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五、新教师资*背景下高校学前教育专业课程改革研究 张占广 【摘要】：
随着我国幼教事业的蓬勃发展,幼儿教师的素质备受关注。幼儿教师素质的高低决定学前教育质量的好坏,幼儿教师职业准入制度和定期考核制度是国家以《幼儿园教师专业标准(试行)》为依据,严把教师“入口关”,保障并提高幼儿教师素质所采取的强制措施。高校本科学前教育专业作为职前培养幼教师资的办学主体之一,如何以新教师资格考试为契机,关照《教师教育课程标准(试行)》的要求,实施学前教育专业课程改革,成为大家共同思考的问题。本研究围绕学前教育专业课程改革,在对A大学本科学前教育专业培养方案进行文本分析的基础上,采用问卷调查法和访谈法对学前教育专业课程相关问题进行了研究,探索新教师资*背景下高校学前教育专业课程改革路径。本研究主要分为以下四个部分:第一部分阐述研究缘起,提出研究问题,并在广泛查阅、梳理相关文献的基础上,对本研究的相关概念进行界定,明确研究内容,确定研究思路、方法和对象。第二部分以A大学本科学前教育专业培养方案为文本分析对象,从课程结构与内容、课程设置与幼儿园课程需要性两个方面辨析其优势与不足,静态分析文本内容。第三部分以A大学学前教育专业课程设置、实施和评价情况为例,运用问卷调查法和访谈法,发现在专业理论课程、专业技能课程和实践课程等方面的优势与不足,动态分析课程实施与评价。第四部分通过对新教师资格考试文件和试点地区考试大纲、试卷等进行分析,明确新教师资格考试的价值取向对学前教育专业课程的要求。根据前面对A大学本科学前教育专业课程现状优势与不足的分析,提出有针对性的建议。【关键词】：
课程改革
学前教育专业
新教师资格考试
【学位授予单位】：
重庆师范大学【学位级别】：
硕士【学位授予年份】：
2015【分类号】：
G652-3;G61-4 下载全文 更多同类文献 CAJ全文下载(如何获取全文？ 欢迎：购买知网充值卡、在线充值、在线咨询)
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四、本科学前教育专业音乐课程改革研究论文提纲范文
中文摘要
英文摘要
绪论
1- 本科学前教育专业音乐教育的现状
1-1 音乐课程突显重要
1-2 学生素质令人担忧
1-3 音乐教育现状不容乐观
2- 本科学前教育专业音乐课程存在的问题
2-1 课程目标不明确
2-2 课程设置不合理
2-3 教材严重缺乏
2-4 教学脱离实际
2-5 评价方式单一
3- 本科学前教育专业音乐课程的改革思路
3-1 重新确立课程目标
3-2 合理调整课程设置
3-3 编写综合型教材
3-4 切实改进教学方法
3-5 实施整体性课程评价
结语
参考文献
附录
关于本科学前教育专业音乐课程现状的调查
三、本科学前教育专业教育实习基地质量保障研究论文提纲格式范文模板
摘要
Abstract
引言
一、问题提出
二、研究意义
三、相关文献综述
四、研究设计
第一部分 本科学前教育专业教育实习基地质量保障的基本理念
一、教育实习基地质量保障的内涵
二、教育实习基地质量保障的目的
三、教育实习基地质量保障的理论基础
四、教育实习基地质量保障的内容
第二部分 本科学前教育专业教育实习基地质量保障调查分析
一、教育实习基地质量保障现状
二、教育实习基地质量保障存在的问题
三、存在问题的原因——质量文化的缺失
第三部分 本科学前教育专业教育实习基地质量保障的具体策略
一、增强主体的质量意识
二、树立“共赢”的教育实习基地目标理念
三、建立健全教育实习基地制度
四、加强教育实习指导教师队伍建设
五、充分发挥实习生参与教育实习的主体作用
结语
参考文献
附录
致谢
| 有关论文范文主题研究: | 关于本科学前教育论文提纲范例 | 大学生适用: | 5000字函授毕业论文、3000字学院论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 493 | 写作解决问题: | 论文大纲怎么写 |
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二、奥尔夫音乐教学法在本科学前教育专业音乐教学中的应用现状研究论文提纲范文
摘要
Abstract
引言
1 奥尔夫音乐教学法概述
1-1 奥尔夫音乐教学法的创立和教育思想概述
1-1-1 奥尔夫音乐教学法的创立
1-1-2 教育思想概述
1-2 奥尔夫音乐教学法在国外发展情况
1-3 奥尔夫音乐教学法在国内发展情况
1-4 奥尔夫音乐教学法的基本理念和特色
1-4-1 基本理念
1-4-2 奥尔夫音乐教学特色
2 奥尔夫音乐教学法在本科学前教育专业音乐教学中的适用性分析
2-1 奥尔夫音乐教学思想符合我国音乐教育课程改革的方向
2-2 奥尔夫音乐教学思想特点体现了音乐的本质
2-3 奥尔夫音乐教学法的特点符合适用于本科学前教育专业学生接受能力
3 奥尔夫音乐教学法在本科学前教育专业音乐教学中的实施
3-1 教学思想上贯彻“原本性”，让音乐教学回归音乐本质
3-1-1 主动参与音乐体验
3-1-2 找到适合本科学前教育专业音乐教育学生的切入点
3-2 教学内容注重综合性
3-2-1 突出学前教育的专业特色----学前儿童
3-2-2 渗透相关文化知识
3-2-3 综合各艺术门类
3-3 教学方法上突出创新性
3-3-1 重视即兴创作
3-3-2 拓展学习空间
3-4 教学评价上的多元化
3-4-1 评价与课堂教学结合
3-4-2 评价应多层次多方面
3-4-3 评价要关注*体发展
4 问题及建议
4-1 处理好学生人数与教学效果的关系问题
4-2 处理好学科知识系统性和教学方法灵活性的关系
4-3 处理好师资培训和教育资源整合的问题
结语
参考文献
致谢
一、安徽省普通高校本科学前教育专业发展的问题与对策研究论文提纲范文
摘要
Abstract
一、绪论
(一) 研究的意义
(二) 概念界定
(三) 文献综述
(四) 研究方法
(五) 研究创新点
二、安徽省普通高校本科学前教育专业发展的历史演进
(一) 安徽省学前教育发展的历史轨迹
(二) 安徽省学前教育专业发展的历史轨迹
三、安徽省普通高校本科学前教育专业发展的问题
(一) 培养目标千篇一律
(二) 课程设置有待调整
(三) 专业师资队伍有待加强
(四) 专业教学设备有待增添
四、安徽省普通高校本科学前教育专业发展问题的解决对策
(一) 国内外高校学前教育专业发展的经验
(二) 安徽省普通高校本科学前教育专业发展问题的解决对策
结语
参考文献
附录
附录一 高校学前教育本科教学现状、问题调查问卷(教师卷)
附录二 学前教育专业调查问卷(学生卷)
附录三 幼儿园教师现状及需求调查问卷(园长卷)
附录四 幼儿园教师调查问卷
附录五 安徽省15所本科院校的学前教育专业介绍
附录六 安徽省开设学前教育本科专业的高等学校
致谢
攻读学位期间科研及学术论文发表情况
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本科学前教育引用文献:
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[2] 近几年本科学前教育参考文献 本科学前教育参考文献怎么写
[3] 本科学前教育论文提纲格式模板 本科学前教育论文提纲如何写
