能力和课程设置的匹配性不够

三、课程内容脱离了职业能力要求

四、实践教学不足

五、课程评价体系的不合理性

六、教学模式单一

第二节 中职商务英语课程体系存在问题的原因

一、中职教育与社会需求的不适应性

二、教学大纲不统一

三、课程开发主体单一

四、课程实施缺乏监督机制

五、学校自身对中职院校认识不足

第四章 基于职业能力培养的中职商务英语课程体系优化的策略

第一节 明确以职业能力为本的培养目标

第二节 课程设置围绕职业能力培养

一、课程开设依据职业能力分析

二、适量加大综合实践课程比例

三、课程结构的能力模块

四、按照能力递进开设课程

第三节 以职业能力的培养为主体组织课程内容

第四节 建设职业能力为目标的实践教学体系

一、教学实践与职业标准对接

二、加强实训基地建设

第五节 实施行动导向型教学方式

第六节 建设侧重能力考核的多元化课程评价体系

第七节 注重保障条件的落实

一、优择专业教材与自编教材结合

二、建设高素质“双师型”骨干教师教师队伍

结语

参考文献

附录1

附件2

附录3

致谢

二、DF高职学院外贸人才培养创新研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究目的和意义

1-2-1 研究目的

1-2-2 研究意义

1-3 研究方

1-3-1 文献研究法

1-3-2 理论研究与调查研究相结合

1-3-3 系统分析法

1-3-4 访谈法

1-4 相关概念界定

1-4-1 外贸人才

1-4-2 外贸人才培养

第2章 企业对高职院校外贸人才培养的要求

2-1 企业对外贸人才的基本素质要求

2-2 企业对外贸人才的专业素质要求

2-2-1 企业对外贸人才的理论知识要求

2-2-2 企业对外贸人才的专业技能要求

2-3 企业专家对外贸人才素质要求访谈附录

第3章 DF 高职学院外贸人才培养现状

3-1 DF 高职学院简介

3-2 DF 高职学院国际贸易专业教学状况

3-2-1 理论教学现状

3-2-2 实践教学现状

3-3 外贸人才培养状况

3-3-1 DF 高职学院外贸人才培养方式状况

3-3-2 DF 高职学院外贸人才培养方案现状况

第4章 DF 高职学院外贸人才培养存在的问题及成因分析

4-1 DF 高职学院外贸人才培养存在的问题

4-1-1 办学资源贫瘠

4-1-2 外贸人才培养方式呆板、滞后

4-1-3 缺乏竞争意识

4-2 DF 高职学院外贸人才培养存在问题的成因分析

4-2-1 学校历史原因

4-2-2 政策层面原因

第5章 DF 高职学院外贸人才培养创新的措施

5-1 引进优质的办学资源

5-1-1 资金的引进

5-1-2 人才的引进

5-2 培养方式的创新

5-2-1 企业走进来

5-2-2 学生走出去

5-2-3 教师走出去

5-3 教学方面创新

5-3-1 课程开发职业化

5-3-2 教学方法最优化

5-3-3 教学场所现代化

5-3-4 评价体系多元化

5-3-5 第二课堂教学开展全面化

第6章 结束语

致谢

参考文献

一、需求导向下高职商务英语课程模块的重构论文提纲范文

摘要

Abstract

导论

(一) 问题的提出

1- 高等职业院校的快速发展

2- 广西北部湾经济区发展的新机遇

3- 高职商务英语专业课程设置面临着困境

4- 以广西机电职业技术学院商务英语专业作为个案研究具有重要的意义

(二) 研究思路与方法

1- 问卷调查法

2- 访谈法

3- 个案研究法

4- 文献研究法

(三) 文献综述

1- 关于高等职业技术教育的研究

2- 关于课程理论的研究

3- 关于商务英语的研究

(四) 研究的主要内容与重点难点

(五) 理论基础

(六) 核心概念解释

1- 课程

2- 商务英语

3- 工学结合一体化课程

4- 工学一体化课程设计的基本流程

5- 学习领域

6- 典型工作任务

一、高职学院商务英语课程设置现状调查

(一) 调研方案的设计

(二) 调查的实施与数据的收集

(三) 数据的分析

1- 对广西北部湾经济发展区企业对高职商务英语人才需求情况的问卷调查的情况分析

2- 对高职商务英语专业往届毕业生问卷调查的情况分析

3- 对本院商务英语专业高年级学生调查情况的分析

4- 对高职商务英语专业教师访谈情况的分析

二、高职学院商务英语课程设置问题分析

(一) 广西机电职业技术学院商务英语专业课程设置中存在的问题

1- 商务英语定位模糊

2- 课程模式不符合高职特色与办学要求

3- 课程模块界定模糊

4- 课程内容陈旧

5- 实践课程流于形式

(二) 广西机电职业技术学院商务英语专业课程设置问题的归因分析

1- 高职商务英语专业定位与课程改革未引起足够的重视

2- 课程开发者与专业教师理论研究浅薄

3- 课程开发者和专业教师缺乏充分的市场调研

4- 未能有效建立校企合作

三、高职学院商务英语专业课程的重建模式

1- 培养规格

2- 职业面向与岗位群

3- 职业核心能力模块

4- 职业延展能力模块

5- 实践课程模块

四、需求导向下高职学院商务英语专业课程重构的实践探索

(一) 需求导向下人才培养目标的确立

(二) 需求导向下典型工作任务的确立

(三) 学习领域描述

(四) 需求导向下职业能力的确立

(五) 需求导向下课程模块的重构——以广西机电职业技术学院为个案实践-

1- 职业核心课程模块

2- 职业延展课程模块

3- 实践课程模块

结束语

参考文献

附录

后记

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报关实习引用文献:

[1] 报关实习论文大纲格式范文 报关实习论文框架怎样写

[2] 报关实习论文摘要怎么写 报关实习论文摘要范文参考

[3] 报关实习论文范文参考 报关实习毕业论文范文[精选]